疫情悄然改變著我們的生活，也給孩子們帶來了許多“別樣”的體驗。從“為什么不能出去玩”“為什么要戴口罩”的各種疑問，到“醫(yī)生護士辛苦了”的由衷感謝，再到“我想成為鐘南山爺爺那樣的人”的豪言壯語……在居家抗疫的過程中，孩子們自然流露的真情實感總能引發(fā)我們的思考，也讓我們充分認(rèn)識到此次疫情對幼兒教育的價值。

教育的初心是支持幼兒健康快樂地成長，為此，我們將疫情期間的空中指導(dǎo)命名為“嗨呦空中樂園”，希望無論在什么情況下，孩子們都有積極樂觀的態(tài)度，都能快樂地發(fā)展和成長。

那么，“嗨呦空中樂園”里什么樣的內(nèi)容是幼兒最需要的？什么樣的支持更適宜？經(jīng)過問卷調(diào)查和線上家訪發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒由于家庭活動空間小，運動得不到保障;父母忙于工作，親子關(guān)系日漸緊張;社交機會減少，社會性發(fā)展受限，使得幼兒的健康在身體、心理、適應(yīng)力方面都受到影響。健康是幼兒居家生活的首要任務(wù)，我們希望通過“嗨呦空中樂園”幫助幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，在運動中獲得快樂，在互動中保持愉悅，學(xué)會做自己健康的第一責(zé)任人。

直觀生動的教育，促進衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。疫情的暴發(fā)讓我們深思健康的重要性，那么如何將成人的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為幼兒的發(fā)展呢？教師們從兒童視角與經(jīng)驗出發(fā)，將科學(xué)專業(yè)的知識通過多種形式轉(zhuǎn)化為幼兒可以接受的內(nèi)容。病毒不能被肉眼直接看見，教師就畫出幼兒容易理解的卡通形象，鼓勵幼兒用彩泥捏出病毒的造型;幼兒聽不懂病毒傳播途徑，教師就錄制幼兒版《病毒星球》系列原創(chuàng)視頻故事，引導(dǎo)幼兒通過多種感官了解病毒傳播的方式和對人類的危害，從而真正理解居家隔離、戴口罩的意義。

“為什么每天都要洗手？”面對幼兒這樣的疑問，在幼兒園，教師們可以用教具、兒歌、故事等多種方式幫助幼兒認(rèn)識洗手的重要性，強化洗手習(xí)慣的培養(yǎng)。但居家期間，如何進行有效的線上指導(dǎo)呢？教師們抓住幼兒喜歡游戲和探究的天性，找來好玩的生活小實驗“胡椒粉不見了”，直觀呈現(xiàn)洗手的重要性。將洗潔精比成洗手液，胡椒粉比作細(xì)菌，就像洗潔精能把胡椒粉清洗干凈，我們用洗手液也能將細(xì)菌趕走。在游戲中，孩子們探索、體會洗手的重要性，從而知道如何自我防護，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一物多玩的探索，鍛煉出健康體魄。我們從幼兒園室內(nèi)體育游戲研究成果中，精選適合家庭開展的室內(nèi)體育游戲，并由孩子們熟悉的教師將其錄制成視頻。隔空帶著孩子們一起玩，以激發(fā)孩子們主動參與體育鍛煉的熱情，讓孩子們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

平日里，一物多玩的運動游戲最受孩子們的喜愛，繩子、紙卷、紙箱、書籍等物品能組合出多種多樣的玩法。孩子發(fā)揮想象運用生活常用物品，可以創(chuàng)造出自己喜歡的運動空間和路線，不僅增強了體能，還在運動中收獲了積極勇敢、堅持不懈的品質(zhì)。

多樣的暖心互動，保持情緒的穩(wěn)定愉快。面對疫情，面對家人的緊張與不安，孩子們難免也會有一些焦慮、不安的情緒。與此同時，家長與孩子有了更多的相處時間，如何與孩子們更好地溝通，幫助孩子們保持積極的心態(tài)，是家長們普遍關(guān)注的問題。為此，在“嗨喲空中樂園”，教師們通過篩選和分享暖心繪本故事，關(guān)注孩子的情緒需求，緩解孩子們的焦慮情緒;通過一對一、一對多等線上互動，增加師幼、同伴間的情感交流，幫助孩子們建立親密的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系;舉辦家長“云講座”，為家長提供有效的育兒策略，幫助家長平穩(wěn)情緒，更有效地與幼兒溝通，建立和諧的親子關(guān)系。一系列活動幫助孩子們保持健康積極的心態(tài)，學(xué)會正確面對疫情，與家長和諧相處。

作為教師，我們需要思考這場疫情可以為孩子們留下什么。擁有健康的身體，是孩子們健康成長的前提;擁有積極的情緒，是孩子們快樂成長的助推器;擁有社會適應(yīng)能力，是孩子們適應(yīng)社會的必要條件。讓我們一起抓住疫情這個契機，幫助孩子們不斷成長。（文 | 彭博 孫菲 徐莎）