李建雯

摘要：幼兒園音樂(lè)活動(dòng)游戲化指的是，將音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的形式，讓幼兒在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)地去傾聽(tīng)、去感受音樂(lè)，進(jìn)而用自己喜歡的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，使幼兒從情感上受到美的熏陶，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)自發(fā)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我們少數(shù)民族地區(qū)幼兒園的教師也嘗試將音樂(lè)游戲化的教學(xué)理念與民族音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，使我們的民族音樂(lè)不但能夠受到幼兒的喜歡，而且還能將它傳承下去。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū);民族音樂(lè)游戲

研究表明，在幼兒園進(jìn)行音樂(lè)教育活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族的音樂(lè)都代表著一個(gè)民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。而裕固族音樂(lè)也作為本民族音樂(lè)教育的典范，不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了裕固族的優(yōu)秀文化，而且也是幼兒了解裕固族歷史的重要途徑。我們嘗試將裕固族音樂(lè)融入幼兒的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這樣既能豐富幼兒的音樂(lè)知識(shí)，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，又能豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒從小就能受到裕固族音樂(lè)文化的熏陶，這有助于傳承和弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化。

一、在音樂(lè)欣賞引領(lǐng)下進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)，能激發(fā)幼兒全面地了解裕固族音樂(lè)的興趣

音樂(lè)欣賞作為幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本活動(dòng)，對(duì)于提高幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式感受聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，對(duì)開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野，提高幼兒的音樂(lè)鑒賞力和審美能力有著重要作用。每個(gè)音樂(lè)里面都講述著一個(gè)民族的燦爛文化、悠久歷史，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們不能用文字去了解一個(gè)民族的文化背景，而音樂(lè)欣賞可以使幼兒在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容、情感進(jìn)行傾聽(tīng)，感受和想象，進(jìn)而去了解裕固族。在進(jìn)行歌曲《奶羊糕》的欣賞時(shí)，播放裕固族擠奶的場(chǎng)景，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受歌曲里所表達(dá)的情感，了解裕固族的生活、服飾、習(xí)俗等方面的知識(shí)。

二、利用音樂(lè)游戲，讓幼兒來(lái)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)裕固族的情感

每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。3～6歲的孩子性格活潑、好動(dòng)，他們對(duì)事物的感受不同于成人，喜歡用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)事物的喜惡，而音樂(lè)游戲可以讓其全身心地投入，去感受音樂(lè)，有助于促進(jìn)他們身心健康、和諧發(fā)展，因而在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，音樂(lè)游戲應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位。在開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇具有代表性的作品，創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望和激情。裕固族也有不少作者的作品，如《我是裕固小羊倌》《奶羊糕》《搖奶囈語(yǔ)》《小鷹展翅飛藍(lán)天》《老虎和小白兔》《我是裕固族小姑娘》等歌曲，以其生活為題材，反映裕固族思想感情的歌曲，適合幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，在充分表現(xiàn)民俗文化的同時(shí)，也充分運(yùn)用了童心，具有童趣、童言。

例如《我是裕固族小姑娘》歌詞：“裕固族小姑娘辮兒長(zhǎng)，黑黑的眼睛像珍珠吆，紅紅的笑臉?biāo)苹ㄩ_(kāi)嘍，哦雅什嘍阿里嘍，哦雅什嘍阿里嘍，見(jiàn)上個(gè)裕固族小姑娘吆，夢(mèng)里頭也能夠笑醒來(lái)吆”。這是一首裕固族的兒童歌曲，它運(yùn)用規(guī)整對(duì)稱的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單明了的歌詞、歡快的旋律，很適合幼兒學(xué)唱和進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。通過(guò)學(xué)唱，幼兒也知道裕固族是一個(gè)能歌善舞，熱愛(ài)生活，勤勞勇敢的民族，從小樹立民族的自尊心和自豪感，終身保持對(duì)民族音樂(lè)的熱忱。

三、利用音樂(lè)游戲，提高幼兒音樂(lè)方面的技能

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，也是他們最容易在愉悅的心情下學(xué)到知識(shí)的活動(dòng)方式。德國(guó)著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子心里都有一顆音樂(lè)的種子。”教師的任務(wù)就是讓每顆種子都發(fā)芽，而音樂(lè)游戲則是促使每顆種子都發(fā)芽的有效手段。一個(gè)高質(zhì)量的音樂(lè)游戲，能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極主動(dòng)性和興趣，有助于幼兒掌握音樂(lè)知識(shí)以及獲得良好的情感體驗(yàn)。幼兒可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，相應(yīng)地做出各種模仿動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的理解。如：裕固族舞蹈中的擠奶、騎馬、拉弓、射箭、拔棍、頂杠子等動(dòng)作很適合幼兒模仿。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)?！蓖ㄟ^(guò)音樂(lè)游戲提高幼兒對(duì)音樂(lè)的辨別能力和感受能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒良好的小組合作能力。幼兒辨別音樂(lè)的能力和感受音樂(lè)節(jié)奏是音樂(lè)的支柱，因此，要提高幼兒的音樂(lè)能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是非常重要的，而音樂(lè)游戲?qū)τ變汗?jié)奏感的培養(yǎng)起著非常重要的作用。要培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，需要給幼兒提供有大量的隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作的機(jī)會(huì)，而音樂(lè)游戲正好滿足這樣的條件，能夠讓幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍自如地表現(xiàn)。不同的音樂(lè)，需要幼兒用不同的音樂(lè)游戲形式表現(xiàn)出來(lái)。因此，音樂(lè)游戲也是提高幼兒音樂(lè)技能非常重要的途徑。

四、利用音樂(lè)游戲，提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的感受力

幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，他們?nèi)狈χR(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而音樂(lè)游戲恰恰能把這些很難的藝術(shù)一一表現(xiàn)出來(lái)。如：裕固族歌曲《搖奶囈語(yǔ)》大家一起來(lái)玩擠奶，打酥油的游戲。簡(jiǎn)短的一首歌曲，我們可以通過(guò)游戲中的這些動(dòng)作一一地表現(xiàn)出來(lái)。好多裕固族歌曲都可以根據(jù)歌詞來(lái)給幼兒創(chuàng)造音樂(lè)游戲，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中感受到裕固族音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而去了解裕固族的習(xí)俗。幼兒音樂(lè)游戲教學(xué)完美地展現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)的有利之處。幼兒教師應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造條件，選擇適合幼兒的多種藝術(shù)形式和作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，讓幼兒從小享受少數(shù)民族音樂(lè)教育，從小樹立強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)他們對(duì)優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂(lè)文化的深厚情感。