周金萍

和孩子一起不辜負(fù)好時(shí)光，就是在努力。

女兒在教室里面學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我通常是拿一本小說(shuō)來(lái)閱讀，第一節(jié)課四十分鐘，能看半本小說(shuō);等孩子課間跟她說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況;第二節(jié)課和第三節(jié)課去超市買這周的生活必需品。就是這兩個(gè)多小時(shí)里，也有的父母在教室外面，拿著手機(jī)，掛著免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)在追劇，還有的家庭一次來(lái)了三位家長(zhǎng)，彼此之間也不交流，就是趴在椅子上打瞌睡……真搞不懂為何家長(zhǎng)自己明明沒(méi)有什/厶事情可做，卻讓孩子一天上三個(gè)培訓(xùn)班？甚至連吃飯的時(shí)間都沒(méi)給他們留，為了不耽誤下一個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有的孩子就在父母開(kāi)車途中囫圇吞棗地吃上幾口……我很想對(duì)這些家長(zhǎng)說(shuō)：平常注意利用好時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理比上多少培訓(xùn)班都強(qiáng)。

例如，早上起床可以打開(kāi)“背古詩(shī)”，聽(tīng)聽(tīng)唐宋好詩(shī)好詞，孩子一邊洗臉?biāo)⒀?，一邊?tīng)聽(tīng)，時(shí)間久了也會(huì)有感覺(jué)。有時(shí)候早上的時(shí)間也可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，順便練練聽(tīng)力。

放學(xué)回家的時(shí)間也是可以充分利用的。比如上下學(xué)單程走路不超過(guò)30分鐘的話，最好是和孩子一起走路回家，一來(lái)緩解一下孩子學(xué)習(xí)了一天的壓力，二來(lái)可以利用這段時(shí)間充分地進(jìn)行親子溝通，深入了解一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。我一直堅(jiān)持和孩子一起步行，在路上有時(shí)候會(huì)要求她背一背前一天老師要求背誦的課文，有時(shí)候她會(huì)扮演一下英語(yǔ)課本劇中的人物，一邊走一邊用英語(yǔ)演練，這樣既練了口語(yǔ)，又加深了對(duì)課文的印象。

晚上寫完作業(yè)我是不會(huì)主動(dòng)給孩子加題的，有時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)她利用課堂知識(shí)給毛絨動(dòng)物講課。孩子一邊絮絮叨叨地講，一邊回憶上課的內(nèi)容，一邊過(guò)癮地扮演老師的角色，很是愜意。我在一旁偷聽(tīng)著，就知道她哪些知識(shí)還有欠缺，如果孩子不主動(dòng)問(wèn)我，我也不會(huì)打斷她。

還有一個(gè)黃金時(shí)段是不能忽視的，就是每天洗漱完準(zhǔn)備睡覺(jué)前的30分鐘，這時(shí)候一定要看看書，閱讀有利于孩子安靜下來(lái)，便于孩子快速入睡;而且睡前記憶力好，閱讀的效果會(huì)更好。

從一年級(jí)到現(xiàn)在四年級(jí)，女兒已經(jīng)利用睡前這段時(shí)間閱讀了近300本書籍，涉及小說(shuō)、兒童文學(xué)、科技、歷史、地理叢書……教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己，更是讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，學(xué)會(huì)巧妙地利用零星時(shí)光。