李漢橋

摘 要 針對于當(dāng)前警察擒拿格斗相關(guān)教材進行分析，和時代發(fā)展相互脫節(jié)，并且缺乏相對明確以及完善的培養(yǎng)目標，在教材體系內(nèi)容設(shè)置方面存在著諸多缺陷，所以就需要相關(guān)人士能夠采取合理科學(xué)措施針對于擒拿格斗教材進行更新和完善。本文主要是關(guān)于現(xiàn)代警察體育擒拿格斗教材革新趨勢的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代警察體育 擒拿格斗 教材革新 趨勢

中圖分類號：D631.15文獻標識碼：A

針對目前我國實際情況進行分析，很多區(qū)域社會治安形勢也相對較為嚴峻，特別是存在著大量的窮兇極惡的歹徒與警察對抗，所以這就務(wù)必需要當(dāng)前警察自身素質(zhì)以及戰(zhàn)斗能力得到進一步提高，這對于順利開展執(zhí)法工作具有重大價值和意義。但是，由于現(xiàn)代警察體育擒拿格斗教材較為傳統(tǒng)陳舊，這樣直接影響到了警察自身素質(zhì)和能力的提升，必須要針對于當(dāng)下的現(xiàn)代警察體育擒拿格斗教材更新和完善。

1警察體育擒拿格斗教材問題

1.1整體布局失衡

一般來講，在學(xué)校教育過程當(dāng)中嚴重忽略了對學(xué)生道德培養(yǎng)、個性養(yǎng)成以及格斗精神培養(yǎng)等等，另外，以往教育學(xué)生的過程當(dāng)中，通常都是秉持傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)理念，未能夠充分的做到以學(xué)生為主體，并且，大部分教材往往只是注重講解擒拿格斗理論性內(nèi)容以及技術(shù)，但是，對于擒拿格斗實踐方面內(nèi)容卻有所忽視，不能夠保障擒拿格斗教材能夠服務(wù)于公安人員實戰(zhàn)工作。

1.2缺乏實戰(zhàn)性功能

對于目前警察體育擒拿格斗相關(guān)教材進行分析，通常僅僅只是在教材當(dāng)中陳述程序性知識以及理論性知識，但是針對于相關(guān)操作技能和運用功能卻相對較為忽視，沒有能夠針對于其中的策略性知識以及運用性知識進行全面介紹，這樣的情況之下導(dǎo)致教材通篇都是理論性、原理性內(nèi)容，嚴重缺乏實用性和指導(dǎo)性，學(xué)生無法切實將擒拿格斗教材當(dāng)中所涉及到內(nèi)容合理的運用在公安實踐活動當(dāng)中，往往只是隔靴搔癢。

1.3缺乏整合結(jié)構(gòu)體系

針對擒拿格斗體育教材進行分析，嚴重缺乏相對整體性結(jié)構(gòu)體系，所謂結(jié)構(gòu)體系整體性就是指結(jié)構(gòu)各大模塊之間互相聯(lián)系，不僅僅在理論層面上實現(xiàn)良好組合，更加能夠促使各類型知識進行綜合化收集。擒拿格斗教材當(dāng)中，結(jié)構(gòu)體系嚴重缺乏完善性和全面性，各種知識及技能沒有能夠在理性層面上實現(xiàn)良好的整合，同時沒有根據(jù)相關(guān)邏輯思維對于教材整體框架和程序進行完善構(gòu)建，在教材當(dāng)中未能夠有一條貫穿始終主線，缺乏邏輯性和科學(xué)性，不能夠適應(yīng)當(dāng)下公安實踐的現(xiàn)實需要。

2現(xiàn)代警察體育格斗教材革新趨勢

2.1確立新科學(xué)的教材主線

在當(dāng)前現(xiàn)代警察體育擒拿格斗教材需要進一步實現(xiàn)改革和完善，首先，要求相關(guān)工作人員能夠?qū)⑷蝿?wù)驅(qū)動作為新型教材內(nèi)容主線，這主要就是由于擒拿格斗實戰(zhàn)性以及功能性都相對比較強，教師教學(xué)的過程當(dāng)中也需要理論結(jié)合實際，從實戰(zhàn)出發(fā)實施教學(xué)活動，這樣才能夠保障實際教學(xué)工作可以達到理想的效果和質(zhì)量。一般在平時訓(xùn)練的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)?shù)韧谠谡嬲暮头缸锓肿幼龆窢?，要讓學(xué)生可以通過擒拿格斗學(xué)習(xí)獲得豐富技能和知識。另外，針對于教材內(nèi)容需要保障能夠?qū)崿F(xiàn)技能化以及實用化設(shè)計，進一步突出技能性訓(xùn)練。針對教材內(nèi)容方面設(shè)計工作進行分析，要將其劃分為若干個主線，并且要以每個具體任務(wù)作為主線實施設(shè)計工作，同時要確定教學(xué)大綱之后再對于教材實施編寫。通過采用任務(wù)驅(qū)動的方式來編寫教材有利于促使教材理論聯(lián)合，同時也可以保障教材符合學(xué)生認知特點和認知規(guī)律。其次，在教材設(shè)計過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將執(zhí)法典型案例融入其中。其中，針對于每一章節(jié)進行設(shè)計過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)警察執(zhí)法性質(zhì)，促使當(dāng)下學(xué)生能夠充分了解到在何種情況之下應(yīng)當(dāng)運用何種技術(shù)格斗既合法又合理。最后，要從法律依據(jù)及科學(xué)理論層面來對于擒拿格斗實戰(zhàn)效果以及實戰(zhàn)應(yīng)用范圍加以明確，切實明確在每一動作應(yīng)用之后對于對象所造成傷殘后果。在當(dāng)前教材設(shè)計的過程當(dāng)中，促使執(zhí)法典型案例作為設(shè)計主線，有利于促使情景教學(xué)功能得到充分發(fā)揮，同時也可以讓學(xué)習(xí)者在實際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中充分了解各種經(jīng)典案例，不僅僅可以讓學(xué)生充分的學(xué)習(xí)到擒拿格斗相關(guān)知識和技術(shù)，而且還能夠進一步提高學(xué)生作戰(zhàn)能力和組織能力。

2.2將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教材

針對目前實際情況進行分析，大多數(shù)教材內(nèi)容通常都涉及到了視頻以及文本兩大部分，特別是擒拿格斗教材比較注重技術(shù)性。一般而言，擒拿格斗的過程當(dāng)中往往都是快速以及動態(tài)化的，由于受到了傳統(tǒng)教育模式重大影響和制約，直接影響到了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通常教師都是要學(xué)生觀看靜態(tài)圖像以及跟隨教師示范來進行學(xué)習(xí)，如果學(xué)生自身形象思維能力相對較強但是邏輯思維能力比較差的情況之下，采取傳統(tǒng)教學(xué)模式往往不能夠達到理想化的效果，所以，這就需要教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想理念，更新傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)采取新型教學(xué)方式，并且，擒拿格斗教材方面要保障準確性、全面性以及系統(tǒng)性，要保障涉及到擒拿格斗基礎(chǔ)性知識以及技能。教師通過利用教材動態(tài)化的特性促使擒拿格斗技術(shù)技能被學(xué)生充分的掌握。另外在實際教學(xué)的過程當(dāng)中也需要教師有目的、有意識的針對于學(xué)生進行合理及科學(xué)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在動態(tài)化當(dāng)中開展學(xué)習(xí)，同時可以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，另外，現(xiàn)代化擒拿格斗教材中應(yīng)當(dāng)涉及到視頻內(nèi)容，通過采用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)以及開發(fā)新型的實戰(zhàn)訓(xùn)練軟件，這樣就可以讓學(xué)生模擬實戰(zhàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程之中有身臨其境質(zhì)感，從而可以提升整體訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效果。

3結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前擒拿格斗教材還是存在著諸多缺陷和問題，嚴重缺乏多樣性以及實戰(zhàn)性，這樣直接影響到了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，所以，需要相關(guān)人士能夠針對于現(xiàn)代化體育擒拿格斗教材實施改革和完善，促使教材更加全面完善和系統(tǒng)，提高教材水平和質(zhì)量。

參考文獻

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