許永海

冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)的國(guó)防教育倍受民眾詬病。老百姓指責(zé)政府只重視裝備，不重視教育。隨后，美國(guó)頒布了《國(guó)防教育法》，將國(guó)防教育制度化。從此，國(guó)防教育成為美國(guó)聯(lián)邦政府的首要職責(zé)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民獻(xiàn)身國(guó)家、服務(wù)國(guó)家的觀念。政府還成立了“后備軍官訓(xùn)練團(tuán)”“童子軍”等國(guó)防教育組織，在青少年學(xué)生中開展軍事訓(xùn)練和國(guó)防教育活動(dòng)，讓青少年體驗(yàn)軍事生活，學(xué)習(xí)軍事科技知識(shí)。在大學(xué)和普通中學(xué)里，陸、海、空三軍都有自己的“后訓(xùn)團(tuán)”。在20世紀(jì)90年代初，美國(guó)的幾千所學(xué)校中就有500多個(gè)“后訓(xùn)團(tuán)”，每年都有數(shù)十萬(wàn)青年學(xué)生列編受訓(xùn)。

在國(guó)防教育內(nèi)容上，美國(guó)特別規(guī)定，寓國(guó)防教育于學(xué)校的各科教學(xué)之中，以適應(yīng)國(guó)防高技術(shù)發(fā)展和職業(yè)再訓(xùn)練，并把加強(qiáng)國(guó)防競(jìng)爭(zhēng)能力作為美國(guó)國(guó)防教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。政府部門通過各種方式增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，包括借助影視作品的影響力，《獨(dú)立日》《珍珠港》等宣揚(yáng)“美國(guó)精神”的好萊塢大片，實(shí)際上都被用于國(guó)防教育，五角大樓每年放映的軍事題材影視劇多達(dá)3500部。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，美國(guó)政府還不斷開辟國(guó)防宣傳新渠道，建立各類網(wǎng)站，制作各種宣傳片，展示軍隊(duì)形象，吸引年輕人參軍。

美國(guó)還通過營(yíng)造“英雄至上”的氛圍，強(qiáng)化民眾的責(zé)任感和國(guó)防意識(shí)，以對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人物名字命名城鎮(zhèn)、街道、廣場(chǎng)等，設(shè)立各類紀(jì)念日并舉行相應(yīng)活動(dòng)，強(qiáng)化國(guó)民對(duì)國(guó)防事業(yè)和武裝部隊(duì)的理解和敬意。美國(guó)的國(guó)防教育、愛國(guó)主義宣傳、軍事知識(shí)普及等工作已滲透到社會(huì)生活的方方面面。