一、試卷評(píng)析

2020年面向廣東的高考地理試題在知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等方面與往年相比，保持了比較一致的特點(diǎn)，即利用創(chuàng)新的情景作為背景材料，圍繞某一個(gè)知識(shí)專(zhuān)題，從地理學(xué)科邏輯上，通過(guò)多層次、多維度的設(shè)問(wèn)進(jìn)行深入挖掘。試題通過(guò)精心選擇體現(xiàn)時(shí)代精神、地域特色的素材，將樹(shù)立正確的價(jià)值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等育人目標(biāo)，滲透到各種試題之中。值得注意的是，2020年高考地理試卷在各模塊考察的比例上有所調(diào)整，考查難度在整體上較往年全國(guó)Ⅰ卷有明顯的增加，試卷對(duì)考生的邏輯思維能力、信息調(diào)取和整合能力、語(yǔ)言組織能力以及辯證思維能力有了更高的要求。

二、試卷各模塊考查比例對(duì)比分析

從上面的對(duì)比可以看出，2020年全國(guó)一卷中“自然地理”的考查占比較往年有明顯的增加，“讀圖材料”的占比也有所提升;而另一方面，“人文地理”和“區(qū)域地理”模塊的占比則有大幅度的減少，因此許多考生都有了試卷難度很大的感覺(jué)。

三、試卷特點(diǎn)

特點(diǎn)一：突出自然地理模塊考查，重視學(xué)科邏輯推理

今年的試題一如既往地以主干知識(shí)作為命題基礎(chǔ)（如：氣候、水文、地表形態(tài)塑造、自然地理的整體性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)等），結(jié)合新構(gòu)設(shè)的情景對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。其中對(duì)自然地理模塊的考查占比大幅度增加。而對(duì)于自然地理模塊的考查，不僅要求考生深刻理解自然地理某單一現(xiàn)象及其成因，更需要重視其原理的推理過(guò)程以及與其他相關(guān)因素的相互聯(lián)系。如37題的題干給考生提供了玄武巖三個(gè)階段演變過(guò)程的特征，要求考生根據(jù)試題中的文圖信息結(jié)合所學(xué)地理相關(guān)知識(shí)，判斷其形成的“先后順序”，進(jìn)而分析不同地形單元的形成時(shí)間。

特點(diǎn)二：題目有效信息少，綜合分析要求高

今年的試題的另一個(gè)特點(diǎn)是，無(wú)論是文字材料還是圖表信息，直接給出或者簡(jiǎn)單推理類(lèi)的有效信息比較少，如36題，試題僅僅是給出了葡萄種植的緯度范圍和一幅順坡壟的景觀圖，這就需要考生努力提取材料提供的有效信息，同時(shí)更要聯(lián)系相關(guān)區(qū)域的背景知識(shí)和地理核心原理進(jìn)行綜合判斷和推理，才能得出正確的結(jié)論。

四、備考建議

1.立足教材，打好基礎(chǔ)，構(gòu)筑全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

從歷年的高考試題可以看出，雖然考點(diǎn)眾多，但從實(shí)際考試來(lái)看，命題主要著眼于地理的主干知識(shí)（如：大氣、水、地表形態(tài)的塑造、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等知識(shí)模塊）。而教材是學(xué)科基礎(chǔ)和主干知識(shí)的重要載體，也是學(xué)生分析和解決地理問(wèn)題的主要依據(jù)，因此，我們?cè)趥淇紝W(xué)習(xí)過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好學(xué)透教材中的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，透徹理解書(shū)本上案例所反映的基本原理，掌握地理現(xiàn)象及其成因、結(jié)論等的推理方法，做到舉一反三，活學(xué)活用。

2.重視區(qū)域地理，培養(yǎng)綜合能力

地理具有很強(qiáng)的綜合性和區(qū)域性，地理知識(shí)和能力的考察又往往需要落實(shí)在一定的區(qū)域，在一定的區(qū)域內(nèi)體現(xiàn)和解決。而地圖是區(qū)域認(rèn)知的基礎(chǔ)，因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)讀圖析圖，注重知識(shí)點(diǎn)與地圖的有機(jī)結(jié)合，從而加強(qiáng)識(shí)圖用圖能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成善于用區(qū)域的視角認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象、解決地理問(wèn)題的意識(shí)。

3.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，重視理論與實(shí)際融合

縱觀近幾年的高考地理試題，經(jīng)常選擇社會(huì)經(jīng)濟(jì)和實(shí)際生活中的地理問(wèn)題、地理現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)題，注重考查考生在真實(shí)區(qū)域、真實(shí)情境下解決問(wèn)題的能力，以突出地理學(xué)科的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)功能。因此，我們?cè)谖磥?lái)一年的高三地理備考學(xué)習(xí)過(guò)程中，要密切關(guān)注與國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密相關(guān)的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，嘗試用地理知識(shí)來(lái)解釋這些問(wèn)題和現(xiàn)象，將書(shū)本上的理論和知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高自身分析和解決為題的能力。

（本報(bào)綜合整理）