趙宇軒

人之初，生活是白色的，猶如一張無瑕的紙，每個人都在上面揮灑爛漫的色彩，描繪出美麗的人生，勾勒出通向成功的道路。

生活是綠色的，充滿生機地勃發(fā)著。幼年時的生活就是綠色，與春天同一個顏色。那時的我毫無顧慮，似一只自由飛翔在天空下的小鳥，會因花朵的綻放而喜悅，會因小鳥的遠飛而哭泣，內(nèi)心的湖水是活躍的、清澈的。

生活是紅色的，充滿激情地綻放著。漸漸地，我長大了，邁進了中學(xué)?，F(xiàn)在的我，整天充滿活力地面對生活，面對生活中的成功與失敗、歡喜與悲傷?，F(xiàn)在的我，像一棵努力生長的小樹，不斷汲取著營養(yǎng)，努力地生長著。現(xiàn)在的我，肩負著父母與自己的期望，為了明天而不斷地努力著。

生活是金色的，充滿喜悅地收獲著。在充滿活力的中學(xué)時期，我收獲了同學(xué)間的友誼，在傷心時，總有她們陪伴在我身旁，有時喋喋不休地開導(dǎo)，有時靜靜地傾聽淚珠的哭泣。我收獲了老師的關(guān)愛，想家時，老師一個溫暖的微笑，一句幽默的玩笑，讓我頓時精神振奮，“好男兒志在四方”，面對廣闊的世界，敬愛的老師總是給我這輛愛拋錨的機車加滿油。征途中，我收獲了這一輩子都將銘記的寶物——師長和朋友。

生活是藍色的，充滿期盼地醞釀著。在緊張的期中考試之后，我們還會接受下一輪的考驗，所以我們又投入到茫無邊際的書海中去。在那里，我們進步著，暢想著，攀登著，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！”用“苦”作舟，以“勤”導(dǎo)航，以“樂”為槳，不斷在書海中前行著。在這里，我們充滿期盼地醞釀著。

生活就是鋪開的畫布，每個人都揮舞著手中的筆，在人生畫卷上，添上一抹抹亮麗的色彩。

（山東青州市職工子弟初中）

點評

本文內(nèi)容充實，讀著小作者流暢的句子，感受著孩子內(nèi)心的情感，確實是一種精神的享受。作文結(jié)構(gòu)很有特色，每段開頭都是“生活是……”的形式，構(gòu)成段首排比，使得結(jié)構(gòu)明確，讀起來思路清晰，給人清爽的感覺。這種結(jié)構(gòu)形式，對于考場作文來說，是一種捷徑，可幫助學(xué)生快速而不失水準(zhǔn)地完成作文。

誤區(qū)提醒

1.缺少生活觀察，心中無物，積累不足。平時不注重材料的收集、積累，或手中材料過于陳舊貧乏，無話可說，無內(nèi)容可寫，勉強拼湊，作文內(nèi)容平淡、枯燥，滿篇假、大、空。

2.把握不住選材要領(lǐng)，主次不分。不能圍繞中心選取材料，而是眉毛胡子一把抓，填得滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有主次輕重，作文內(nèi)容不是豐富而是臃腫。

3.形象模糊，雕琢不夠。缺少細節(jié)刻畫，敘事簡單，不能生動細致地描寫;中心游離，東拉西扯，故事不完整;基于敘述的議論空泛，不能緊扣中心。