○江西省南昌市恒大豫章師院附屬學(xué)校 鄒星旺

【主題導(dǎo)讀】

議論文的中心任務(wù)在于把道理說明白、講透徹，讓讀者深以為然，最終認(rèn)同、接受并支持作者的觀點。要達(dá)到這一目的，文章的觀點必須正確、新穎、深刻，同時各種論證方式的恰當(dāng)使用也非常重要。

議論文常用的論證方式有道理論證、事例論證、比喻論證、對比論證、歸納論證、類比論證等?！笆聦崉儆谛坜q”，真實、具體、有力，是事例論證的優(yōu)點；化抽象為具象，變生硬為鮮活，比喻論證通俗易懂，容易被人接受；“沒有對比，就沒有差距”，對比論證使是非、善惡、美丑分明，讓人印象深刻……這些論證方式各有優(yōu)點，關(guān)鍵在于各得其所，方能收事半功倍之效。

不論采用什么論證方式，作文都須遵循一個原則——符合邏輯。在此前提下，文章才能文理通順、銜接自然，否則不管表現(xiàn)得如何辭藻豐贍、振振有詞，也是徒有其表，經(jīng)不起推敲。

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“學(xué)習(xí)”是個永恒的話題。什么才是最好的學(xué)習(xí)方式？如何獲得最有效的學(xué)習(xí)成果？哈佛大學(xué)四名學(xué)生走訪了中國、韓國、印度、美國、法國和以色列，探索不同國度、不同文化的人為什么學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)以及彼此之間的差異，拍成了一部紀(jì)錄片《學(xué)習(xí)的人》。中國、韓國、印度學(xué)生的勤奮讓他們感到震驚，美國、法國學(xué)生在討論與交流中學(xué)習(xí)的方式讓他們覺得親切，以色列猶太人無時無刻不在學(xué)習(xí)的熱忱和習(xí)慣質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方式引起他們深深的思考。隨著探索之旅的不斷深入，關(guān)于“最好的學(xué)習(xí)”的定義，在他們心底逐漸清晰。

那么，在你心目中，“最好的學(xué)習(xí)”應(yīng)該是怎樣的呢？談?wù)勀愕捏w驗、感悟或思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【原文呈現(xiàn)】

課堂之外是最好的學(xué)習(xí)

○江西省南昌市恒大豫章師院附屬學(xué)校 吳蔚宇

在當(dāng)今中國的學(xué)校之中，想必大家看得最多的是一個個學(xué)生端坐在教室中，手中捧著厚厚的書，即使在操場或是食堂，也常能看到這樣的身影。勤奮努力已成為中國學(xué)生的標(biāo)簽，似乎只有這樣，才最符合中國傳統(tǒng)觀念中關(guān)于學(xué)習(xí)的最好印象，但我認(rèn)為，課堂之外才是最好的學(xué)習(xí)。

社會實踐是最好的學(xué)習(xí)。我們在教室里埋頭苦讀，把考上一所理想大學(xué)作為人生的夢想，而哈佛大學(xué)的一名學(xué)生卻曾主動輟學(xué)，與志同道合的朋友一起研究起電腦來。一開始，他的父母是反對的，認(rèn)為讀完大學(xué)后找份工作才是正經(jīng)的路，但最終還是支持了兒子的選擇。他與伙伴們起初面臨著許多問題，例如資金不足、技術(shù)障礙等，可是他們沒有放棄，戰(zhàn)勝困難的過程讓他們得到了成長。如今，他們研發(fā)的操作系統(tǒng)為世人所熟知。沒錯，這名輟學(xué)的大學(xué)生就是比爾·蓋茨——微軟公司的創(chuàng)始人。

由此可見，并非只有在課堂之中才能學(xué)習(xí)，在社會實踐之中也可以。

走進(jìn)自然是最好的學(xué)習(xí)。走進(jìn)中國的中小學(xué)，你能看見學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)對考試而不堪重負(fù)，很多人小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。再看看國外，歐美很多學(xué)校更多的是鼓勵學(xué)生們走進(jìn)自然。他們的作業(yè)往往是“觀察一種植物的日常狀態(tài)”“養(yǎng)一種昆蟲并記錄其生長過程”等，這些作業(yè)在中國家長看來似乎是“無用”的，卻培養(yǎng)出了更健康、更優(yōu)秀的孩子。

由此可見，走進(jìn)自然能更好地激發(fā)學(xué)生的觀察和思考能力，這比課堂上的學(xué)習(xí)更加重要。

做志愿者是最好的學(xué)習(xí)。參加各種志愿活動，能跟社會各層次的人打交道，認(rèn)識和了解不同的社會風(fēng)貌。在2022 年北京冬季奧運會志愿者招募中，有一名申請者脫穎而出，他已經(jīng)參加了多次志愿服務(wù)工作。面對記者采訪，他說：“在物質(zhì)方面，我可以說一無所獲，可是在知識以及能力方面，收獲滿滿?！?/p>

所以，參加志愿活動也是最好的學(xué)習(xí)。

說了這么多，其實我只想說：課堂學(xué)習(xí)不是最好的學(xué)習(xí)，走出課堂、貼近生活才是。

【升格建議】

上文有幾個優(yōu)點：一是角度新穎。很多考生都會從文題材料所談到的勤奮、討論、熱忱和質(zhì)疑中選擇一個來寫，而該文卻跳出了這個圈圈。二是看起來思路清晰。開頭提出論點，中間從三個方面展開論證，最后總結(jié)歸納。三是在論證方式上，能比較熟練地用事例論證、對比論證等方式來支撐論點，展現(xiàn)了一定的思辨能力和閱讀積累。

但論證上也存在著嚴(yán)重不足：一是論證的邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。如“社會實踐”“走進(jìn)自然”“做志愿者”三個分論點概念交叉，不能作為并列項來論述；又如所舉的比爾·蓋茨的例子，不能證明“課外”比“課內(nèi)”好，因為其“課外”的發(fā)明離不開“課內(nèi)”的學(xué)習(xí)。二是論證的語言不夠周密。如“并非只有在課堂之中才能學(xué)習(xí)，在社會實踐之中也可以”，這里把“課堂”與“社會實踐”的作用對等化，就無從顯現(xiàn)“最好”；又如“歐美很多學(xué)?！囵B(yǎng)出了更健康、更優(yōu)秀的孩子”，說法草率，給人以“崇洋”的不良觀感。

升格建議：

1.理順邏輯，整合論點?！吧鐣嵺`”“走進(jìn)自然”“做志愿者”其實都是“實踐”，可以用“實踐是最好的學(xué)習(xí)”作為中心論點，以便更好地統(tǒng)率論證內(nèi)容。

2.發(fā)散思維，展開論證。把“學(xué)習(xí)”細(xì)化，把“實踐”具體化，找到兩者間的邏輯聯(lián)系，歸納出幾個分論點后再予以展開。

3.調(diào)動積累，加強論證。要進(jìn)一步調(diào)整語言，豐富論據(jù)；要注意瞻前顧后，保持邏輯上的整體感和連貫性。

【升格佳作】

實踐是最好的學(xué)習(xí)

（用“實踐”代替“課堂之外”，概念更明晰，論點更集中。）

○江西省南昌市恒大豫章師院附屬學(xué)校 吳蔚宇

“最好的學(xué)習(xí)”不像“最好的你”一樣可遇而不可求，在很大程度上，它或許只是一種選擇。目前多數(shù)國人所認(rèn)可的“最好的學(xué)習(xí)”，大概是捧著課本埋頭苦讀，做著一沓沓的試卷，熬著一天天的夜。他們以為這才是學(xué)習(xí)該有的模樣，殊不知，就學(xué)習(xí)而言，勤奮誠可貴，實踐價更高！

（語言更具文采，化用俗語，展示了積累。）

首先，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是實踐，即學(xué)以致用?！鞍贌o一用”定然不是最好的學(xué)習(xí)，相反，它是學(xué)習(xí)的莫大悲哀。學(xué)以致用，小而言之，可解決生活疑難，增強個人能力，提高自我修養(yǎng)；大而言之，可造福人類，促進(jìn)社會的進(jìn)步。馬克思勤奮學(xué)習(xí)，為致“解放全人類”之用；周恩來努力讀書，為致“中華崛起”之用；錢學(xué)森學(xué)成歸國，為致祖國強大之用……若好學(xué)習(xí)而不能致其用，勤讀書而不能建其功，即使每次考試都奪得頭籌，也難稱作“最好的學(xué)習(xí)”。

因此，著眼于實踐才是最好的學(xué)習(xí)，它賦予學(xué)習(xí)以價值和意義。

（論證角度一：學(xué)習(xí)目的著眼于實踐。思想內(nèi)容有高度，論據(jù)豐富且簡潔有力。）

其次，學(xué)習(xí)的最好方式是實踐。走進(jìn)自然便是一種良好的實踐方式?，F(xiàn)在國內(nèi)的中小學(xué)生，課堂上接受的大多是“滿堂灌”，課外充斥的又多是“書山題?！?，單調(diào)枯燥，導(dǎo)致不少學(xué)生厭學(xué)、畏學(xué)。歐美很多學(xué)校則不然，學(xué)校鼓勵孩子走進(jìn)自然，布置的作業(yè)常是“觀察一種植物的日常狀態(tài)”“養(yǎng)一種昆蟲并記錄其生長過程”之類，在中國這種作業(yè)可能會引發(fā)“抗議”，因為對考試“無用”。但事實證明，學(xué)生們在自然中去探索，在觀察中去發(fā)現(xiàn)，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

大自然蘊含著無窮無盡的知識寶藏，立足實踐，走進(jìn)自然，才是最好的學(xué)習(xí)。

（論證角度二：學(xué)習(xí)方式立足實踐。保留了原文論據(jù)和對比論證的方式，但語言調(diào)整很大，現(xiàn)實針對性更強，邏輯更為嚴(yán)謹(jǐn)。）

再次，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容還是實踐，因為知識源于生活，沒有實踐便沒有真正的學(xué)習(xí)。

紙上談兵的故事大家耳熟能詳。趙括的理論知識可謂豐富，他要是上考場，估計得滿分問題不大，是不折不扣的“最好”；可惜他上的是戰(zhàn)場，結(jié)果上演的是一場慘??！學(xué)習(xí)若脫離了實踐，哪有“最好”可言？

在2022年北京冬季奧運會志愿者招募中，一名年輕人脫穎而出。面對記者的采訪，他表示自己已經(jīng)參加了多次志愿服務(wù)工作，在物質(zhì)方面雖然一無所獲，可是在知識和能力方面收獲滿滿。是啊，作為學(xué)習(xí)者，我們不能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”，而要“家事國事天下事，事事關(guān)心”。扎根于生活，學(xué)習(xí)的大樹才能枝繁葉茂！

（論證角度三：學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于實踐。添加了趙括的事例，使其與志愿者構(gòu)成正反對比，論證更有力。）

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐是最好的學(xué)習(xí)，它讓我們明白為何而學(xué)、如何去學(xué)和學(xué)習(xí)什么。既然如此，我們?yōu)楹芜€要讓考試牽著鼻子走呢？

（總結(jié)前文，概括性強；疑問結(jié)尾，發(fā)人深省。）

【升格啟示】

升格文保留了原文的基本觀點和結(jié)構(gòu)，但升格之后，語言、內(nèi)容和思想都得到了極大的提升，整體感顯著增強，邏輯結(jié)構(gòu)前后連貫、渾然一體。由此，我們可得到以下幾點啟示：

1.一定要錘煉思想，使論證具有高度。議論文的高下，首先受思想見識高下的影響，若思想貧乏、蒼白甚而低劣，論證就失掉了靈魂，不論如何粉飾，也只能是等而下之。

2.一定要尊重邏輯，使論證具有密度。邏輯是論證的生命，若概念不清、邏輯混亂、漏洞百出，則不管怎樣舌燦蓮花，其論證也不過是強詞奪理而已。

3.一定要加強積累，使論證具有厚度。在解決了邏輯上的問題后，再處理方法和技巧上的問題，積累越是豐厚，語言就會越有文采，內(nèi)容就會越發(fā)充實。