高希杰

摘要：大學(xué)生理論社團(tuán)（以下簡稱“理論社團(tuán)”）具有重要育人價(jià)值與功能，能推進(jìn)馬克思主義在學(xué)生群體中的傳播，發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的主動(dòng)性，推動(dòng)校園文化生活的活躍與繁榮，是高?！按笏颊备窬种械摹爸匾画h(huán)”，是對學(xué)生有效開展思想政治教育的重要抓手與載體。當(dāng)前，理論社團(tuán)發(fā)展面臨著一些機(jī)制、管理與保障等方面的現(xiàn)實(shí)困境，需要采取有效措施推動(dòng)理論社團(tuán)在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，這對高校加強(qiáng)新形勢下的思想政治工作具有重要作用。

關(guān)鍵詞：理論社團(tuán);思政教育;大學(xué)生

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！?sub>[1]理論社團(tuán)是以黨的指導(dǎo)思想為行動(dòng)指南、先進(jìn)青年學(xué)生為基礎(chǔ)的學(xué)生社團(tuán)，是高校學(xué)生自愿組織的學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義及其中國化成果的自治組織，是高校意識形態(tài)話語表達(dá)的重要載體。因此，進(jìn)一步厘清新時(shí)代背景下理論社團(tuán)所蘊(yùn)含的育人價(jià)值與現(xiàn)實(shí)困境，探索提出推動(dòng)理論社團(tuán)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的策略，對高校加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的思想政治工作具有重要意義。

一、理論社團(tuán)的育人價(jià)值

“三全育人”（即全員育人、全程育人、全方位育人）是高校加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的思想政治工作的重要要求，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。理論社團(tuán)作為以學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義及其中國化成果為主要目標(biāo)的學(xué)生組織有著自身獨(dú)特的育人價(jià)值和功能，日益成為新時(shí)代高校開展育人工作的重要陣地和載體。

（一）推進(jìn)馬克思主義在學(xué)生群體中的傳播。馬克思主義是科學(xué)的理論，它的科學(xué)性和真理性已在我國得到了充分檢驗(yàn)，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色，用馬克思主義及其中國化最新成果武裝大學(xué)生是高校在新時(shí)代肩負(fù)的神圣職責(zé)與使命。理論社團(tuán)是以學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義及其中國化成果為主要目標(biāo)的學(xué)生自治組織，對馬克思主義及其中國化成果的堅(jiān)定信仰是社團(tuán)成員的共同特征和精神紐帶，也是理論社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義在學(xué)生群體中傳播的重要內(nèi)生動(dòng)力。先進(jìn)的青年學(xué)生是理論社團(tuán)的基礎(chǔ)，他們同學(xué)生群體有著天然的密切關(guān)聯(lián)，熟知當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣、語言風(fēng)格和行為邏輯等，在學(xué)校黨團(tuán)組織的指導(dǎo)下更易采用讀、寫、畫、拍、唱、演等各種學(xué)生群體喜歡樂見的創(chuàng)新方式方法推進(jìn)馬克思主義在學(xué)生群體中的傳播，提升傳播的親和力、針對性和有效性，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生深化對馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界，真正搞懂面臨的時(shí)代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢，深刻感悟馬克思主義真理力量，為青年學(xué)生的成長成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的主動(dòng)性。大學(xué)生不僅是高校開展思想政治教育的主要對象，而且也是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的重要推進(jìn)力量。在當(dāng)前高校的思想政治教育工作體系中，思想政治理論課和日常思想政治教育是對大學(xué)生集中開展思想政治教育的兩種主要方式，這兩種方式在具體實(shí)踐中的共同顯著特點(diǎn)是學(xué)生在受教育過程中主動(dòng)性不足，學(xué)生的積極性未能得到充分發(fā)揮。作為由先進(jìn)青年學(xué)生自愿組織的學(xué)生組織，理論社團(tuán)在高校黨團(tuán)組織的指導(dǎo)下自主開展的相關(guān)活動(dòng)不僅是對大學(xué)生開展思想政治教育的重要內(nèi)容，更能帶動(dòng)發(fā)揮大學(xué)生在思想政治教育中的主動(dòng)性，提升思想政治教育的質(zhì)量。理論社團(tuán)的成員是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，自身具有較高的思想理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，對新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育的緊迫性和重要意義有著較為明確的認(rèn)識，在加強(qiáng)自我教育的同時(shí)積極主動(dòng)參與理論社團(tuán)組織的讀書會(huì)、報(bào)告會(huì)、分享會(huì)、講座報(bào)告等教育活動(dòng)，以自身的先進(jìn)性引導(dǎo)感召學(xué)生群體，發(fā)揮朋輩教育的力量，提升學(xué)生群體積極參與思想政治教育活動(dòng)的主動(dòng)性。

（三）推動(dòng)高校校園文化生活的活躍與繁榮。堅(jiān)持以文化人以文育人，是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要舉措。學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化生活的重要組織者和參與者，理論社團(tuán)在推動(dòng)校園文化生活的活躍與繁榮中發(fā)揮著特殊作用，形式多樣的理論社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了高校的校園文化生活，更大大提升了校園文化生活的境界與內(nèi)涵。理論社團(tuán)通過緊密契合學(xué)生群體關(guān)注關(guān)心的國內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，以論壇、沙龍、征文、辯論、演講等學(xué)生喜聞樂見的方式舉辦各類校園文化活動(dòng)，推動(dòng)營造濃郁的校園文化氛圍，潤物無聲、春風(fēng)化雨般滋潤大學(xué)生的心田，深入引導(dǎo)青年學(xué)生樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、理論社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

理論社團(tuán)具有重要的育人價(jià)值與功能，是高校“大思政”格局中的“重要一環(huán)”，是對青年學(xué)生有效開展思想政治教育的重要抓手與載體，在推動(dòng)馬克思主義及其中國化成果的傳播尤其是全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”中具有重要作用，但從理論社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況來看，它育人價(jià)值與功能在較多高校中未能得到充分顯現(xiàn)，發(fā)展中面臨著如下具有共性的現(xiàn)實(shí)困境。

（一）管理模式多樣，指導(dǎo)力量不足。根據(jù)《共青團(tuán)中央 教育部關(guān)于印發(fā)<高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案>的通知》（中青聯(lián)發(fā)〔2016〕18號）的要求，高校團(tuán)委履行對學(xué)生社團(tuán)的主要管理職能，支持引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范發(fā)展，校級團(tuán)委應(yīng)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)和管理學(xué)生社團(tuán)工作。_[2]理論社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，受制于主客觀等諸多現(xiàn)實(shí)因素的影響與制約，高校對理論社團(tuán)的管理模式存在多樣性，部分嚴(yán)格按照規(guī)定由校級團(tuán)委履行對理論社團(tuán)的管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能，有的則將理論社團(tuán)落地在有關(guān)的二級學(xué)院，也有由共青團(tuán)之外其他群團(tuán)組織來指導(dǎo)和管理理論社團(tuán)，管理模式多樣性的存在導(dǎo)致在理論社團(tuán)的管理出現(xiàn)了“各自為政”、效能低下、資源分散等問題，影響理論社團(tuán)育人價(jià)值和功能的整體性發(fā)揮。相較于管理模式的多樣性，指導(dǎo)教師的不足是對理論社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的更大困境，無論是校級團(tuán)委、二級學(xué)院，還是其他群團(tuán)組織承擔(dān)對理論社團(tuán)的管理、指導(dǎo)和服務(wù)功能，指導(dǎo)教師多數(shù)都同時(shí)承擔(dān)著較為繁重的行政事務(wù)工作，難以對理論社團(tuán)給予充分的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此外，不同于一般的學(xué)生社團(tuán)，理論社團(tuán)的指導(dǎo)教師應(yīng)具備較專業(yè)的理論素養(yǎng)和較豐富的知識儲備，而本身承擔(dān)著行政事務(wù)工作的指導(dǎo)教師在此方面更是明顯不足，成為影響和制約理論社團(tuán)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要因素。

（二）內(nèi)部管理薄弱，創(chuàng)新活力缺乏。從現(xiàn)實(shí)情況來看，理論社團(tuán)普遍存在內(nèi)部管理薄弱問題，活動(dòng)機(jī)制不健全、管理規(guī)章缺位、組織生態(tài)渙散、社團(tuán)凝聚力不足等現(xiàn)象嚴(yán)重。會(huì)員招募重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，對申請入會(huì)者在理論修養(yǎng)、知識儲備等方面的資格條件審查不嚴(yán)格乃至不做審查，過于追求社團(tuán)在規(guī)模上的擴(kuò)大。理論社團(tuán)舉辦的活動(dòng)依然較多依賴于學(xué)校黨團(tuán)組織部署的各種任務(wù)，缺乏社團(tuán)自身的自主發(fā)展計(jì)劃，活動(dòng)的方式也多數(shù)停留在講座、報(bào)告、座談等傳統(tǒng)方式，活動(dòng)流程僵化呆板，缺乏親和力與生動(dòng)性，對青年學(xué)生的吸引力顯著不足，且不能有效抓住和解決青年學(xué)生的思想困惑，更多情況下為完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)而開展活動(dòng)。久而久之，除社團(tuán)的極少數(shù)主要骨干分子外，多數(shù)會(huì)員對社團(tuán)事務(wù)缺乏應(yīng)有的關(guān)注和投入，很少參加或者基本不參加社團(tuán)活動(dòng)，理論社團(tuán)更多情況下處于形式上的存在。

（三）經(jīng)費(fèi)投入不足，缺乏穩(wěn)定保障。高校對理論社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展是關(guān)心和支持的，特別是全國高校思想政治工作會(huì)議后，更是加大了治理力度，進(jìn)一步推動(dòng)其規(guī)范化發(fā)展。但從總體上看，高校對理論社團(tuán)重要性的認(rèn)識不深，資源投入不足，理論社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展缺乏穩(wěn)定的保障。場地是支撐社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，對增強(qiáng)社團(tuán)成員的歸屬感、凝聚力等方面具有重要作用，但多數(shù)理論社團(tuán)沒有單獨(dú)、固定的社團(tuán)場地，更多情況下是同其他學(xué)生社團(tuán)輪流共用社團(tuán)場地或者臨時(shí)借用教室、會(huì)議室、活動(dòng)室等進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。理論社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源渠道單一，絕大多數(shù)來源于高校黨團(tuán)組織的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)額度一般較小且年度存在較大的不確定性，此外，理論社團(tuán)舉辦的活動(dòng)在觀賞性、趣味性、娛樂性等方面顯著低于文娛類為代表的其他學(xué)生社團(tuán)，社會(huì)商家的贊助意愿較低，且多數(shù)高校不允許理論社團(tuán)自行吸納社會(huì)贊助。這些問題的存在使理論社團(tuán)既缺乏固定的場地以增強(qiáng)成員的歸屬感和凝聚力，又缺少穩(wěn)定、充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障，成為阻礙理論社團(tuán)在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展重要現(xiàn)實(shí)困境。

三、理論社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的策略

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的群團(tuán)工作作出了系列重要指示，強(qiáng)調(diào)黨的群團(tuán)工作肩負(fù)著莊嚴(yán)使命，一定要堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、扎實(shí)苦干，切實(shí)保持和增強(qiáng)黨的群團(tuán)工作和群團(tuán)組織的政治性、先進(jìn)性、群眾性。理論社團(tuán)是黨的群團(tuán)工作重要組成部分，承擔(dān)著助力培養(yǎng)造就青年馬克思主義者的重要政治任務(wù)，_[3]采取有效舉措及時(shí)克服當(dāng)前面臨的主要現(xiàn)實(shí)困境，積極推動(dòng)理論社團(tuán)在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）理順管理模式，配好指導(dǎo)教師。高校要提高政治站位，認(rèn)真落實(shí)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，對理論社團(tuán)現(xiàn)有的管理模式進(jìn)行系統(tǒng)性排摸，進(jìn)一步理清、理順管理模式，明確由高校團(tuán)委履行對理論社團(tuán)的主要管理職能，支持引導(dǎo)理論社團(tuán)規(guī)范發(fā)展。指導(dǎo)教師是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵性力量，理論社團(tuán)對指導(dǎo)教師的要求不用于一般的學(xué)生社團(tuán)，要積極選聘政治立場鮮明、理論功底深厚、知識儲備豐富、綜合素質(zhì)良好的教師特別是中青年思政課教師擔(dān)任理論社團(tuán)的指導(dǎo)教師，為理論社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展樹立正確的政治導(dǎo)向和高水平的專業(yè)化指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)對指導(dǎo)教師在職稱（職務(wù)）晉升、績效考核、工作量認(rèn)定等有關(guān)方面給予明確具體的規(guī)定，以提高指導(dǎo)教師的積極性、主動(dòng)性。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，激發(fā)社團(tuán)活力。良好的內(nèi)部管理是理論社團(tuán)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的組織保障，針對理論社團(tuán)目前普遍存在的內(nèi)部管理弱化問題，首先要健全完善社團(tuán)的活動(dòng)制度與機(jī)制，并在社團(tuán)工作與活動(dòng)開展中嚴(yán)格落實(shí)，確保工作與活動(dòng)有章可循規(guī)范開展;其次，按照政治素質(zhì)高、理論功底強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的標(biāo)準(zhǔn)把好理論社團(tuán)主要學(xué)生干部關(guān)，并在日常工作中加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)與培養(yǎng)。在社團(tuán)成員納新中，要堅(jiān)持做到嚴(yán)格把關(guān)，既強(qiáng)調(diào)納新成員分布的廣泛性，也要注重納新對象素質(zhì)要求，保障社團(tuán)內(nèi)部旺盛持久的活力;_[4]再次，理論社團(tuán)是學(xué)生的自治組織，社團(tuán)的內(nèi)部管理要充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，積極發(fā)揮全體社團(tuán)成員的聰明才智，將有關(guān)的工作計(jì)劃、活動(dòng)方案等交社團(tuán)成員民主討論協(xié)商或者征求意見，充分調(diào)動(dòng)全體成員的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)社團(tuán)內(nèi)生活力。同時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變工作和活動(dòng)的方式方法，增強(qiáng)活動(dòng)的親和力和針對性，努力打造深受青年學(xué)生喜愛的特色品質(zhì)活動(dòng)。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，增強(qiáng)發(fā)展保障。隨著高校學(xué)生社團(tuán)規(guī)模的不增增大，經(jīng)費(fèi)投入不足就成為學(xué)生社團(tuán)普遍存在的問題，本身吸納社會(huì)贊助能力較低的理論社團(tuán)更是受到經(jīng)費(fèi)投入不足的困擾，學(xué)校對理論社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持是其活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的主要穩(wěn)定來源。_[5]擁有較為充足穩(wěn)定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是理論社團(tuán)在新時(shí)代發(fā)揮好育人價(jià)值、履行好時(shí)代使命的重要基礎(chǔ)性保障，高校應(yīng)對理論社團(tuán)的發(fā)展予以積極關(guān)心和支持，在包括經(jīng)費(fèi)在內(nèi)的資源投入方面實(shí)施傾斜性政策，有計(jì)劃分步驟加大對理論社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)積極盤活與優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)有資源，對理論社團(tuán)在社團(tuán)場地、活動(dòng)場地、資料書籍等方面予以積極支持，確保理論社團(tuán)能有單獨(dú)固定的社團(tuán)場地和較為豐富的理論學(xué)習(xí)資料和書籍，增強(qiáng)理論社團(tuán)在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09（1）.

[2] 共青團(tuán)中央 教育部關(guān)于印發(fā)《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的通知[EB/OL].中華人民共和國教育部官網(wǎng)， http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201703/t20170320_300172.html.

[3] 袁浩歌，鄧喆.新時(shí)代高校加強(qiáng)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)的若干思考——以清華大學(xué)學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會(huì)為例[J].北京教育（德育），2019，（04）.

[4] 丁 武，李明星，郭喬齊.高校理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)在意識形態(tài)教育中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)[J].新疆社科論壇，2016，（04）.

[5] 王傳利.高校學(xué)生馬克思主義理論社團(tuán)存在的問題及其對策建議[J].思想教育研究，2018，（10）.

基金項(xiàng)目：2020年度上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題（2020-D-135）