2020年春節(jié)，“新冠肺炎”突然襲擊中華大地，寒假一延再延。停課不停學(xué)，我們變成了居家學(xué)習(xí)的“小神獸”。網(wǎng)絡(luò)的誘惑、父母的忙碌、弟弟妹妹的調(diào)皮……這對(duì)我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一次非常大的挑戰(zhàn)！現(xiàn)在，我們一起聽(tīng)聽(tīng)山東鄒平市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三·4班的同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的感受吧。

李夢(mèng)佳：空中課堂的第一天，我非常好奇，會(huì)是哪位老師給我們上課呢？老師們一開(kāi)講，就教導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。剛開(kāi)始的幾天，我非常不適應(yīng)這樣的聽(tīng)課方式。雖然按了暫停鍵，但是我怕耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，筆記記得亂糟糟的。只好讓媽媽陪著我上課，這樣我才能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。過(guò)了一周，我想：媽媽也有自己的事情，要洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生，我得對(duì)這種“新型聽(tīng)課方式”快速適應(yīng)了。

空中課堂的第二周，我開(kāi)始獨(dú)自聽(tīng)課，把老師講的多音字、生字詞和主要內(nèi)容一字不漏地記了下來(lái)。媽媽表?yè)P(yáng)了我，我更有信心獨(dú)自上網(wǎng)課了。我知道只有認(rèn)真聽(tīng)課，才能更好更快地完成老師布置的作業(yè)，多寫(xiě)多記會(huì)提高我的記憶力?，F(xiàn)在，我的作業(yè)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)呢！

李子煊：一開(kāi)始，我也覺(jué)得很不習(xí)慣。煩惱的事情接二連三地發(fā)生，最令我頭疼的是：在課上，筆記記不完。好在媽媽給我提了一個(gè)建議——先把重要知識(shí)點(diǎn)的PPT截圖，課下再抄。這樣既落不下課程，又能將筆記記錄完整。試著做了幾次后，我的聽(tīng)課效率果然提高了！

現(xiàn)在，我已經(jīng)基本適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式了。我覺(jué)得，“空中課堂”的開(kāi)設(shè)培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校上課時(shí)，我們不記筆記，可能會(huì)忘記老師所講的內(nèi)容。而這樣的課堂不一樣，我們可以把老師講的重點(diǎn)記錄下來(lái)，更牢固地掌握知識(shí)?？荚嚽叭绻牟糠种R(shí)忘記了，還可以重復(fù)學(xué)習(xí)，對(duì)提高成績(jī)很有幫助呢！

張晟旭：是呀！第一天上課，我也遇到了麻煩。因?yàn)樯暇W(wǎng)課要用手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)眼睛容易疲勞，所以媽媽就讓我用電腦上課。但是用電腦上課時(shí)的聲音太小了，我聽(tīng)不清楚，這讓我非常著急。最后媽媽幫我想出了一個(gè)好辦法，用手機(jī)播放“空中課堂”，再投屏到電視上，電視的屏幕大，聲音也清楚。我終于可以正常上課啦！

還有，剛開(kāi)始上網(wǎng)課的幾天里，我非常不適應(yīng)，沒(méi)有同學(xué)的陪伴，沒(méi)有熟悉的老師，學(xué)起來(lái)沒(méi)有樂(lè)趣。后來(lái)我慢慢地適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課有許多好處。比如，上課的時(shí)候老師講的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)聽(tīng)懂，我可以重新再聽(tīng)一遍;當(dāng)老師講得太快，我記筆記跟不上老師的速度時(shí)，我可以按下暫停鍵，不慌不忙地做筆記，一點(diǎn)兒都不著急，真是太方便了！

郭星辰：我的居家學(xué)習(xí)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。

剛開(kāi)始上網(wǎng)課，我用的手機(jī)。手機(jī)上的字如螞蟻般大小，這使我的眼睛感到很疲憊，每次上課總要使勁往前湊才能看得清楚。老爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，他決定讓我用電腦上網(wǎng)課。打開(kāi)電腦的那一刻，我感到電腦上的字比手機(jī)上的清晰多了。這樣我更快地投入到了學(xué)習(xí)中。

其實(shí)居家學(xué)習(xí)期間對(duì)我挑戰(zhàn)最大的就是自覺(jué)性，這是我的軟肋。為了提升我這方面能力，老爸為我量身定做了一張“作業(yè)完成自檢表”，上面有我每天要完成的作業(yè)，每完成一項(xiàng)就畫(huà)上一個(gè)對(duì)勾符號(hào)。有時(shí)我會(huì)早早完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有時(shí)間去做一些自己喜歡的事情呢！

張衍翔：我有個(gè)四歲的小弟弟，剛開(kāi)始上網(wǎng)課的幾天里，我經(jīng)常會(huì)被弟弟打擾，心靜不下來(lái)，學(xué)習(xí)效率比較低，作業(yè)很晚才能做完，一些基礎(chǔ)的知識(shí)也沒(méi)掌握好。終于有一天，我下定決心：再這樣下去不行，我必須改變這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。跟媽媽商議后，我的學(xué)習(xí)地點(diǎn)由客廳搬到了臥室。

就這樣，我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。每天早早地起床，開(kāi)課之前先梳理當(dāng)天的課程任務(wù)，準(zhǔn)備好需要的學(xué)習(xí)用品，然后按照課表的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我會(huì)提醒自己：聽(tīng)課機(jī)會(huì)很不容易，這背后有許多老師的付出，我必須好好珍惜。就這樣，我課上認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)，每分每秒都不放松。媽媽看到了我的進(jìn)步，對(duì)我豎起了大拇指。

趙一澤：網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，爸爸媽媽總怕我學(xué)不好。上語(yǔ)文課時(shí)，媽媽坐在我身邊;上數(shù)學(xué)課時(shí)，爸爸坐在我身邊。他們把我當(dāng)成木偶似的指揮著：“這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了！那句話為什么不抄上？那個(gè)題的另外一種思路，你想到了嗎？”這種被指揮的感覺(jué)真不好，他們?yōu)槭裁床幌嘈盼夷塥?dú)立學(xué)習(xí)呢？

三天后，我向爸爸媽媽“宣戰(zhàn)”：“我要自己上網(wǎng)課。”為了證明自己，老師講的每一個(gè)內(nèi)容，我仔仔細(xì)細(xì)聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真記。為此不知按下過(guò)多少次暫停鍵;不知撕下了多少?gòu)堊约翰粷M意的筆記。最后媽媽驗(yàn)收我的學(xué)習(xí)成果，提問(wèn)了我一些問(wèn)題，我都對(duì)答如流，說(shuō)得頭頭是道。

薛軒啟：剛開(kāi)始上網(wǎng)課的幾天里，因?yàn)闆](méi)有老師監(jiān)督，爸爸媽媽又忙著工作，所以我動(dòng)了小心思：課堂筆記懶得記，聽(tīng)完課就去看電視。每次爸媽檢查作業(yè)我都完不成，他們急得沖我發(fā)脾氣。慢慢地，我做題的質(zhì)量嚴(yán)重下降，英語(yǔ)課文不會(huì)讀，語(yǔ)文古詩(shī)記不住，網(wǎng)課作業(yè)拖拖拉拉……我這是在害自己啊！我有些著急了，我不能再這樣下去。

于是，我下定決心痛改前非。只要上課，我都會(huì)認(rèn)真做筆記;預(yù)習(xí)時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題就查資料;作業(yè)積極完成，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)使我明白：學(xué)習(xí)是自己的事，網(wǎng)課可以鍛煉我們的自律能力。等到正式開(kāi)學(xué)后，我一定還是老師的優(yōu)秀學(xué)生，大家一起加油吧！

同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的故事很真實(shí)，很親切，也很感人，這些故事溫暖著我們每個(gè)人的心靈。通過(guò)這段時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，老師相信同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力一定上了一個(gè)新臺(tái)階！