劉英鑫 楊小梅

摘 要：當(dāng)前，大學(xué)生兼職現(xiàn)象日益普遍，越來越多的大學(xué)生加入兼職隊伍。然而，有限的兼職途徑增加了大學(xué)生兼職選擇的困難，同時，學(xué)生與中介機構(gòu)用人單位之間的矛盾和問題紛紛出現(xiàn)，加上兼職市場和法律體制不完善，處于弱勢群體的大學(xué)生的利益受到侵犯。因此，對于該問題有必要進行詳細的調(diào)查研究以及找到解決辦法。本文通過調(diào)查和研究大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，提出采用《職得你用》項目來解決目前大學(xué)生兼職出現(xiàn)的問題和困難。通過該項目的推廣使用，相信對解決大學(xué)生兼職出現(xiàn)的問題和困難能夠起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;兼職;《職得你用》項目

一、引言

我國是一個擁有接近14億人口的國家，其中，大學(xué)生群體是一個龐大的群體，他們即將步入社會，也想要依靠自己的能力來給自己和家人的生活帶來一些改善，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之外做兼職已成為一種很普遍的社會現(xiàn)象。大學(xué)生利用自己的空余時間做家教、搞促銷、發(fā)傳單等，以此來鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，獲得經(jīng)濟收入，因此大學(xué)生對兼職抱著積極的態(tài)度，具有較強的需求意愿。但是，由于兼職選擇的范圍和途徑有限，且不是所有的兼職活動都適合大學(xué)生，大學(xué)生在兼職活動中受到來自學(xué)校、社會等各個方面的影響，兼職存在不少問題和困難。為給大學(xué)生提供更多兼職選擇的途徑和拓寬兼職選擇的范圍，讓大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識的同時積累職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，提高整個大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)水平，研究、探討如何幫助和解決大學(xué)生兼職中出現(xiàn)的問題與困難就成為了當(dāng)前刻不容緩的重要課題。

二、在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析

（一）在校大學(xué)生兼職特點

1.不同專業(yè)學(xué)生兼職比例存在較大差異

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)工、農(nóng)等自然科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生兼職比例低于文學(xué)、經(jīng)濟、管理等人文社科類專業(yè)的學(xué)生。原因是理科類課程多，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生有大量的實驗任務(wù)，課余時間少，所以兼職的學(xué)生也相對較少;而人文社科類專業(yè)的學(xué)生沒有實驗任務(wù)，所學(xué)的內(nèi)容也多與實際生活聯(lián)系密切，且需要社會經(jīng)驗的積累，所以兼職的學(xué)生相對較多。

2.不同年級的學(xué)生所選的兼職活動存在差異

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生普遍會選擇一些距離學(xué)校較近的、難度低的或與專業(yè)不相關(guān)的兼職工作，因為大多數(shù)學(xué)生剛步入校園，還沒學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識，對學(xué)校外的環(huán)境不是很熟悉，所以大多選擇一些能夠完成的簡單的兼職工作，如發(fā)傳單、做校內(nèi)店鋪的兼職店員;而高年級的學(xué)生大多選擇與專業(yè)相關(guān)的兼職工作，因為他們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多專業(yè)知識，他們渴望得到鍛煉，為日后工作積累相關(guān)的經(jīng)驗，如商場推銷員、兼職文員、兼職法律顧問等。

3.部分同學(xué)無法處理好學(xué)業(yè)與兼職之間的關(guān)系

學(xué)生遇到課時與兼職時間沖突時，選擇不一，有的會選擇放棄兼職，繼續(xù)上課;有的則會選擇逃課，去做兼職。兼職就像一把雙刃劍，能夠讓學(xué)生獲得社會經(jīng)驗，但也會讓學(xué)生耽誤學(xué)業(yè)，所以正確處理兼職活動和課時的沖突很重要。

4.學(xué)生自我成才的主動意識顯著增強

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求更為嚴格，但有些專業(yè)的課程沒有與當(dāng)下社會發(fā)展緊密結(jié)合，因為書本的出版速度往往比不上時代的變化。而兼職活動可以讓學(xué)生更好地接觸社會，與社會接軌，如工商管理專業(yè)的學(xué)生通過兼職更能真切體驗到公司的運行體制和機制等。

（二）在校大學(xué)生兼職存在的問題

1.兼職渠道有限，兼職種類較少，技術(shù)含量低

由于社會資源不豐富和缺少兼職經(jīng)驗，大學(xué)生兼職渠道有限，尋找兼職只能通過網(wǎng)上一些不確定資信的兼職平臺和網(wǎng)站，或者通過線下的廣告、傳單等途徑，再來就是從同學(xué)朋友處獲取到的兼職信息，這些渠道的兼職信息整體存在不可靠、安全性低、適應(yīng)性低的特點。另外，大學(xué)生兼職選擇的范圍和種類也較少，如傳單分發(fā)員、服務(wù)員、家教老師、生產(chǎn)線工人、促銷員等，其中，傳單分發(fā)和服務(wù)員占比在46.39%以及35.05%以上。這些兼職的技術(shù)含量偏低，無法使大學(xué)生從兼職中學(xué)到更高層次、更有深度的知識，大學(xué)生也無法真正地把在學(xué)校學(xué)到的理論知識用于實際的工作中。總之，這些兼職沒有充分調(diào)動大學(xué)生的工作積極性和開發(fā)大學(xué)生的潛能。

2.存在虛假兼職軟件和兼職信息

目前，網(wǎng)絡(luò)平臺上出現(xiàn)的很多兼職軟件大多不夠安全，許多兼職平臺上存在虛假的兼職信息，用戶在接到兼職工作后極易被欺騙，得不到相應(yīng)的報酬，甚至還有兼職平臺直接騙取用戶的錢財，甚至用戶的人身安全也會受到威脅。

3.社會保障不健全

據(jù)調(diào)查，不少學(xué)生在兼職過程中發(fā)生過安全、薪水得不到保障，或者延長工作時間等有損自身權(quán)益的情況。當(dāng)被問及如何面對和處理這些問題時，很多大學(xué)生表示“會與用人單位協(xié)商”，但仍有不少學(xué)生選擇“忍氣吞聲”，因為他們擔(dān)心過分計較會失去工作。據(jù)了解，我國尚未出臺與大學(xué)生兼職相關(guān)的法律規(guī)章。由于缺乏相關(guān)法規(guī)的約束和保護，加上大學(xué)生法律知識和自我保護能力、維權(quán)能力不足，兼職大學(xué)生的工資沒有統(tǒng)一標(biāo)準，甚至過低，極易出現(xiàn)其他一些損害大學(xué)生權(quán)益的情況。

三、《職得你用》項目的可行性分析

（一）項目介紹

《職得你用》是以在校大學(xué)生為主要對象，根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)和實地調(diào)查的結(jié)果，打造的一款適合大學(xué)生兼職、具有檢索分類功能、有針對性匹配多種類兼職的網(wǎng)站平臺，大學(xué)生可以在上面輕松搜索到較近的理想地點的兼職工作，而為了保證入駐此網(wǎng)站的公司與企業(yè)的可信度、可靠度，維護大學(xué)生的權(quán)益，需要這些公司和企業(yè)提供相應(yīng)的營業(yè)執(zhí)照和組織機構(gòu)代碼證等能夠證明企業(yè)信譽度的證件。學(xué)生憑借兼職中優(yōu)秀的表現(xiàn)，在畢業(yè)時可獲取優(yōu)秀兼職證明，既有利于其就業(yè)，也有利于為商家宣傳。該項目按地域把全國各所大學(xué)有兼職需要的在校大學(xué)生和提供兼職崗位的商家聚集在該平臺，為在校大學(xué)生建立了一個按地域、專業(yè)性、安全高效的兼職平臺。

（二）項目可行性分析

1.必要性分析

（1）讓大學(xué)生把學(xué)、思、行相結(jié)合。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)專業(yè)知識，但大多是“紙上談兵”，沒有真正地投入到實踐中去，所以他們不知道如何把在校學(xué)習(xí)的理論知識運用到實際的工作中，而兼職可以為大學(xué)生提供一個很好的“理論結(jié)合實踐”的機會，讓大學(xué)生不但做到“學(xué)與思結(jié)合”，還能做到“學(xué)、思、行”三結(jié)合。比如：營銷專業(yè)的大學(xué)生可以通過兼職售樓部的銷售人員，運用所學(xué)的銷售技巧、談判技巧等獲得銷售業(yè)績，提高職業(yè)技能水平。

（2）改善大學(xué)生兼職安全問題。目前，市面上的兼職平臺大都安全性不高，大學(xué)生人身和財產(chǎn)安全得不到保證，而《職得你用》平臺會對入駐提供兼職崗位的公司在可信度、可靠度方面進行審核，需要企業(yè)提供相應(yīng)的營業(yè)執(zhí)照和組織機構(gòu)代碼證等相關(guān)信息，以此來維護大學(xué)生的權(quán)益，改善大學(xué)生兼職的各種安全問題。

（3）拓寬兼職渠道，提供各類兼職崗位。通過建立兼職崗位大數(shù)據(jù)庫，拓寬兼職活動渠道，提供線上線下兼職活動，適合各個專業(yè)的大學(xué)生。

2.社會性分析

（1）大學(xué)生群體龐大，項目市場廣闊。根據(jù)調(diào)查，為緩解經(jīng)濟壓力和積累社會工作經(jīng)驗，在校大學(xué)生中有70%表示愿意利用學(xué)業(yè)空閑時間去兼職，項目市場廣闊，潛力較大。

（2）缺少專業(yè)性兼職平臺，市場競爭力較小。目前，市場上針對在校大學(xué)生兼職的專業(yè)性平臺較少，市場競爭較小，項目具有較大的市場潛力與開發(fā)價值，在眾多的求職軟件中擁有針對性的特殊服務(wù)的群體，客戶基礎(chǔ)龐大，具有很大的商業(yè)價值。

3.技術(shù)可行性

（1）通過建立大數(shù)據(jù)，在平臺上提供兼職信息。依靠已有的兼職平臺，利用其資源，篩選出安全的兼職信息資源，為《職得你用》平臺提供數(shù)據(jù)支持。

（2）聘用技術(shù)人員，保證平臺的穩(wěn)定運營。平臺技術(shù)人員進行日常的維護和升級，為平臺的發(fā)展創(chuàng)新提供技術(shù)支持。

4.運營可行性

（1）資金來源。通過吸引投資、貸款、團隊自有資金或項目入股的形式，獲得啟動和日常運營的資金。

（2）盈利模式。通過收取用戶一定比例的提成、出售平臺會員和廣告欄等方式盈利。

（3）運營團隊可行性。該項目團隊是以熟悉大學(xué)生兼職需求的大學(xué)生為主，可以為平臺構(gòu)建和設(shè)計符合在校大學(xué)生需求的針對性的兼職類型。此外，該團隊由多個專業(yè)領(lǐng)域的大學(xué)生組成，如企業(yè)管理、網(wǎng)站設(shè)計、市場營銷、財務(wù)會計等，為平臺的順利開展和運營提供必備條件。

四、結(jié)語

通過以上的分析及總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職過程中存在各種各樣的問題，針對這些問題，本文引出《職得你用》項目來解決和幫助在校大學(xué)生在兼職中遇到的問題和困難，并分析了該項目的可行性。在校大學(xué)生兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射，應(yīng)引起學(xué)校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢，習(xí)慣于閉門教學(xué)，理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，造成大學(xué)生正式跨入社會后，無論是在人際交往方面，還是適應(yīng)工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。該項目平臺的構(gòu)建可以為大學(xué)生在校期間提供跨出校門、跨入社會的機會，使其建立與用人單位的聯(lián)系，提供或推薦與其專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓在校大學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學(xué)生也需要重新定位自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正實現(xiàn)全面成長。（指導(dǎo)老師：楊小梅）

參考文獻：

[1]方春玲.高校學(xué)生業(yè)余兼職調(diào)查[D].南昌：江西財經(jīng)大學(xué)，2016.