李若雯

面對(duì)特殊教育學(xué)校的學(xué)生，教師需要投入更多的心力和智力。白天教學(xué)生，課余看學(xué)生，睡在床上惦記學(xué)生，這是特殊教育教師的工作和生活狀態(tài)。

我為學(xué)生的進(jìn)步喜悅，為他們的過(guò)失憂慮，為他們的成長(zhǎng)殫精竭慮。在這群不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，只能用手勢(shì)或肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的天真純潔的孩子面前，我的靈魂得以凈化，用沉靜、平實(shí)、善良的活法迎送每一個(gè)日出日落。日復(fù)一日，無(wú)論工作多么繁雜，無(wú)論身體多么疲憊，我依然用心守護(hù)著他們。

一串糖葫蘆

伴隨著清脆的下課鈴聲，學(xué)生像出籠的小鳥一樣，撲棱棱飛出教室。當(dāng)我收拾好教案走到樓梯口時(shí)，一個(gè)學(xué)生猛地和我撞了個(gè)滿懷，我抱著的課本、教案、作業(yè)本撒了一地。我定睛一看，原來(lái)是我班學(xué)生小丁，他手里拿著一串糖葫蘆，愣愣地站著，不敢進(jìn)也不敢退。

他三天前因和別的同學(xué)發(fā)生口角挨了批評(píng)，兩天前又因隨手扔垃圾被學(xué)校衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)，今天早讀時(shí)我才講過(guò)課間不許吃東西——我看了看他手里的糖葫蘆，鮮紅的山楂果從中間劈開，夾著鮮黃的桔瓣，上面撒著黑芝麻，還真是色、香、味、形俱佳。也許是這美麗的糖葫蘆消解了我的怒氣，我說(shuō)：“去，把糖葫蘆放到我辦公桌上！”我邊說(shuō)邊給他打著手語(yǔ)，他像得了大赦一般，噔噔噔地跑下樓去。

回到辦公室，我一眼就看見(jiàn)了躺在桌子上的一串糖葫蘆。怎么處置？小丁外表憨厚，性格卻挺倔，有路見(jiàn)不平拔刀相助的俠氣。這次他明知故犯，我若不管教管教，下次他會(huì)更放肆?？商幚戆?，也就是一串糖葫蘆。我這時(shí)想起了他媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“李老師，這孩子是犟脾氣，有時(shí)候我打他，急了他就自己往墻上撞。來(lái)您班后，他變得好多了，他聽您的話?！彼哪抗饬钗译y忘，我不能辜負(fù)一位母親的囑托。有時(shí)教師的一句話會(huì)把一個(gè)心靈推向深壑，同樣，教師的一句話也會(huì)揚(yáng)起一個(gè)孩子理想的風(fēng)帆。

放學(xué)后，我找到小丁，用手語(yǔ)問(wèn)他今天做得對(duì)不對(duì)。他一臉誠(chéng)懇，又用手語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“老師對(duì)不起，我錯(cuò)了！您把糖葫蘆扔掉吧，我不該在課間吃東西?！蔽遗呐乃募绨蛘f(shuō)：“你知道錯(cuò)就好，把糖葫蘆扔掉就浪費(fèi)了，你拿去吃了吧，以后再不許這樣了?！?/p>

后來(lái)我批改他的日記，上面這樣寫道：“我一定好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架，幫助有困難的同學(xué)。我一定會(huì)做到！”看著他的日記，我想：是不是那串糖葫蘆讓他改變了？他的變化也讓我明白了一個(gè)教育哲理：“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行?！?/p>

讓愛(ài)多一點(diǎn)

窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落在地上、樹梢上、屋頂上，世界頃刻間被包裹在白色之中。病房里，散發(fā)著淡淡的消毒水味兒。看著病床上兄弟倆平靜而又安詳?shù)拿纨?，聽著他們均勻的呼吸聲，我?guī)滋靵?lái)一直揪著的心終于放松了。

這是一對(duì)聾啞兄弟。寒假來(lái)臨，其他學(xué)生都被家長(zhǎng)接走，學(xué)校聯(lián)系他們的父母、爺爺、奶奶，他們均表示不愿意接走兩兄弟。兩兄弟像兩只失群的小雁，眼里全是悲傷。校領(lǐng)導(dǎo)安排教師輪流照顧他們，我已向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，春節(jié)我把他們帶回家過(guò)年，讓他們感受家的味道，可是想不到兩兄弟竟然同時(shí)生病住院了。在醫(yī)院陪護(hù)期間，我像媽媽一樣把他們摟在懷里，安撫他們。我坐在病床前握著他們的手和他們談心，給他們講故事、唱歌。

一天中午，兩兄弟用不流利的語(yǔ)言告訴我：“老師，您的手就像媽媽一樣溫暖，您講的故事那么動(dòng)聽，您的歌聲那么悠揚(yáng)，謝謝您！”望著兩兄弟的臉龐，我在心里默默祝福他們，希望他們?cè)谝院蟮纳钪猩傩┠ルy和挫折，多一點(diǎn)開心，多一點(diǎn)親情。

意外的驚喜

一縷陽(yáng)光照在我的辦公桌上，湖藍(lán)色的窗簾分垂在窗戶的兩邊，在這樣的環(huán)境中備課很是愜意?！叭赧?，你來(lái)一下！”原來(lái)，是閆主任和胡主任在叫我。我走出辦公室一看，幾個(gè)工人正從車上往下卸空調(diào)。閆主任滿臉笑意地說(shuō)：“若雯，你看，空調(diào)全部運(yùn)到咱學(xué)校了！你給那位華裔商人回復(fù)一下吧！”

此刻，我的思緒一下子被拉到了暑假期間到日本旅游的場(chǎng)景中——

我們這個(gè)旅游團(tuán)是由來(lái)自全國(guó)各地的游人組合而成的，其中有一位黑龍江的朋友和我玩得很好。我說(shuō)我是特殊教育學(xué)校的老師，她聽了很是好奇，問(wèn)我怎樣講課，怎樣和學(xué)生溝通，我便把學(xué)生的一些生活情況講給她聽。我還給她講了一件事：元旦那天晚上，我值夜班，天氣非常寒冷。下了晚自習(xí)，十幾個(gè)女生一窩蜂擁進(jìn)我的值班室，在暖暖的空調(diào)屋里一個(gè)個(gè)興奮得像小燕子，這個(gè)拉拉我的衣服說(shuō)漂亮，那個(gè)摸摸我的長(zhǎng)發(fā)伸出拇指意思是美麗，玩鬧了一會(huì)兒，該休息了，可她們一臉的不愿意，說(shuō)寢室太冷，想住在值班室。當(dāng)天是元旦節(jié)，我就想：滿足一下她們的新年愿望吧！她們得知可以睡在值班室時(shí)，一個(gè)個(gè)興奮得蹦起來(lái)，飛奔到寢室抱著各自的被子回來(lái)。我在地板上鋪上一大塊塑料地膜，和她們一起打了個(gè)通鋪。我覺(jué)得那一刻自己像只母雞帶著一群小雞，其樂(lè)融融，可是心里又感到酸酸的。她被我的這個(gè)故事深深感動(dòng)了……

過(guò)了兩天，她忽然對(duì)我說(shuō)：“小妹，我給你介紹一位日本的華裔商人，就是我哥。讓他為你們學(xué)校做點(diǎn)事吧！”她就帶我去見(jiàn)她哥，原來(lái)他是在日本開舞鞋工廠的，而且還是日本黑龍江同鄉(xiāng)總會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。一番交談后，他很愿意資助我們學(xué)校。我立即想到學(xué)生寢室需要安裝空調(diào)。回國(guó)后，我用微信繼續(xù)和他聯(lián)系，最終達(dá)成捐贈(zèng)協(xié)議……

看著這十幾臺(tái)嶄新的空調(diào)，想到同學(xué)們晚上再也不怕冬天的寒冷、夏天的酷熱，我真是開心極了。

（責(zé) 編 曉 月）