湯飛

下午，老師帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開展課外活動(dòng)。有個(gè)項(xiàng)目是接力賽，方至昀與另外三個(gè)男同學(xué)分為一組，經(jīng)過內(nèi)部商議，他跑第三棒。為充分激活全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，方至昀做足了準(zhǔn)備，結(jié)果競(jìng)賽時(shí)腳步沉重如鐵。等完成交棒，領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)蕩然無存，即便最后一名隊(duì)友奮力追趕，也無法填補(bǔ)方至昀挖下的坑，不幸名列倒數(shù)第一。

方至昀蹲在地上，垂頭喪氣，老師、隊(duì)友接力過來安慰他。重新投入比賽，方至昀一心要證明自己，使出了吃奶的勁，臉蛋漲得通紅。關(guān)鍵時(shí)刻，他腳底打滑，摔了個(gè)“屁股蹲”。

連番打擊，著實(shí)令方至昀懊惱不已，媽媽做的可樂雞翅似乎也變了味。臨睡前，他決定明天去學(xué)校的心情交易室買點(diǎn)歡樂，于是裝好了一大包“錢”。

第二天午休時(shí)間，方至昀提著“錢”袋子前往目的地。心情交易室經(jīng)學(xué)校心理老師江哲秀提議設(shè)立，由一間舊教室改建而成。同學(xué)們可以將自己的心情書寫成或長(zhǎng)或短的文章，以匿名的方式塞入心情信箱，江老師會(huì)把它們掃描成圖片，上傳到主系統(tǒng)。課余，同學(xué)們結(jié)伴“逛市場(chǎng)”，隨意選購，先看后買，看了不買也沒關(guān)系。支付的“錢”可以是文具、零食或舊玩具等物品。江老師說建立心情交易室的初衷是讓大家學(xué)會(huì)分享愉悅、排解憂愁，從而促進(jìn)身心健康。適當(dāng)吐露、宣泄是好事，還能有效地鍛煉寫作能力。最重要的兩條規(guī)定：一是做個(gè)尊重、理解他人，保護(hù)對(duì)方隱私的好孩子，切勿非議、取笑、散播心情作品;二是作品能否交易成功，順其自然，切勿因此影響正常的學(xué)習(xí)、生活。

心情交易室里，有的人樂不可支，有的人悲從中來。既是交易，必定有暢銷品——以喜樂之事居多;也有滯銷品——大多數(shù)是傷心事。同學(xué)們乘興而來，盡興而歸。

方至昀走到一臺(tái)空閑的終端前，點(diǎn)擊進(jìn)入“喜悅之旅”版塊，待售的心情可真不少。他隨手點(diǎn)開一篇題為《幫爸爸干家務(wù)活，很有成就感！》的心情作品，原以為所謂的家務(wù)活是掃地、洗碗這些家常事，閱讀興趣急速降低，購買欲望活似冬季的太陽，遲遲升不上天空。

就在方至昀打算將“商品”退回“貨架”的剎那，他無意間看到了最后一段，順勢(shì)讀下去，才知作者干的家務(wù)活是替爸爸為媽媽畫眉毛、涂口紅，博得家人的夸贊。

方至昀會(huì)心一笑，將之加入購物籃，定價(jià)為半塊橡皮擦。他發(fā)覺這份愉快的心情跟享用美食的感覺區(qū)別不大，除了嘴里品不出味兒，其他都很好。

別人能出售心情，我為何不能？方至昀邊走邊想。回到家，方至昀翻開作業(yè)本，從記憶里打撈出有價(jià)值的事情，想到一項(xiàng)列一項(xiàng)。方至昀撕下布滿橫線的紙頁，捋清思路，寫下標(biāo)題：肥胖耽誤了我起飛。開篇講述了自己由瘦變胖的過程，后面死活寫不下去了。畢竟，寫作文根本不是他的強(qiáng)項(xiàng)，那些方塊字像始終搭不好、擺不正的積木，接下來該如何添加，方至昀頻頻摳腦袋。

枯坐了老半天，方至昀終于變成泄氣的皮球。他放下筆，抓起薯片送進(jìn)嘴巴里——做個(gè)熱心的顧客、點(diǎn)贊的觀眾也挺好。

心情交易室成了他常去的地方。以往，踢足球，只配當(dāng)守門員;打籃球，時(shí)常被劈扣;大部分時(shí)間只能負(fù)責(zé)后勤，看守設(shè)備或買水。為了獲得上場(chǎng)機(jī)會(huì)，他自掏腰包請(qǐng)大家補(bǔ)充能量，可參與的次數(shù)越來越少。如今有了心情交易室，既不費(fèi)勁，又能感受喜憂、開闊視野，尤為適合他。

某天放學(xué)后，方至昀見路迪留在課桌前埋頭揮筆，猜測(cè)這小子應(yīng)該是在“生產(chǎn)”心情。路迪成績(jī)優(yōu)異，性格溫和，活潑但不吵鬧，安靜但不冷漠。方至昀輕步走到路迪身后，猛不丁地問：“你在忙什么？”

路迪略顯慌張，連忙翻到空白頁，宛如受驚的小貓：“趕……作業(yè)?！?/p>

“寫作業(yè)有必要遮遮掩掩的？”方至昀坐到對(duì)面，“放心，我不會(huì)向你借作業(yè)的。”

想了很久，在心底重復(fù)了多遍，方至昀才鼓起勇氣說：“小路，我常常思考如何用心情交易室交易的物品獻(xiàn)愛心。不過腦子笨，至今全無頭緒?！?/p>

路迪止步：“江老師通過進(jìn)入交易室的作品關(guān)心學(xué)生的心理現(xiàn)狀。她們關(guān)注到了我寫的短文，打算將心情交易室交易的物品捐贈(zèng)給有需要的人，并將心情交易室推而廣之，弘揚(yáng)正能量。目前已有大致的計(jì)劃?！?/p>

“能提前透露一丟丟不？”方至昀興高采烈地問。

路迪模仿電視劇中人物的口氣說：“稍安勿躁?！?/p>

方至昀只能安心地靜候佳音。

新的一周，當(dāng)他邁進(jìn)心情交易室，迎面放著一塊展板，一顆愛心在上面跳動(dòng)：

“童一個(gè)夢(mèng)想”愛心倡議書

各位同學(xué)：

心情交易室開設(shè)以來，廣受歡迎，成交的作品量直線上升，豐富了同學(xué)們的課外生活。當(dāng)我們?cè)诔鞘欣锟鞓穼W(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)時(shí)，偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村還有許多同齡人缺少課外讀物、文具或玩具。為向伙伴們獻(xiàn)出愛心，彼此同享陽光雨露，經(jīng)與市愛心協(xié)會(huì)商議，我們發(fā)出如下倡議：

從即日起，心情作品作者可自愿捐出所換得的物品，我們會(huì)定期將募集的物資送往愛心協(xié)會(huì)，請(qǐng)他們運(yùn)至鄉(xiāng)村學(xué)校，分發(fā)給那里的小朋友。

有愛暖心，童行為鄰。

心情交易室

方至昀激動(dòng)地說：“一只螢火蟲的光芒是微弱的，千萬只螢火蟲匯聚到一塊兒，將是一片絢爛的光明。我居然也是其中的一員，真值得慶賀?！彼读硕豆哪夷业摹板X包”，昂首走向了“終端”。