從清朝的屈辱史中，我們可以窺見：當(dāng)一個(gè)國家的民眾國家意識(shí)和國防觀念淡薄，這個(gè)國家的國防基本上就如一層窗戶紙，侵略者一捅就破。當(dāng)今國際局勢波詭云譎、錯(cuò)綜復(fù)雜，尚存許多不安全因素。在此形勢下，做好全民國防教育工作，顯得尤為重要。

談起19世紀(jì)的清朝，人們的第一反應(yīng)往往是：這是一段寫滿屈辱、傷痛和血淚的歷史。

國門大開、炮口立約、割地賠款、國土淪喪、民不聊生……風(fēng)雨飄搖的大清王朝，如同一位風(fēng)燭殘年的老人，只能任人欺凌。作為曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“天朝上國”，最后連彈丸之地的日本都打不過。何以至此？

再看甲午：清朝民眾國防觀念普遍缺失

為什么甲午戰(zhàn)爭會(huì)失?。咳藗円话銓⑵錃w因于清政府腐朽沒落、清軍抵抗不力、武器裝備落后，而往往忽略了另外一個(gè)更引人深思的問題——清朝民眾國家意識(shí)和國防觀念普遍缺失。

據(jù)記載，甲午戰(zhàn)爭期間，清朝地方官府貼出告示，許諾“助官抗日，可免三年錢糧”，結(jié)果得不到任何響應(yīng)。甲午戰(zhàn)爭后，一名日本官員到湖北沙市，吃驚地發(fā)現(xiàn)這個(gè)長江中游港口城市，民眾根本不曾聽說剛剛發(fā)生的戰(zhàn)爭。親歷這場戰(zhàn)爭的英國人泰萊說：“此役非中國與日本戰(zhàn)，實(shí)乃李鴻章與日本戰(zhàn)?！绷簡⒊苍凇吨袊e弱溯源論》中說：“是故吾國民之大患，在于不知國家為何物?！?/p>

反觀日本，甲午戰(zhàn)爭之前，其國民國防意識(shí)就已萌芽。早在明治初年，日本思想家就積極提倡“國民政治”，要求“對(duì)外實(shí)現(xiàn)國民獨(dú)立，對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)國內(nèi)統(tǒng)一”。甲午戰(zhàn)爭期間，日本的民族主義情緒更是一度高漲。日本各家報(bào)紙進(jìn)行輿論動(dòng)員，在全國掀起轟轟烈烈的“軍資獻(xiàn)納運(yùn)動(dòng)”和“義捐運(yùn)動(dòng)”。政府對(duì)征兵工作多管齊下，日本民眾參軍熱情高漲，大量兵力源源不斷地被輸送到戰(zhàn)場前線。在這場侵華戰(zhàn)爭中，日本可謂做到了舉全國之力。連李鴻章也發(fā)出感慨：“以北洋一隅之力，搏倭人全國之師。如此散而不聚，戰(zhàn)爭焉能不敗?！?/p>

國無防不立，民無兵不安。從清朝的屈辱史中，我們可以窺見：當(dāng)一個(gè)國家的民眾國家意識(shí)和國防觀念淡薄，這個(gè)國家的國防基本上就如一層窗戶紙，侵略者一捅就破，更何來國泰民安、長治久安？

結(jié)束“有國無防”，中國國防建設(shè)翻開嶄新的篇章

甲午戰(zhàn)爭的失敗如當(dāng)頭棒喝，敲醒了沉睡太久的中國人民。自此，面對(duì)國家的安危、民族的興衰，中國知識(shí)界和各階層民眾以不同形式展開了救亡圖存的斗爭，民族主義日漸高漲，轟轟烈烈的愛國運(yùn)動(dòng)遍地開花，全民國防意識(shí)明顯增強(qiáng)。

直到1949年10月1日，隨著天安門廣場第一面五星紅旗冉冉升起，中國“有國無防”的屈辱歷史宣告結(jié)束，中國國防建設(shè)翻開了嶄新的篇章。

史實(shí)鑿鑿，發(fā)人深省;審視當(dāng)下，防微杜漸。目前，我國綜合國力不斷增強(qiáng)，人民安居樂業(yè)，社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，但這并不代表我們可以放松警惕，淡化居安思危的憂患意識(shí)和安不忘戰(zhàn)的戰(zhàn)備觀念。

當(dāng)今國際局勢波詭云譎、錯(cuò)綜復(fù)雜，尚存許多不安全因素。我國與周邊少數(shù)國家存在著邊界領(lǐng)土爭端。西方敵對(duì)勢力長期鼓噪“中國軍事威脅論”等論調(diào)，不斷對(duì)我國攻擊污蔑、造謠生事，影響國家穩(wěn)定、爆發(fā)局部戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)因素尚在。在此形勢下，做好全民國防教育工作，顯得尤為重要。

今年兩會(huì)，從解放軍和武警部隊(duì)代表團(tuán)也傳來了有關(guān)加強(qiáng)國防教育的聲音。東部戰(zhàn)區(qū)陸軍副司令員張學(xué)鋒提交《加快修改<中華人民共和國國防教育法>》議案，要求增強(qiáng)國防教育的時(shí)代性和感召力?；鸺姽こ檀髮W(xué)導(dǎo)彈工程學(xué)院教授王雪梅建議：“在維護(hù)國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，應(yīng)高度重視大國防觀念和全民國防教育，形成全社會(huì)參與國防建設(shè)的良好氛圍，推動(dòng)全民國防意識(shí)的提高。全民國防教育要制度化、規(guī)范化、常態(tài)化?！?/p>

“我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國防是全民國防”

值得警惕的是，近些年，互聯(lián)網(wǎng)給歷史虛無主義思想提供了“入侵”路徑。網(wǎng)絡(luò)上一些人通過戲說、惡搞等方式對(duì)歷史顛覆、對(duì)英雄抹黑，造成了極度惡劣的影響。早前還有一些青年身穿日軍服裝拍照，全然忘了日軍曾經(jīng)帶給中華民族和中國人民的深重災(zāi)難……這些行為很大程度上反映了國防教育觀念的淡薄和缺失。

習(xí)近平主席說：“我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國防是全民國防?！?/p>

說到底，全民國防意識(shí)就是愛國主義的生動(dòng)體現(xiàn)，是民族精神中熠熠生輝的高光。這種情感與國家唇齒相依、血肉相連，一旦被集合和放大，可以化作國家安全與發(fā)展的深層動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚磅礴力量。

當(dāng)前，我國國防教育工作開展已取得顯著成效。國防教育作為一門必修課紛紛走進(jìn)校園，各大愛國主義教育基地充分利用各種宣傳載體開展全民國防教育，但還存在一定不足。有的地方把國防教育看成“軟指標(biāo)”、“虛任務(wù)”，想起來就抓一抓，忙起來就放一邊，存在“兩張皮”現(xiàn)象;有的地方把國防教育看偏了，認(rèn)為“國防就是軍防”，與普通民眾關(guān)系不大;有的地方缺乏創(chuàng)新思維，將國防教育內(nèi)容搞得枯燥空洞，方法手段比較單一。

如今，站在新的歷史起點(diǎn)，全民國防教育也應(yīng)立起新的標(biāo)準(zhǔn)。愛國，從來不是一句口號(hào)，應(yīng)該成為每個(gè)國民心底最深沉、最持久的情感。

（《解放日?qǐng)?bào)》等）