為黨育人 為國(guó)育才 努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的 出版?zhèn)髅饺瞬?/h1>
2020-07-28 09:00高錦宏
北京教育·高教版 2020年7期 關(guān)鍵詞：思政教育
高錦宏
摘 要：習(xí)近平總書記在一系列教育工作會(huì)議上的重要講話和指示精神，為我們?cè)谛聲r(shí)代貫徹黨的教育方針、推進(jìn)“三全育人”綜合改革、加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系、努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了根本遵循。北京印刷學(xué)院黨委始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的出版?zhèn)髅饺瞬拧?/p>
關(guān)鍵詞：出版?zhèn)髅?新時(shí)代人才;思政教育
北京印刷學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，把立德樹人作為學(xué)校根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，全員、全程、全方位培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的出版?zhèn)髅饺瞬拧?/p>
不忘初心，承載六十余年的辦學(xué)歷程和文化精神為育人、育才強(qiáng)基筑魂
北京印刷學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）是中國(guó)第一所擁有出版印刷高等教育專業(yè)的院校，學(xué)校以“傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)出版文化”為使命，開啟了中國(guó)出版印刷高等教育先河。學(xué)校六十余年的辦學(xué)歷史和辦學(xué)精神為人才培養(yǎng)和立德樹人工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一是立足“扎根中國(guó)大地，努力完成國(guó)家交付重要使命”的辦學(xué)初心，致力為黨育人、為國(guó)育才。20世紀(jì)60年代，學(xué)校前身“文化學(xué)院”率先響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，聚焦國(guó)務(wù)院《關(guān)于印刷技術(shù)改造問題安排落實(shí)情況的報(bào)告》，組織骨干科研攻關(guān)，為改變新中國(guó)的印刷技術(shù)落后局面破冰破局，為完成毛澤東同志“我們也要出彩報(bào)”的指示，學(xué)院骨干積極參與彩色制版用電子分色機(jī)研究，獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)成果獎(jiǎng)。作為國(guó)家新聞出版署和北京市出版印刷高級(jí)人才培養(yǎng)基地、北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地，學(xué)校深度參與多項(xiàng)出版印刷行業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)政策制定，連續(xù)多年發(fā)布《實(shí)施綠色印刷成果報(bào)告》等行業(yè)重大報(bào)告，每年均承擔(dān)中宣部出版局、新聞出版廣電總局多項(xiàng)重要會(huì)議及重大課題，為政府決策提供智力支持。
二是擔(dān)負(fù)“傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)出版文化”的辦學(xué)使命，致力為出版印刷業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。20世紀(jì)50年代，一批親耳聆聽毛澤東同志“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”諄諄囑托的留學(xué)蘇聯(lián)學(xué)子，不忘報(bào)效祖國(guó)初心，回國(guó)成為建設(shè)發(fā)展中國(guó)出版印刷高等教育、培養(yǎng)出版印刷高級(jí)專門人才的核心力量，將畢生精力和心血貢獻(xiàn)給共和國(guó)現(xiàn)代印刷和編輯出版事業(yè);20世紀(jì)60年代，學(xué)校率先創(chuàng)立了編輯出版、圖書發(fā)行、印刷等五個(gè)系以及社會(huì)科學(xué)書籍編輯、平版印刷等四個(gè)本科專業(yè)，為全國(guó)最先;21世紀(jì)初，學(xué)校攜出版印刷科學(xué)研究和人才培養(yǎng)成果參加北京國(guó)際印刷技術(shù)展覽會(huì)，得到了時(shí)任國(guó)家主席江澤民同志的關(guān)注。學(xué)校聚焦行業(yè)急需，獲批“數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程”和“版權(quán)保護(hù)系統(tǒng)工程”等國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目，學(xué)科專業(yè)基本覆蓋新聞出版全產(chǎn)業(yè)鏈，五萬(wàn)治學(xué)興業(yè)英才基本遍布出版印刷全領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。
三是發(fā)揮“工文結(jié)合、藝科融合、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝工融合”的辦學(xué)特色，致力為首都社會(huì)文化發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型人才。1980年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理王任重和谷牧同志親自批示印刷學(xué)院定址北京;國(guó)家出版事業(yè)管理局專門給教育部致函，確定了國(guó)家出版主管單位與北京市對(duì)學(xué)校的雙重領(lǐng)導(dǎo)。北京印刷學(xué)院作為地處首都的新聞出版高校，首善意識(shí)和首都站位深入骨髓，始終致力于融入服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展。六十余年來，“五四”青年獎(jiǎng)?wù)隆ⅰ拔逡弧眲趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)碌纫淮笈鷩?guó)家和首都榮譽(yù)授予見證了北印師生的辛勤付出，北京APEC會(huì)議、中國(guó)設(shè)計(jì)節(jié)等一系列首都承擔(dān)的國(guó)家重大活動(dòng)都有學(xué)校師生的孜孜貢獻(xiàn)，國(guó)慶70周年首都慶祝活動(dòng)系列設(shè)計(jì)、2008年北京奧運(yùn)會(huì)《申奧報(bào)告》和景觀設(shè)計(jì)方案、2022年冬奧會(huì)申辦標(biāo)志設(shè)計(jì)等都凝聚了北印人的智慧結(jié)晶。
四是恪守“守正出新 篤志敏行”的校訓(xùn)，致力以學(xué)校文化和精神塑造、涵養(yǎng)時(shí)代新人。歷史長(zhǎng)河見證了印刷文明“告別鉛與火，走過光和電，進(jìn)入0和1”的重大變遷，也見證了文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展和蓬勃生機(jī)。一代代北印人鍥而不舍、奮力拼搏，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)歷史突破，也形成了“守正出新 篤志敏行”的校訓(xùn)和“牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、積極探索、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、遵循規(guī)律、求實(shí)發(fā)展”的辦學(xué)精神。在北印精神鼓舞指引下，莘莘學(xué)子奮發(fā)向上，如雅昌文化集團(tuán)董事長(zhǎng)萬(wàn)捷等一批優(yōu)秀校友開創(chuàng)了“國(guó)有盛事、必有雅昌”的文化品牌，一大批治學(xué)、興業(yè)的英才投身文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，成為行業(yè)的脊柱和社會(huì)的棟梁。
牢記使命，主動(dòng)扛起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任出版?zhèn)髅饺瞬诺氖姑刎?zé)
進(jìn)入新時(shí)代，我們堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，注重圍繞學(xué)校鮮明的意識(shí)形態(tài)和文化屬性，不斷強(qiáng)化“為黨育人、為國(guó)育才”的頂層設(shè)計(jì)和工作統(tǒng)籌，將培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任出版?zhèn)髅饺瞬诺氖姑刎?zé)牢牢秉于心間、抓在手里、扛在肩上。
一是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，加強(qiáng)育人育才工作頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引航，以踐行“四個(gè)意識(shí)、四個(gè)自信、兩個(gè)維護(hù)”巡航，以堅(jiān)持完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制護(hù)航，全力以赴推動(dòng)育人、育才工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。引領(lǐng)全校上下進(jìn)一步深化立德樹人根本任務(wù)的政治共識(shí)、抓牢思想政治工作生命紅線的思想共識(shí)、遵循“三全育人”鮮明導(dǎo)向的行動(dòng)共識(shí)，搭建了不同隊(duì)伍之間協(xié)同育人機(jī)制，規(guī)范了各群體、各崗位的育人元素，構(gòu)建了以育人為導(dǎo)向的師生榮譽(yù)體系，塑造了“知識(shí)+能力+道德”的學(xué)生綜合素質(zhì)培育體系，構(gòu)建了適應(yīng)新聞出版行業(yè)需求、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的“一觀三論”通識(shí)課程體系和教材體系。強(qiáng)化育人、育才的責(zé)任落實(shí)，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，建立健全育人、育才工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、保障機(jī)制和督察機(jī)制， 明確責(zé)任清單，細(xì)化工作臺(tái)賬，為構(gòu)建一體化育人體系，打通育人、育才工作“最后一公里”提供“路線圖”，著力形成有效資源向育人環(huán)節(jié)聚集、政策導(dǎo)向向育人環(huán)節(jié)傾斜、教師精力向育人環(huán)節(jié)匯聚的良好局面。
二是以思想政治引領(lǐng)為主線，塑造有學(xué)校特色的育人、育才方案。堅(jiān)持紅色文化與人才培養(yǎng)有力融合，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系，傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。學(xué)校黨委承擔(dān)北京市委任務(wù)，成立紅色研究基地，組建研究團(tuán)隊(duì)，研究編寫《北京紅色出版》《北京紅色設(shè)計(jì)》兩部精品圖書，圍繞北京文化內(nèi)涵主題，深入闡述北京這座偉大城市源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古都文化、豐富厚重的紅色文化、特色鮮明的京味文化和蓬勃興起的創(chuàng)新文化，研究成果豐富了“北京文化書系·紅色文化叢書”內(nèi)涵，填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白、擴(kuò)大了黨史研究視野，拓展了出版學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域，引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。學(xué)校以“紅色出版物”“紅色出版人”“紅色出版機(jī)構(gòu)”為載體連續(xù)三年開展紅色出版史教育，以紅色設(shè)計(jì)落細(xì)落小落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好人生第一本書。不斷完善思想政治工作的內(nèi)容供給、話語(yǔ)體系、傳授形式，積極開展浸入式、滲透式、啟發(fā)式的“隱性教育”，培育既“叫好”又“叫座”的育人工作品牌，形成了“以書為載體”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想政治教育新模式，“以書載道 立德樹人”特色思政工作榮獲首都高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，思政育人成果獲北京市紅色“1+1”一等獎(jiǎng)。
三是以思政課建設(shè)為主陣地，構(gòu)建思政課程和課程思政同向同行育人新格局。充分發(fā)揮思政課“主渠道”、思政教師“主力軍”、思政課教學(xué)“主戰(zhàn)場(chǎng)”作用，進(jìn)一步推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。著力推進(jìn)思政課程改革，構(gòu)建育人新模式，營(yíng)造育人新生態(tài)，以“讓馬克思講中國(guó)話、讓專家講家常話、讓教師講出版方言”等生動(dòng)形式，提高思政課程的“到課率”和“抬頭率”，努力實(shí)現(xiàn)“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育功效。學(xué)校“扎根新聞出版行業(yè)服務(wù)首都功能定位 構(gòu)建特色鮮明的分層分類大思政實(shí)踐教學(xué)體系”等項(xiàng)目入選北京高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目。開設(shè)紅色印刷、紅色出版、紅色設(shè)計(jì)課程，加強(qiáng)與“京南大學(xué)聯(lián)盟馬院共同體”等重要思政平臺(tái)共建，積極推動(dòng)“課程思政”與“思政課程”同向同行，努力構(gòu)建具有首都韻味、行業(yè)特色、北印風(fēng)格的“課程思政”與“思政課程”深度融合的話語(yǔ)新體系。
四是以愛國(guó)實(shí)踐活動(dòng)為主平臺(tái)，厚植新時(shí)代人才的家國(guó)情懷。深入開展“書香農(nóng)家實(shí)踐行”“激蕩40年—中國(guó)印刷業(yè)大學(xué)生聯(lián)合大尋訪”等重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，選派學(xué)子志愿服務(wù)近萬(wàn)人次，一批優(yōu)秀學(xué)子在比賽和活動(dòng)中脫穎而出、斬獲大獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持以愛國(guó)主義精神厚植學(xué)子家國(guó)情懷，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟高揚(yáng)在每一個(gè)“第二課堂”，把深入開展“書香農(nóng)家實(shí)踐行”作為青年服務(wù)國(guó)家“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的實(shí)施路徑，連續(xù)組織十余支“書香農(nóng)家實(shí)踐行”團(tuán)隊(duì)分赴廣東省、湖南省、遼寧省等地農(nóng)家書屋，講好“愛國(guó)家、愛家鄉(xiāng)、愛閱讀”的中國(guó)故事，扛起“青年服務(wù)國(guó)家”的使命，領(lǐng)會(huì)“學(xué)好專業(yè)、扎根行業(yè)”的責(zé)任，掌握“服務(wù)首都、融入社會(huì)”的本領(lǐng)，努力讓育人、育才真正實(shí)現(xiàn)有靈魂的質(zhì)量提高、有方向的價(jià)值引領(lǐng)、有坐標(biāo)的內(nèi)涵發(fā)展、有特色的模式創(chuàng)新。
五是以“三全育人”綜合改革為主路徑，為服務(wù)國(guó)家出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才保障。學(xué)校堅(jiān)持扎根中國(guó)大地、致力于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)者和接班人，繪制了育人、育才整體“施工圖”，明確了育人、育才工作勘探、采掘、冶煉、加工的工藝流程，著力統(tǒng)籌校內(nèi)外、院內(nèi)外、課內(nèi)外的各類教育資源、教師資源、實(shí)踐資源、宣傳資源，著力推動(dòng)思政工作與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流等工作協(xié)同協(xié)作、互聯(lián)互通，著力增強(qiáng)教師、教輔、思政、管理、服務(wù)、離退休人員、校友、行業(yè)專家八支隊(duì)伍系統(tǒng)的育人合力，以育德和育心相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑愛黨愛國(guó)的“同心圓”，以理論和實(shí)踐相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑健康成長(zhǎng)的“承重墻”，以課內(nèi)和課外相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑實(shí)踐成才的“立交橋”，以線上和線下相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑思政素養(yǎng)提升的“快車道”，在思想上同心、在目標(biāo)上同向、在行動(dòng)上同行，以“三全育人”綜合改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性激發(fā)為黨育人、為國(guó)育才的生機(jī)活力。
回顧過去，風(fēng)雨歷程波瀾壯闊，六十余年的辦學(xué)歷程，學(xué)校為“傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)出版文化”培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高層次專門人才，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù);展望未來，美好前景催人奮進(jìn)，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢記振興行業(yè)使命，做足出版?zhèn)髅轿恼拢谄平怆y題中開新局、在服務(wù)首都中創(chuàng)品牌、在融合發(fā)展中譜新篇，努力開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面！
（作者系北京印刷學(xué)院黨委書記）
[責(zé)任編輯：翟 迪]
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高錦宏
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北京印刷學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）是中國(guó)第一所擁有出版印刷高等教育專業(yè)的院校，學(xué)校以“傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)出版文化”為使命，開啟了中國(guó)出版印刷高等教育先河。學(xué)校六十余年的辦學(xué)歷史和辦學(xué)精神為人才培養(yǎng)和立德樹人工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一是立足“扎根中國(guó)大地，努力完成國(guó)家交付重要使命”的辦學(xué)初心，致力為黨育人、為國(guó)育才。20世紀(jì)60年代，學(xué)校前身“文化學(xué)院”率先響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，聚焦國(guó)務(wù)院《關(guān)于印刷技術(shù)改造問題安排落實(shí)情況的報(bào)告》，組織骨干科研攻關(guān)，為改變新中國(guó)的印刷技術(shù)落后局面破冰破局，為完成毛澤東同志“我們也要出彩報(bào)”的指示，學(xué)院骨干積極參與彩色制版用電子分色機(jī)研究，獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)成果獎(jiǎng)。作為國(guó)家新聞出版署和北京市出版印刷高級(jí)人才培養(yǎng)基地、北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地，學(xué)校深度參與多項(xiàng)出版印刷行業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)政策制定，連續(xù)多年發(fā)布《實(shí)施綠色印刷成果報(bào)告》等行業(yè)重大報(bào)告，每年均承擔(dān)中宣部出版局、新聞出版廣電總局多項(xiàng)重要會(huì)議及重大課題，為政府決策提供智力支持。
二是擔(dān)負(fù)“傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)出版文化”的辦學(xué)使命，致力為出版印刷業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。20世紀(jì)50年代，一批親耳聆聽毛澤東同志“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”諄諄囑托的留學(xué)蘇聯(lián)學(xué)子，不忘報(bào)效祖國(guó)初心，回國(guó)成為建設(shè)發(fā)展中國(guó)出版印刷高等教育、培養(yǎng)出版印刷高級(jí)專門人才的核心力量，將畢生精力和心血貢獻(xiàn)給共和國(guó)現(xiàn)代印刷和編輯出版事業(yè);20世紀(jì)60年代，學(xué)校率先創(chuàng)立了編輯出版、圖書發(fā)行、印刷等五個(gè)系以及社會(huì)科學(xué)書籍編輯、平版印刷等四個(gè)本科專業(yè)，為全國(guó)最先;21世紀(jì)初，學(xué)校攜出版印刷科學(xué)研究和人才培養(yǎng)成果參加北京國(guó)際印刷技術(shù)展覽會(huì)，得到了時(shí)任國(guó)家主席江澤民同志的關(guān)注。學(xué)校聚焦行業(yè)急需，獲批“數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程”和“版權(quán)保護(hù)系統(tǒng)工程”等國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目，學(xué)科專業(yè)基本覆蓋新聞出版全產(chǎn)業(yè)鏈，五萬(wàn)治學(xué)興業(yè)英才基本遍布出版印刷全領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。
三是發(fā)揮“工文結(jié)合、藝科融合、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝工融合”的辦學(xué)特色，致力為首都社會(huì)文化發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型人才。1980年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理王任重和谷牧同志親自批示印刷學(xué)院定址北京;國(guó)家出版事業(yè)管理局專門給教育部致函，確定了國(guó)家出版主管單位與北京市對(duì)學(xué)校的雙重領(lǐng)導(dǎo)。北京印刷學(xué)院作為地處首都的新聞出版高校，首善意識(shí)和首都站位深入骨髓，始終致力于融入服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展。六十余年來，“五四”青年獎(jiǎng)?wù)隆ⅰ拔逡弧眲趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)碌纫淮笈鷩?guó)家和首都榮譽(yù)授予見證了北印師生的辛勤付出，北京APEC會(huì)議、中國(guó)設(shè)計(jì)節(jié)等一系列首都承擔(dān)的國(guó)家重大活動(dòng)都有學(xué)校師生的孜孜貢獻(xiàn)，國(guó)慶70周年首都慶祝活動(dòng)系列設(shè)計(jì)、2008年北京奧運(yùn)會(huì)《申奧報(bào)告》和景觀設(shè)計(jì)方案、2022年冬奧會(huì)申辦標(biāo)志設(shè)計(jì)等都凝聚了北印人的智慧結(jié)晶。
四是恪守“守正出新 篤志敏行”的校訓(xùn)，致力以學(xué)校文化和精神塑造、涵養(yǎng)時(shí)代新人。歷史長(zhǎng)河見證了印刷文明“告別鉛與火，走過光和電，進(jìn)入0和1”的重大變遷，也見證了文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展和蓬勃生機(jī)。一代代北印人鍥而不舍、奮力拼搏，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)歷史突破，也形成了“守正出新 篤志敏行”的校訓(xùn)和“牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、積極探索、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、遵循規(guī)律、求實(shí)發(fā)展”的辦學(xué)精神。在北印精神鼓舞指引下，莘莘學(xué)子奮發(fā)向上，如雅昌文化集團(tuán)董事長(zhǎng)萬(wàn)捷等一批優(yōu)秀校友開創(chuàng)了“國(guó)有盛事、必有雅昌”的文化品牌，一大批治學(xué)、興業(yè)的英才投身文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，成為行業(yè)的脊柱和社會(huì)的棟梁。
牢記使命，主動(dòng)扛起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任出版?zhèn)髅饺瞬诺氖姑刎?zé)
進(jìn)入新時(shí)代，我們堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，注重圍繞學(xué)校鮮明的意識(shí)形態(tài)和文化屬性，不斷強(qiáng)化“為黨育人、為國(guó)育才”的頂層設(shè)計(jì)和工作統(tǒng)籌，將培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任出版?zhèn)髅饺瞬诺氖姑刎?zé)牢牢秉于心間、抓在手里、扛在肩上。
一是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，加強(qiáng)育人育才工作頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引航，以踐行“四個(gè)意識(shí)、四個(gè)自信、兩個(gè)維護(hù)”巡航，以堅(jiān)持完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制護(hù)航，全力以赴推動(dòng)育人、育才工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。引領(lǐng)全校上下進(jìn)一步深化立德樹人根本任務(wù)的政治共識(shí)、抓牢思想政治工作生命紅線的思想共識(shí)、遵循“三全育人”鮮明導(dǎo)向的行動(dòng)共識(shí)，搭建了不同隊(duì)伍之間協(xié)同育人機(jī)制，規(guī)范了各群體、各崗位的育人元素，構(gòu)建了以育人為導(dǎo)向的師生榮譽(yù)體系，塑造了“知識(shí)+能力+道德”的學(xué)生綜合素質(zhì)培育體系，構(gòu)建了適應(yīng)新聞出版行業(yè)需求、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的“一觀三論”通識(shí)課程體系和教材體系。強(qiáng)化育人、育才的責(zé)任落實(shí)，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，建立健全育人、育才工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、保障機(jī)制和督察機(jī)制， 明確責(zé)任清單，細(xì)化工作臺(tái)賬，為構(gòu)建一體化育人體系，打通育人、育才工作“最后一公里”提供“路線圖”，著力形成有效資源向育人環(huán)節(jié)聚集、政策導(dǎo)向向育人環(huán)節(jié)傾斜、教師精力向育人環(huán)節(jié)匯聚的良好局面。
二是以思想政治引領(lǐng)為主線，塑造有學(xué)校特色的育人、育才方案。堅(jiān)持紅色文化與人才培養(yǎng)有力融合，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系，傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。學(xué)校黨委承擔(dān)北京市委任務(wù)，成立紅色研究基地，組建研究團(tuán)隊(duì)，研究編寫《北京紅色出版》《北京紅色設(shè)計(jì)》兩部精品圖書，圍繞北京文化內(nèi)涵主題，深入闡述北京這座偉大城市源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古都文化、豐富厚重的紅色文化、特色鮮明的京味文化和蓬勃興起的創(chuàng)新文化，研究成果豐富了“北京文化書系·紅色文化叢書”內(nèi)涵，填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白、擴(kuò)大了黨史研究視野，拓展了出版學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域，引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。學(xué)校以“紅色出版物”“紅色出版人”“紅色出版機(jī)構(gòu)”為載體連續(xù)三年開展紅色出版史教育，以紅色設(shè)計(jì)落細(xì)落小落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好人生第一本書。不斷完善思想政治工作的內(nèi)容供給、話語(yǔ)體系、傳授形式，積極開展浸入式、滲透式、啟發(fā)式的“隱性教育”，培育既“叫好”又“叫座”的育人工作品牌，形成了“以書為載體”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想政治教育新模式，“以書載道 立德樹人”特色思政工作榮獲首都高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，思政育人成果獲北京市紅色“1+1”一等獎(jiǎng)。
三是以思政課建設(shè)為主陣地，構(gòu)建思政課程和課程思政同向同行育人新格局。充分發(fā)揮思政課“主渠道”、思政教師“主力軍”、思政課教學(xué)“主戰(zhàn)場(chǎng)”作用，進(jìn)一步推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。著力推進(jìn)思政課程改革，構(gòu)建育人新模式，營(yíng)造育人新生態(tài)，以“讓馬克思講中國(guó)話、讓專家講家常話、讓教師講出版方言”等生動(dòng)形式，提高思政課程的“到課率”和“抬頭率”，努力實(shí)現(xiàn)“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育功效。學(xué)校“扎根新聞出版行業(yè)服務(wù)首都功能定位 構(gòu)建特色鮮明的分層分類大思政實(shí)踐教學(xué)體系”等項(xiàng)目入選北京高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目。開設(shè)紅色印刷、紅色出版、紅色設(shè)計(jì)課程，加強(qiáng)與“京南大學(xué)聯(lián)盟馬院共同體”等重要思政平臺(tái)共建，積極推動(dòng)“課程思政”與“思政課程”同向同行，努力構(gòu)建具有首都韻味、行業(yè)特色、北印風(fēng)格的“課程思政”與“思政課程”深度融合的話語(yǔ)新體系。
四是以愛國(guó)實(shí)踐活動(dòng)為主平臺(tái)，厚植新時(shí)代人才的家國(guó)情懷。深入開展“書香農(nóng)家實(shí)踐行”“激蕩40年—中國(guó)印刷業(yè)大學(xué)生聯(lián)合大尋訪”等重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，選派學(xué)子志愿服務(wù)近萬(wàn)人次，一批優(yōu)秀學(xué)子在比賽和活動(dòng)中脫穎而出、斬獲大獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持以愛國(guó)主義精神厚植學(xué)子家國(guó)情懷，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟高揚(yáng)在每一個(gè)“第二課堂”，把深入開展“書香農(nóng)家實(shí)踐行”作為青年服務(wù)國(guó)家“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的實(shí)施路徑，連續(xù)組織十余支“書香農(nóng)家實(shí)踐行”團(tuán)隊(duì)分赴廣東省、湖南省、遼寧省等地農(nóng)家書屋，講好“愛國(guó)家、愛家鄉(xiāng)、愛閱讀”的中國(guó)故事，扛起“青年服務(wù)國(guó)家”的使命，領(lǐng)會(huì)“學(xué)好專業(yè)、扎根行業(yè)”的責(zé)任，掌握“服務(wù)首都、融入社會(huì)”的本領(lǐng)，努力讓育人、育才真正實(shí)現(xiàn)有靈魂的質(zhì)量提高、有方向的價(jià)值引領(lǐng)、有坐標(biāo)的內(nèi)涵發(fā)展、有特色的模式創(chuàng)新。
五是以“三全育人”綜合改革為主路徑，為服務(wù)國(guó)家出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才保障。學(xué)校堅(jiān)持扎根中國(guó)大地、致力于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)者和接班人，繪制了育人、育才整體“施工圖”，明確了育人、育才工作勘探、采掘、冶煉、加工的工藝流程，著力統(tǒng)籌校內(nèi)外、院內(nèi)外、課內(nèi)外的各類教育資源、教師資源、實(shí)踐資源、宣傳資源，著力推動(dòng)思政工作與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流等工作協(xié)同協(xié)作、互聯(lián)互通，著力增強(qiáng)教師、教輔、思政、管理、服務(wù)、離退休人員、校友、行業(yè)專家八支隊(duì)伍系統(tǒng)的育人合力，以育德和育心相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑愛黨愛國(guó)的“同心圓”，以理論和實(shí)踐相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑健康成長(zhǎng)的“承重墻”，以課內(nèi)和課外相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑實(shí)踐成才的“立交橋”，以線上和線下相結(jié)合為學(xué)生構(gòu)筑思政素養(yǎng)提升的“快車道”，在思想上同心、在目標(biāo)上同向、在行動(dòng)上同行，以“三全育人”綜合改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性激發(fā)為黨育人、為國(guó)育才的生機(jī)活力。
回顧過去，風(fēng)雨歷程波瀾壯闊，六十余年的辦學(xué)歷程，學(xué)校為“傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)出版文化”培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高層次專門人才，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù);展望未來，美好前景催人奮進(jìn)，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢記振興行業(yè)使命，做足出版?zhèn)髅轿恼拢谄平怆y題中開新局、在服務(wù)首都中創(chuàng)品牌、在融合發(fā)展中譜新篇，努力開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面！
（作者系北京印刷學(xué)院黨委書記）
[責(zé)任編輯：翟 迪]
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