立規(guī)矩的時(shí)間和方式

有人覺(jué)得給孩子建立規(guī)矩太死板，會(huì)扼殺孩子的天性，不利于個(gè)性的發(fā)展。其實(shí)不然。適當(dāng)?shù)囊?guī)矩可以讓孩子明確自己行為的邊界，給孩子帶來(lái)安全感。孩子沒(méi)有規(guī)矩不僅會(huì)限制個(gè)人成長(zhǎng)，在外更是容易成為人人厭煩的“熊孩子”，長(zhǎng)大后在社會(huì)上也很難立足。

2歲前，孩子自我意識(shí)可能還未萌芽，理解能力、控制自己行為的能力都不夠，所以立規(guī)矩為時(shí)尚早。2歲以后，孩子有了自我意識(shí)，行為上也更加隨心所欲，這個(gè)時(shí)候就可以根據(jù)具體情況適當(dāng)立規(guī)矩，讓孩子從小就建立起規(guī)則意識(shí)，可以在成人的提醒和引導(dǎo)下規(guī)范自己的言行。比如不能隨便打人、不能吃太多零食、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣……孩子會(huì)對(duì)規(guī)矩有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)：不是所有的事情都能如我所愿的，有些事情可以做，有些事情不能做。

3-6歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期，幫助孩子發(fā)展主動(dòng)性，自發(fā)、自覺(jué)地做一些事情、能夠控制自己不做什么事情。比如：玩完玩具自覺(jué)收好、吃完飯主動(dòng)收拾自己的碗筷、擦干凈桌子;乘坐交通工具時(shí)不亂跑亂踢、在電影院不大聲喧嘩、不亂扔垃圾……在孩子年齡小的時(shí)候，一些基本的規(guī)矩建立起來(lái)，這對(duì)他日后的自控力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都會(huì)帶來(lái)促進(jìn)作用。否則等孩子6歲之后甚至更晚才開始有一些規(guī)矩，就會(huì)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行起來(lái)特別困難，孩子、家長(zhǎng)都痛苦。

立規(guī)矩時(shí)，父母不能過(guò)于“專制”，只按照自己的想法來(lái)。除了必須嚴(yán)格遵守的有關(guān)安全的規(guī)則，其他的規(guī)矩可以和孩子一起討論、商量著來(lái)，他會(huì)有參與感和能自己做決定的感覺(jué)，守規(guī)矩的積極性就更高。確定好建立哪些規(guī)矩后，可以清晰明了地寫在紙上、貼在明顯的地方，更加方便打卡和學(xué)習(xí)。

執(zhí)行規(guī)矩時(shí)要注意情緒、態(tài)度

許多父母在執(zhí)行規(guī)矩時(shí)總是陷入一個(gè)誤區(qū)：帶著激烈的情緒。孩子玩手機(jī)到了規(guī)定時(shí)間了還要玩，大人一把奪過(guò)手機(jī)：“不許玩！”孩子早上不按時(shí)起床，大人一直嘮嘮叨叨，罵孩子磨蹭;孩子在地鐵里跑來(lái)跑去，不合規(guī)矩，大人當(dāng)著眾人面便開始訓(xùn)斥孩子……如果在給孩子立規(guī)矩時(shí)總是帶著斥責(zé)、吼叫、威脅，孩子就會(huì)覺(jué)得遵守規(guī)矩是一件痛苦、可怕的事情，從心底里就會(huì)抵觸、排斥，也不樂(lè)意配合父母。

比如很多父母看到孩子磨蹭、拖延、不寫作業(yè)，比孩子還著急，時(shí)常情緒失控、暴跳如雷。這樣傳遞給孩子的信號(hào)就是：不用擔(dān)心，反正父母比我還著急，會(huì)催促著我做的。這樣一來(lái)，孩子只會(huì)越來(lái)越依賴父母，壞習(xí)慣也會(huì)愈演愈烈。

不發(fā)脾氣怎么讓孩子守規(guī)矩呢？首先父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)矩不是拿來(lái)懲罰、限制孩子的，而是一種方式，用來(lái)保護(hù)和幫助孩子更好地成長(zhǎng)。在執(zhí)行規(guī)矩時(shí)，應(yīng)該秉持溫和而堅(jiān)定的原則，情緒上保持平和，不暴躁易怒;態(tài)度上保持堅(jiān)定，不隨意妥協(xié)更改。孩子不能做自己想做的事，肯定會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒的，家長(zhǎng)完全可以肯定和理解孩子的感受與需求，下一步再討論規(guī)矩。比如孩子吃飯時(shí)非要玩玩具，可以告訴孩子：“我知道你很想玩那個(gè)玩具，但是吃飯時(shí)就要好好吃飯，這是規(guī)則?！痹趫?zhí)行規(guī)矩的過(guò)程中，讓孩子體會(huì)到遵守規(guī)矩對(duì)自己是有好處的：比如回家了先寫好作業(yè)而不是磨磨蹭蹭，后面就可以自由地做自己想做的事，不用到了很晚的時(shí)候還在慌慌張張趕作業(yè);早上按時(shí)起床、不賴床，就可以舒服地享受早餐、去學(xué)校上課，不用害怕遲到和面對(duì)老師的批評(píng)。

家長(zhǎng)可以提前告訴孩子后果，讓孩子自己做出選擇;或是采取體驗(yàn)式教育，讓孩子自己體驗(yàn)后果。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的經(jīng)驗(yàn)多了，就自然而然會(huì)選擇遵守規(guī)矩，享受好的后果，從而自發(fā)地控制自己的行為。此外，注意保護(hù)孩子的自尊心，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，或是用難聽的語(yǔ)言攻擊孩子;增強(qiáng)孩子的自信心，在他表現(xiàn)好的時(shí)候給予一些鼓勵(lì)。用這些科學(xué)的方法來(lái)幫助孩子更好地遵守規(guī)矩，比帶著情緒，粗暴的吼叫、斥責(zé)有效得多。

守規(guī)矩要從家長(zhǎng)自己做起

爸爸躺在沙發(fā)上悠閑地刷著手機(jī)、看著抖音，一看就是一天，孩子玩一會(huì)就說(shuō)時(shí)間到了，要遵守規(guī)矩。孩子不干了：“憑什么你整天玩都沒(méi)關(guān)系，我玩一會(huì)就不行？”說(shuō)的爸爸啞口無(wú)言，趕緊找個(gè)理由糊弄過(guò)去。類似的情景在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生，父母總是教孩子如何守規(guī)矩，自己卻在給孩子做出不良示范。比如作息混亂、沉迷電視手機(jī)、不尊重家里的老人、闖紅燈、亂扔垃圾等。時(shí)間長(zhǎng)了，父母說(shuō)什么，對(duì)孩子都起不了什么作用了。

父母自己的言行，永遠(yuǎn)比對(duì)孩子訂的種種規(guī)則、苦口婆心的說(shuō)教，更加管用。因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子，只有尊重、認(rèn)同某個(gè)人，才會(huì)信服他說(shuō)的話、按照要求去做。所以父母想讓孩子守規(guī)矩，自己首先應(yīng)做好榜樣。在家里的生活習(xí)慣，在外的道德規(guī)范，都嚴(yán)格要求自己，尤其是在孩子面前，做一個(gè)讓孩子信服和認(rèn)同的好父母。

錢志亮北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師。