譚琦

開學準備是件“大工程”

我和孩子從學校出來已經(jīng)是下午3點半，要在學校指定的商店買齊20多樣東西，還要在學校指定的醫(yī)院完成體檢，取得體檢表，次日提交。商店下午5點關門，按學校給的地圖，我們順利找到了商店。說是商店，其實不過是寫字樓里一間不大的屋子。店里除了自家孩子小學的用品，還有附近其他小學的體育服、校帽等，貨架上注明了小學的名稱。

一進門，歲數(shù)較大的女店員就友好地向我詢問是哪所學校的。我說大泉小學，她又問：“是附屬大泉小學嗎？”我明白了，區(qū)立的也有大泉小學，國立小學要加“附屬”二字。因為我的孩子要上國際班6年級，所以店員很快就幫我就把20多樣東西全拿了過來。

所有物品都要縫上名牌

按學校的要求，所有這些東西（包括校服、學校用具）上必須縫制名牌，且名牌的尺寸和縫制名牌的位置都有圖紙細致說明。

我對照手里的購物單一樣一樣地去認識，只看名稱還真有很多不知道是什么東西，有些不知道用于什么。購物單上居然有上下學使用的布兜、布袋等。難怪社會上傳說，國立小學的人自成系統(tǒng)，也聽人說，國際班應該是兩年，只一年還摸不清規(guī)律，兩年終于明白路數(shù)后，就該進入普通班了。我們只有一年的時間，也就是說，注定要在不明不白中混到小學畢業(yè)。

校用布兜有三種，體育服要裝在一個印有學校名稱的布袋里，淺藍底、深藍字。用餐服和餐墊也要裝在一個印有學校名稱的布袋里，白底藍字。還沒去學校規(guī)定的鞋店買校鞋，但裝校鞋的口袋要在這里購買。校鞋也是三種，分別有不同的鞋口袋，在這里才能買到統(tǒng)一樣式。作為生活常識，學校不用塑料袋，只能用棉布袋。塑料袋會弄出聲響，布袋無聲也更環(huán)保。

學校規(guī)定要準備三個手提布袋，一大兩小，大的裝音樂課用的口風琴、豎笛、樂譜、歌本，叫音樂袋;一個小布袋裝圖工課用具，叫圖工袋;另一個小布袋裝學校帶回的換洗衣服和鞋。

事無巨細的行頭要求

小店對面就是學校規(guī)定買校鞋的鞋店。三種校鞋分別是室內用鞋、體育館用鞋和室外用鞋。室外用鞋和上下學的鞋一樣，要求不能有鞋帶，考慮小學生的年齡特點，保證安全。體育館用鞋是粘扣式運動鞋，室內用鞋是腳背部松緊帶式。校鞋要用油性筆在腳跟和腳背部寫上姓。每個學生都有自己的鞋柜，鞋柜上貼有學生姓名，鞋柜空間剛好可以放進三雙鞋。早上學生到校，第一件事就是換上室內用鞋，把室外用鞋放進鞋柜。到操場活動和去體育館要換室外用鞋和體育館用鞋。因此，在一天的校園生活中要換若干回鞋。

連雨傘都有規(guī)定。從安全角度考慮，學校規(guī)定學生必須使用純黃色雨傘，不得有花紋。一個不折疊的，一個折疊的。折疊傘放在學校，以備突然下雨。還有一個行頭很有日本特色，就是防災帽。日本自然災害多，地震、臺風是家常便飯，火災也多，所以，防災帽是必備品。避難訓練一年數(shù)次，也是教學的重要內容，有針對震災、火災、風災等的避難訓練，避難訓練和真發(fā)生災害時都要戴防災帽。

使用文具也有規(guī)范。有一個叫“道具箱”的硬紙盒，道具箱的尺寸比A4紙稍大，厚約8厘米。道具箱里裝什么要按學校發(fā)來的詳單一一確認，年級不同，內容有異。六年級要求裝入彩色鉛筆、訂書器、膠條、三角板、半圓儀、圓規(guī)、剪刀等等。道具箱里的學具也要一一用油性筆寫上名字或貼上不干膠名簽。

學校對鉛筆盒和鉛筆都有要求，鉛筆盒必須是單色的，不能有任何圖案，鉛筆是無色或單色的，不得有卡通人物。而且，鉛筆只裝5支，不能多裝。如此規(guī)定是為了讓學生專心學習，不因文具而分心。

行頭中的生活常識與規(guī)矩

校服包括西裝上衣、短褲和帽子，冬夏各一套，兩種樣式，冬裝是深藍色，夏裝是淺灰色，冬夏兩套合人民幣2萬元。西裝內要求穿白襯衫，冬裝配長袖，夏裝配短袖。校服上衣有個白領可摘下?lián)Q洗，要求不得有污漬。襪子的顏色也有規(guī)定，男生是黑色或深藍色，女生是白色。上體育課要換穿運動服，掃除換穿作業(yè)服，吃飯換穿用餐服。所以，每天在學校不但要換若干次鞋，還要換穿衣服若干次。

體育課是換穿學校規(guī)定樣式的運動服，半袖圓領衫和短褲，冬夏一致。值得一說的是體育帽，是一面紅一面白的薄布帽子。紅白兩面戴是為體育課打比賽時分清各方。容易弄臟衣服的圖工課和掃除時要穿作業(yè)服。作業(yè)服也有冬夏兩種樣式，冬季服是長袖，藍灰色;夏季服是短袖，天藍色。作業(yè)服套穿在校服外邊，是一種比校服上衣長而大的外套形式。

午餐時間換穿用餐服，學生自己配餐、送餐，再用餐。用餐服包括白大褂和白帽子，還有學生自備的口罩和餐墊。許多生活常識和規(guī)矩是日本媽媽自己從小養(yǎng)成，現(xiàn)在又傳承給孩子們，其中也有我所不知的，比如小學生自帶餐墊一事。學校通知里沒注明，兒子第一天上學我就沒給他帶餐墊，讓孩子尷尬了，我也覺得慚愧。兒子回來告訴我，大家都用餐墊布把吃飯時掉在上面的面包渣包好帶回家。

防止環(huán)境污染的理念已普及全球，但把垃圾帶回家的規(guī)矩應該還是日本獨有的吧。減輕環(huán)境負擔和盡量不增加學校垃圾的意識已滲透到小學生的午餐細節(jié)里，我深深為之感慨。