彭玉光

晚上11點，北京市第二中學通州校區(qū)黨支部“追夢服務隊特別行動小組”成員佟老師正準備睡覺時，收到了學生小蕊發(fā)來的信息：“老師，我現(xiàn)在心里特別難受。”

佟老師知道小蕊是單親家庭，高三學習壓力又大，需要特殊關注。他撥通了小蕊的電話。

開導小蕊，和其他老師溝通小蕊的情況，一切處理完，已經(jīng)是凌晨1點了。

這是新冠肺炎疫情期間“追夢服務隊特別行動小組”的工作常態(tài)。黨支部立足解決學生在疫情期間線上學習出現(xiàn)的各種問題，組織高三年級全體黨員教師成立“追夢服務隊特別行動小組”，并建立微信群，及時在群里交流學生的情況。每名黨員手機24小時開機，對學生有問必答、有求必應，充分發(fā)揮了黨員模范帶頭作用。

不負教書育人的使命擔當

“黨員教師，特別是黨員骨干教師，要充分發(fā)揮帶動作用，在利用互聯(lián)網(wǎng)給學生上好專業(yè)課的同時，也要上好思政課，真正將立德樹人工作落到實處，體現(xiàn)一名黨員教師的使命擔當?！边@是黨支部對“追夢志愿服務隊”黨員教師提出的要求。

“追夢志愿服務隊”成員、市級骨干教師楊老師隨時關注各年級微信群中學生的發(fā)言，把學生提出的問題分門別類地整理成文檔，發(fā)到服務隊的微信群里，和大家一起探討怎樣解答學生的困惑。

每隔一段時間，楊老師便會將典型案例整理成文字，以電子校報的形式發(fā)給所有教師。教師則參考典型案例因材施教，解決自己在教育教學中遇到的具體問題。

促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身受益的綜合素質，班主任的作用尤為重要。這就要求班主任時刻把教書育人使命放在首要位置，創(chuàng)新工作方法，克服種種困難，沖鋒在前。

2月3日，學校接到區(qū)教委《通州區(qū)中小學“名師課堂”網(wǎng)絡課程》初高中課程錄制任務后，參與錄課的教師積極投身到工作當中。經(jīng)過22天的奮戰(zhàn)，學校共錄制網(wǎng)絡課程175節(jié)，電視臺播放課程81節(jié)，圓滿完成通州區(qū)中小學“名師課堂”網(wǎng)絡課程任務。

“黨建+志愿服務”解困助成長

“追夢志愿服務隊”成立于2018年，全隊分為7個小分隊。截至目前，已經(jīng)開展了走訪貧困家庭、聯(lián)手奉獻愛心等主題志愿服務活動。志愿服務達100余人次，服務對象已達200余人。

在一次整理學生的電子檔案時，黨員李老師發(fā)現(xiàn)曹同學家庭成員一欄里只有奶奶。為了解學生的實際情況，他來到了曹同學家。他發(fā)現(xiàn)曹同學家境貧寒，家里僅有的電器是一臺早就該淘汰的電腦。

回去之后，李老師立馬把曹同學的情況反饋給了學校黨支部。黨支部迅速就此問題展開討論，制定了具體的幫助措施：除了學校層面每學期給曹同學提供一定的助學金之外，還組織黨員捐款，由李老師代表黨支部送到曹同學家里。黨員們還自發(fā)捐款購買了筆記本電腦和書籍送給曹同學?！袄罾蠋?，謝謝您和學校給我的幫助?！辈芡瑢W說，“我向學校黨支部遞交了入黨申請書。我知道自己距離一名黨員的標準還有很大的差距，但是我會更加努力的?！?/p>

按照學校黨支部的要求，“追夢志愿服務隊”把全校學生的檔案都查看一遍，找出貧困學生，黨員教師分別和他們結成幫扶對子，逐一家訪了解具體情況，再從學校層面提供幫助。對于兩名家庭年人均收入不足3000元的同學，黨支部購買了米面油等日常生活用品送到他們家中。之后，學校給兩名同學提高了獎學金的金額，并為他們申請了助學金。