新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求考生了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。文學(xué)常識(shí)考題常從四個(gè)方面設(shè)題：1.作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）;2.重要作家的作品及出處;3.作品中的主要人物及性格特點(diǎn);4.作品的主要情節(jié)及主旨。主要題型有選擇題、填空題、簡答題等。

考生應(yīng)以課本與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的文學(xué)名著中的作家作品為重點(diǎn)，以中外文學(xué)的發(fā)展史為線索，以“重要”為標(biāo)準(zhǔn)，識(shí)記文學(xué)常識(shí)。

1.（2019·湖南衡陽）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的項(xiàng)是（ ?）

A.古代對于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼，如：豆蔻——女子十三四歲，弱冠——男子二十歲左右，花甲——六十周歲。

B.孟子，名軻，儒家學(xué)派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。

C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，《鄒忌諷齊王納諫》《周亞夫軍細(xì)柳》兩篇課文都是出自于這部史書。

D.酈道元《三峽》中“每至晴初霜旦，林寒澗肅……哀轉(zhuǎn)久絕”所描寫的應(yīng)該是霜降至立冬節(jié)氣之間的景物。

【解析】

解答這類題，一般分三步走，一是解讀題干要求，看清題目要求是選出“錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”;二是在平時(shí)熟記積累的基礎(chǔ)上逐一分析各選項(xiàng)內(nèi)容是否符合題干要求;最后篩選出答案。亦可采用選項(xiàng)排除法解答。本題C項(xiàng)中的《周亞夫軍細(xì)柳》出自司馬遷《史記》。

參考答案

C

2.（2019·湖南衡陽）名著閱讀。

（1）《平凡的世界》是一部以黃土高原為背景，全景式地表現(xiàn)二十世紀(jì)七八十年代中國城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長篇小說，是 ? （作者）的代表作，獲第三屆 ? ? ?文學(xué)獎(jiǎng)。

（2）關(guān)于這部小說，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.小說以陜北黃土高原雙水村村民的命運(yùn)為中心，深刻展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

B.1979年十一屆三中全會(huì)后，孫少安領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)推廣責(zé)任制，并成了公社的“冒尖戶”。

C.孫少平因不懂技術(shù)，辦磚窯蒙受了巨大損失。

D.田曉霞從師專畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者，在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。

【解析】

本題考查的是重點(diǎn)作品相關(guān)信息的識(shí)記和重點(diǎn)作家作品的填空。

參考答案

（1）路遙、茅盾 （2）C

3.（2019·山東臨沂）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的信息，對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.“說”是古代一種議論性文體——《馬說》——韓愈——世稱“韓昌黎”

B.“記”是古代一種記敘性文體——《醉翁亭記》——?dú)W陽修——謚號文忠

C.“表”是古代臣子向帝王陳情言事的種文體——《出師表》——諸葛亮——字孔明

D.“序”是古代一種介紹書的內(nèi)容的文體——《送東陽馬生序》——宋濂——字景濂

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。D項(xiàng)有誤，《送東陽馬生序》中的“序”是贈(zèng)序。

參考答案

D

1.下列人物、作品、作者及作者生活的時(shí)代（或國別）搭配正確的一項(xiàng)是（ ?）

A.周進(jìn)——《儒林外史》——吳敬梓——清朝

B.閏土——《社戲》——魯迅——現(xiàn)代

C.魯智深——《水滸》——吳承恩——元末明初

D.保爾——《鋼鐵是怎樣煉成的》——奧斯特洛夫斯基——俄羅斯

2.下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?）

A.老舍的《駱駝祥子》描繪了舊社會(huì)北京人力車夫的辛酸生活。

B.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子和他弟子的言行。

C.《魯濱孫漂流記》是英國諷刺作家斯威夫特的代表作之一。

D.前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《童年》講述的是阿廖沙的童年生活。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?）

A.高爾基，前蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和散文詩《海燕》等。

B.《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭，向劉禪提出了開張圣聽、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞的建議。

C.柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發(fā)了自己的喜悅之情。

D.魯迅的《藤野先生》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《綠》的體裁都是散文。

4.我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，下列各項(xiàng)中人物的綽號與人物姓名對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?）

A.“花和尚”魯智深

B.“及時(shí)雨”晁蓋

C.“豹子頭”林沖

D.“黑旋風(fēng)”李逵

5.“程門立雪”這個(gè)典故講的是宋朝的楊時(shí)為了見名士程頤而在他家門前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是（ ?）

A.拜訪 B.請罪 C.道謝 D.辭別

6.小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來扮演備選的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演________，因?yàn)閺腳_____這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。

7.《三國演義》主要人物中被稱作“三絕”的分別是：“奸絕”________，“智絕”________，“義絕”________。

8.《簡·愛》是________國女作家________的代表作，講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

9.史書具有較高的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值，其編寫體例較多。其中，《資治通鑒》為________體，《戰(zhàn)國策》為________體，《史記》為________體。

10.《三國演義》中有這樣兩句話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”和“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是________，被贊譽(yù)的人是________。

一、分類法

即把眾多的作家、作品分成中國古代、中國現(xiàn)代、外國三類進(jìn)行歸納整理。如中國古代重要作家作品：孔子——教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——《論語》;屈原——愛國主義、浪漫主義詩人——《離騷》。中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品：魯迅——偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——《狂人日記》《阿Q正傳》《孔乙己》;茅盾（原名沈德鴻）——現(xiàn)代杰出作家——“蝕三部曲”（《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》）和“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）;外國主要作家作品：巴爾扎克——法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家——《人間喜劇》;莎士比亞——英國偉大的戲劇家（“英國戲劇之父”）——四大悲劇《哈姆雷特》（又名《王子復(fù)仇記》）《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，另有喜劇《威尼斯商人》、悲劇《羅密歐與朱麗葉》等。

二、網(wǎng)絡(luò)法

即對某一個(gè)作家來說，將其篇名、人物形象、名句，聯(lián)成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，對作品多的作家（課文中出現(xiàn)的）可將其作品進(jìn)行分類羅列，對文學(xué)常識(shí)方面的知識(shí)點(diǎn)加以歸納。

三、列表歸類

可制表格列出重點(diǎn)課文中涉及的中外重要作家的姓名、國籍、生活年代，作品名稱、主要人物、主要人物的名言，作品的發(fā)表年代、背景意義、主要表現(xiàn)手法、體裁及作家的代表作等等。列表時(shí)可按三條線來分類，即中國古典文學(xué)，中國近、現(xiàn)代文學(xué)（包括當(dāng)代文學(xué)）和外國文學(xué)。同一類里可按年代或事件的方式排列。對一些文學(xué)巨匠則應(yīng)作專題的歸類。比如魯迅的作品，選入初中語文教材的就有多篇，散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《風(fēng)箏》《阿長與〈山海經(jīng)〉》，小說《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》，雜文《中國人失掉自信力了嗎》等。作了這種歸類，同學(xué)們就會(huì)對魯迅的生平、思想、創(chuàng)作等方面有一個(gè)總體的了解。歸納整理的過程，也是使知識(shí)系統(tǒng)化、立體化的過程，更是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。

四、求同辨異

就是在知識(shí)的聯(lián)系中找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，具有一舉多得之功。比如：在外國文學(xué)這條線上，契訶夫、莫泊桑、都德、歐·亨利都是19世紀(jì)的短篇小說家，這是相同的，但他們的國籍又是不同的，作品反映的內(nèi)容、思想感情也是有區(qū)別的。同學(xué)們?nèi)缒茉谇笸羞M(jìn)行辨異，對系統(tǒng)記憶有關(guān)的作家作品知識(shí)是很有幫助的。