吳明琴

摘 要 隨著實(shí)踐性科目越來(lái)越受到教育界的重視，國(guó)際商務(wù)談判教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，高效進(jìn)行。不同于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式，項(xiàng)目教學(xué)法有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，可以更有目的性，將國(guó)際商務(wù)教學(xué)趨向動(dòng)態(tài)化。項(xiàng)目教學(xué)法以任務(wù)為導(dǎo)向，更具實(shí)踐價(jià)值。本文介紹了商務(wù)談判教學(xué)的背景和現(xiàn)狀，從四個(gè)方面分別闡述項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際商務(wù)談判中的應(yīng)用，并作出總結(jié)，以求打造高效教學(xué)，將理念落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目教學(xué)法 任務(wù) 國(guó)際商務(wù)談判

0引言

國(guó)際商務(wù)談判教學(xué)是一種實(shí)踐性的教學(xué)思路，它吸收了多學(xué)科的理論基礎(chǔ)，并且有自己獨(dú)立的體系。它學(xué)科特點(diǎn)要求它的教學(xué)必須是生動(dòng)的、形象的且具有藝術(shù)感染力的。因?yàn)檎勁斜揪褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)性的過程，其很多細(xì)節(jié)都展現(xiàn)著藝術(shù)性的特點(diǎn)。但是，目前的國(guó)際商務(wù)談判教學(xué)仍然偏向于知識(shí)本位論，不重視創(chuàng)設(shè)任務(wù)與氛圍，導(dǎo)致學(xué)生依然被動(dòng)的接受知識(shí)灌輸，上課效果較差。用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

1項(xiàng)目教學(xué)法理念指引課堂方向

與杜威“做中學(xué)”理念相似，項(xiàng)目教學(xué)法就是以任務(wù)為導(dǎo)向來(lái)開展教學(xué)，設(shè)定的每一個(gè)項(xiàng)目都符合教學(xué)目標(biāo)。用一個(gè)又一個(gè)極具特色和相互連接的項(xiàng)目串聯(lián)教學(xué)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。設(shè)定好任務(wù)后，可以以活動(dòng)為中心，把學(xué)生分為若干小組，以小組為單位進(jìn)行探究和實(shí)踐，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，也能使他們更深刻的學(xué)習(xí)到理論內(nèi)涵。一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目，游學(xué)生親自實(shí)踐，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，例如：模擬國(guó)際談判比賽活動(dòng)，就是一個(gè)很有意義的項(xiàng)目，學(xué)生之間互相當(dāng)評(píng)委，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全民提升。學(xué)生心中有了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的支撐，也就有了更強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)和實(shí)踐欲望，這個(gè)理念也將更加有利于國(guó)際商務(wù)談判教學(xué)。

2與就業(yè)相結(jié)合使其內(nèi)容更實(shí)用

理論知識(shí)是實(shí)踐的依托，但單純的學(xué)習(xí)理論并不能用到真正的工作中去，國(guó)際談判是一項(xiàng)實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的除了理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)工作中需要的基本本領(lǐng)和技能。

國(guó)際談判教學(xué)更要注重就業(yè)方面的知識(shí)，在教學(xué)中，每個(gè)項(xiàng)目理論后都滲透著與工作相關(guān)的實(shí)踐技能訓(xùn)練，學(xué)生每完成一個(gè)項(xiàng)目就等于更加靠近就業(yè)。在實(shí)施的過程中，也要加深職業(yè)道德知識(shí)的滲透，給學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)作風(fēng)，為今后的真正就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。例如：國(guó)際談判需要保密工作做得好，那就需要學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中減少閑言碎語(yǔ)，從制度上要求學(xué)生做到嚴(yán)以律己。還有鍛煉學(xué)生口才時(shí)，可以專門設(shè)立口才課，創(chuàng)設(shè)虛擬的工作環(huán)境，提前了解到工作的狀態(tài)?？诓耪n也會(huì)有多種形式，小組競(jìng)爭(zhēng)、即興演講、一對(duì)一辯論都是很好地鍛煉學(xué)生口才的途徑。將就業(yè)需要的各方面素質(zhì)提前引入課堂，為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3動(dòng)態(tài)化課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

項(xiàng)目教學(xué)具有動(dòng)態(tài)性，當(dāng)代課堂倡導(dǎo)過程性評(píng)價(jià)，而項(xiàng)目教學(xué)法恰好匹配了過程性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)指的是在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生完成某個(gè)問題或者解決某個(gè)項(xiàng)目之后，給與及時(shí)而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，有利于對(duì)于某個(gè)問題的完善解決，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，課堂效率也會(huì)隨之提高。項(xiàng)目教學(xué)法以項(xiàng)目考核為主，每個(gè)項(xiàng)目之后的過程性評(píng)價(jià)使課堂具有了動(dòng)態(tài)化特性。一方面存在不足可以及時(shí)改正，其他同學(xué)也可以查漏補(bǔ)缺，這樣不僅利于學(xué)生自己的發(fā)展，也有利于其他學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在國(guó)際商務(wù)談判中，往往需要很多應(yīng)急預(yù)案，還有及時(shí)生智，所以老師及時(shí)而準(zhǔn)確的過程性評(píng)價(jià)就顯得尤為重要，而動(dòng)態(tài)化課堂也就成了股價(jià)商務(wù)談判教學(xué)的絕佳選擇。一次又一次的完成項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感，動(dòng)態(tài)化的模式，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自己，提升自我。

4重視實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感

創(chuàng)設(shè)真實(shí)的國(guó)際談判教學(xué)情境，使實(shí)踐貫穿于教學(xué)的始終有利于更好的發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。在每節(jié)課之前作好相應(yīng)的項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都包含學(xué)生的參與與實(shí)踐，不做無(wú)用功，不片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸。商務(wù)談判教學(xué)往往包括兩大方面，一個(gè)是學(xué)校里的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與模擬演練，另一個(gè)方面就是真實(shí)的頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的情境中去實(shí)踐，才會(huì)更大程度的提升專業(yè)知識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力，提升自身的語(yǔ)言魅力。為了做好這兩大方面，學(xué)生在學(xué)校時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)真實(shí)情景模擬體驗(yàn)了，例如：角色扮演法。角色扮演是最快的進(jìn)入教學(xué)情境，更好的提升學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)的辦法，在角色扮演的過程中，提出預(yù)期的項(xiàng)目目標(biāo)，并在實(shí)踐過程后配合相應(yīng)的過程性評(píng)價(jià)，按照之前分好的小組，依次展示成果。在這個(gè)過程中不僅鍛煉了實(shí)踐能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。誠(chéng)然，競(jìng)爭(zhēng)與合作都是國(guó)際商務(wù)談判必備的思想主線。在真實(shí)場(chǎng)景中實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生利用前期積累的經(jīng)驗(yàn)，能更快的進(jìn)入工作狀態(tài)，在真實(shí)的實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，反思，更正和提升。

5結(jié)語(yǔ)

本文從國(guó)際商務(wù)談判教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，從項(xiàng)目教學(xué)法的理念指導(dǎo)、與就業(yè)相結(jié)合的課堂實(shí)踐、動(dòng)態(tài)化的過程性評(píng)價(jià)、重視模擬實(shí)踐和學(xué)生體驗(yàn)四個(gè)大的方面來(lái)進(jìn)行闡述。強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際商務(wù)談判中的有利作用和使用建議。國(guó)際商務(wù)談判這類實(shí)踐性強(qiáng)的科目將會(huì)在未來(lái)更多人的努力下，更具有前瞻性和可行性。

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