摘要：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施與開展，人們逐漸認(rèn)識到只重視技能、技巧的訓(xùn)練已經(jīng)不能滿足當(dāng)今時代發(fā)展的要求，現(xiàn)在大部分的家長都注重幼兒的教育，許多家長在選擇幼兒園時都認(rèn)識到能力的訓(xùn)練一定要從最基礎(chǔ)的幼兒教育抓起。家長們都想把最好的教育給予幼兒，讓幼兒有一個好的人生開端;每個幼兒都應(yīng)該接受最好的教育基礎(chǔ);每個幼兒都應(yīng)有機(jī)會充分發(fā)掘自身的潛能，成為一名對社會有益的人，所以教育在人的一生中起著十分重要的地位，幼兒從一出生呱呱墜地到步入社會的過程中，他們經(jīng)歷了許多的教育，有語言教育、肢體教育、音樂教育等，但他們對于音樂的教育確是最敏感的，通過一首音樂的律動能穩(wěn)定他們的情緒，通過音樂的律動能讓他們的身體不由自主地跳起舞來，所以，音樂教育能讓他們的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，能調(diào)動幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒情緒情感的發(fā)展，也是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的最有效途徑，幼兒園音樂教育包括;歌唱活動、欣賞音樂，歌曲表演，打擊樂表演，韻律活動等活動，可以看出幼兒律動在幼兒音樂教育中的重要地位，律動教學(xué)是幼兒聽音樂的目的，是激發(fā)幼兒音樂情感的基礎(chǔ)

關(guān)鍵詞：音樂類型;節(jié)奏;律動;外界環(huán)境

引言：

音樂對人的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，尤其是對整個幼兒教育產(chǎn)生不可缺的影響，音樂教育已經(jīng)成為整個幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，幼兒教育具有啟蒙性、基礎(chǔ)性，是我們教育的起點(diǎn)。音樂類型，節(jié)奏在幼兒教育中的作用很明顯，對幼兒的生長發(fā)育都起到了重要的影響，協(xié)調(diào)幼兒身心和諧發(fā)展，在我們所選擇的音樂課程里，有多種形式的音樂活動類型，這讓我想發(fā)現(xiàn)音樂對于幼兒學(xué)習(xí)能力、想象能力、審美能力的發(fā)展都起到了十分重要的作用，而我們所選擇的音樂類型影響尤為深遠(yuǎn)?？偟膩碚f，音樂的類型、音樂的節(jié)奏、音樂的表現(xiàn)形式以及生長環(huán)境對幼兒音樂律動有著很大的影響。

一、音樂與幼兒律動狀況調(diào)查研究的基本情況

本研究采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法和分析法，但主要采用問卷調(diào)查法，通過實(shí)際考察、分析對音樂與幼兒律動狀況的發(fā)展，進(jìn)行了整理，具體如下：

1、從音樂與幼兒律動狀況調(diào)查研究問卷來看，3～6歲幼兒所選選擇

的音樂類型80%偏向于流行歌曲及兒童歌曲。

2、幼兒所選擇的音樂節(jié)奏種類與幼兒音樂律動感成正比

3、幼兒音樂的表現(xiàn)形式會受到性格的影響，家長與幼兒一起參與音樂律動活動，能夠激發(fā)幼兒對音樂律動的興趣以及鍛煉幼兒的學(xué)習(xí)的一種能力。

4、家長對音樂的選擇直接會影響幼兒對音樂的表現(xiàn)

5、70%的家長對音樂律動對幼兒發(fā)展產(chǎn)生的影響有一定的理解，并有60%的家長愿意對幼兒培養(yǎng)關(guān)于音樂方面的教育。

二、結(jié)果分析

1、存在的問題及影響

根據(jù)對眉山機(jī)關(guān)幼兒園的調(diào)查問卷的整理可以看出，音樂與幼兒律動的發(fā)展仍然存在著一些問題：

①.20%性格稍微內(nèi)向的幼兒即使喜歡音樂卻沒辦法隨著音樂的節(jié)奏一起做出身體的律動，影響了幼兒對音樂的表現(xiàn)。

②.部分家長不太重視對幼兒音樂律動的教育，很少與幼兒一起參與音樂律動活動。導(dǎo)致幼兒失去對音樂律動的參與性以及趣味性。

2、分析原因

通過對家長的問卷調(diào)查分析得出：

①.幼兒的性格可能存在遺傳的因素，但大部分原因在于生長環(huán)境的影響。

②.一方面現(xiàn)在家長工作太忙沒時間陪孩子進(jìn)行音樂律動活動，另一方面現(xiàn)在許多幼兒是爺爺奶奶、外公外婆在撫養(yǎng)，老年人的觀念與教學(xué)理念沒有完全與社會融合。

三、解決思路及對策

通過對得出的結(jié)論進(jìn)行分析，可以歸納出音樂與幼兒律動的發(fā)展解決

思路與對策如下：

1.《達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法》中將音樂與幼兒身體的律動結(jié)合起來變現(xiàn)為律動的方法，用身體的各種姿態(tài)以及動作去表現(xiàn)音樂，所以我們把它這種用身體去表現(xiàn)音樂律動的這個點(diǎn)歸納為音樂的節(jié)奏。每一個人從出生都具有天生的節(jié)奏本能，而對于節(jié)奏他們又要依賴于身體的運(yùn)動。因此，在音樂教育中盡量選擇幼兒喜歡的音樂，通過音樂與身體律動結(jié)合的方式，把對音樂的喜愛轉(zhuǎn)化為具體的動作、姿勢，用有節(jié)奏的方式將音樂完全展示出來，提升了幼兒對音樂情感的發(fā)展。

2.《從頭到腳玩音樂》注重幼兒身體律動的發(fā)展。根據(jù)自己查詢資料得出，音樂與幼兒律動的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。在進(jìn)行音樂教育中應(yīng)結(jié)合身體律動和音樂的表現(xiàn)形式來激發(fā)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中提出：藝術(shù)是人們感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，幼兒通過藝術(shù)活動的方式表達(dá)自己對周圍環(huán)境的認(rèn)識，通過藝術(shù)活動大膽的展示自我，表現(xiàn)自我，提高他們對藝術(shù)表現(xiàn)的能力和創(chuàng)造能力，在藝術(shù)活動中他們喜歡音樂，對于音樂他們會情不自禁的通過肢體動作表現(xiàn)出來，促進(jìn)了他們對音樂律動的情緒情感，從音樂律動中享受著音樂律動帶給他們的快樂，體驗(yàn)到音樂律動的愉悅氛圍，體驗(yàn)并創(chuàng)造音樂律動帶來的肢體成就感。所以，在對幼兒進(jìn)行音樂教育時，我們應(yīng)該重視因勢利導(dǎo)、啟發(fā)幼兒對音樂的想象、引導(dǎo)幼兒對音樂的創(chuàng)造。

4.附錄：

5.音樂與幼兒律動狀況調(diào)查研究

6.親愛的家長：

7.您好！

8.音樂無處不在，幼兒是音樂律動主體，他們的教育和成長是我們最關(guān)心的，為了探索音樂對幼兒律動的影響，我們展開了這項(xiàng)調(diào)查，希望得到家長們的支持和幫助。本次調(diào)查采用無記名方式填寫，回答無正確與錯誤之分，只需要按自己的實(shí)際情況在合適的答案上打鉤或?qū)懗瞿J(rèn)為合理的答案。這次的調(diào)查結(jié)果僅供本次研究使用，不會影響您的工作和生活，感謝您在百忙之中抽取一點(diǎn)時間填寫這份調(diào)查表。感謝你們的配合，祝您身體健康，闔家幸福，祝寶貝們健康快樂，茁壯成長每一天

·您寶貝的性別是：

·您寶貝的年齡是：

·您寶貝性格是：

·您覺得平時寶貝喜歡的音樂類型是？

A.快節(jié)奏B.慢節(jié)奏C.音高D.低音

·您覺得平時寶貝的音樂律動感強(qiáng)嗎？

A.強(qiáng)B.弱C.中等D.不感興趣

·平時有沒有與寶貝一起參與音樂律動活動？

A.有B.沒有C.偶爾

·您寶貝對音樂的表現(xiàn)是？

A.哼唱B.隨著音樂舞動C.不感興趣

·有想過讓幼兒培養(yǎng)關(guān)于音樂方面的興趣嗎？

A.有B.沒有C.從來沒有

1.您喜歡的音樂類型是？平時經(jīng)常聽音樂嗎？（家長作答）

2.請您談?wù)勔魳仿蓜訉⒆拥陌l(fā)展有什么樣的影響？

謝謝您參與此次調(diào)查問卷，祝您生活愉快！

研究人：王雪

參考文獻(xiàn)：

[1]? 德賴維爾《達(dá)爾克茲體態(tài)律動學(xué)入門》安徽文藝出版社1987年P(guān)

[2]? 李娜、修海林、尹愛青《奧爾夫音樂教育思想與實(shí)踐》上海教育出版社2002年P(guān)

[3]? 陳蓉《從頭到腳玩音樂》少年兒童出版社2009年P(guān)

[4]? 李文馥新《綱要》與幼兒藝術(shù)改革《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）解讀江蘇教育出版社

（作者單位：鄰水實(shí)驗(yàn)幼兒園）