◎文圖 北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)

同學(xué)們，今天的科技實(shí)踐探究活動(dòng)將帶大家一起宅家“做探究”。 疫情期間，原本只有在醫(yī)院才能看到的防護(hù)裝備頻頻出現(xiàn)在我們的生活中，被我們所使用。本次活動(dòng)我們將關(guān)注疫情期間常見(jiàn)的個(gè)人防護(hù)裝備，科學(xué)地認(rèn)識(shí)裝備，并嘗試改進(jìn)裝備，讓它們使用起來(lái)更便捷，更有效！

認(rèn)識(shí)防護(hù)用品

國(guó)家衛(wèi)健委曾發(fā)布，新型冠狀病毒感染的肺炎防控中常見(jiàn)醫(yī)用防護(hù)用品包括：

乳膠手套

速干手消毒劑

防護(hù)服

防護(hù)口罩

護(hù)目鏡

防護(hù)面罩

吸附實(shí)驗(yàn)

口罩的靜電吸附實(shí)驗(yàn)

教你一招秒辨口罩質(zhì)量，在不破壞口罩結(jié)構(gòu)的前提下可以通過(guò)靜電吸附小測(cè)試來(lái)辨別口罩的品質(zhì)。

檢驗(yàn)方法很簡(jiǎn)單：

將全新的口罩放在碎紙屑上面，如果是合格的口罩，其表面會(huì)吸附部分碎紙屑；如果是不合格的口罩，其表面則不會(huì)吸附碎紙屑。這是因?yàn)?，不合格的口罩不含熔噴布，所以沒(méi)有靜電吸附的性能，也不能起到防護(hù)作用。你學(xué)會(huì)了嗎？

防護(hù)服上的“涂鴉”

涂 鴉

對(duì)一線醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，防護(hù)服就像鎧甲一樣保護(hù)著他們的生命安全。身穿密不透風(fēng)的防護(hù)服進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的工作，常使醫(yī)護(hù)人員熱得汗流浹背，而且從外觀上看很難認(rèn)出彼此。為了讓大家看清自己，方便識(shí)別，醫(yī)護(hù)人員不得不將自己的名字標(biāo)注在防護(hù)服的顯著位置。此外，防護(hù)服穿脫極不方便，醫(yī)護(hù)人員不得不少喝水，減少去衛(wèi)生間的次數(shù)。

原來(lái)防護(hù)服有這么多不方便的地方，你能發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一件“未來(lái)防護(hù)服”嗎？讓它既能擋住病毒，又不會(huì)給醫(yī)務(wù)人員帶來(lái)麻煩。

仔細(xì)思考并調(diào)查：

（1） 防護(hù)服與普通醫(yī)生的“白大褂”相比較有什么特別之處？

（2） 為什么穿上防護(hù)服就不能去衛(wèi)生間了？這是規(guī)定嗎？

（3） 你了解防護(hù)服的穿脫流程及注意事項(xiàng)嗎？

（4） 現(xiàn)在的防護(hù)服有哪些缺陷？是什么原因造成了這些缺陷？

（5） 目前的防護(hù)服可否重復(fù)利用？