葉遼原 張鑫

【摘要】目前，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為主流，但在運營管理等方面存在諸多問題，面臨風險與挑戰(zhàn)，因此，對高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)培訓成為一個重要內容，而想要做好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作，還需要厘清思路，采取有效措施?；诖耍疚膶⒁躁兾魇〗椀驴h高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓為例，從高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓的背景、思路及其策略等方面進行分析和研究，希望為提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓水平提供一些參考和建議。

【關鍵詞】高校畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè)培訓 ?思路 ?實踐

一、背景

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。人們對美好生活的追求日益提高，越來越多的人走上創(chuàng)業(yè)之路，為自己打工，用雙手創(chuàng)造財富。作為社會的新生力量，高校畢業(yè)生思維開闊，更容易接受和選擇自主創(chuàng)業(yè)，加之近年來大學生就業(yè)難的局勢日益嚴峻，使得高校畢業(yè)生成為創(chuàng)業(yè)的主力軍。在創(chuàng)業(yè)過程中，高校畢業(yè)生在思維、活力、知識、技能等方面具有諸多優(yōu)勢，使其在創(chuàng)業(yè)者行列中具有一定的競爭力。然而創(chuàng)業(yè)不易，空有一腔熱血的盲目創(chuàng)業(yè)只會到處碰壁。在占據(jù)優(yōu)勢的同時，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的弊端也很明顯，他們在很多方面表現(xiàn)出經驗不足、思想不夠成熟等問題，在創(chuàng)業(yè)過程中容易受到阻礙，甚至遭遇失敗。因此，加強高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓就顯得十分重要了。

二、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作的意義

總體來說，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢大于劣勢。在這樣一個百舸爭流的時代，自主創(chuàng)業(yè)是一個快速步入社會，知識變現(xiàn)的好機會。高校畢業(yè)生渴望在創(chuàng)業(yè)之路有所作為，更渴望有專門針對自身的創(chuàng)業(yè)知識為其保駕護航，規(guī)避風險。SYB創(chuàng)業(yè)培訓無疑是創(chuàng)業(yè)者的指路明燈，對畢業(yè)大學生進行創(chuàng)業(yè)培訓，有助于增強他們的創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)技能，使其少走彎路，更快獲益，享受創(chuàng)業(yè)價值。

政府部門開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是拓寬政府做好就業(yè)工作的一種新思路和新嘗試，體現(xiàn)了黨和政府對大學生的關愛，是進一步落實就業(yè)和再就業(yè)工作的一項新的重要舉措。幫助更多的大學生實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)夢想，也為消除貧困和構建和諧社會作出了應有的貢獻。隨著創(chuàng)業(yè)培訓的普遍開展，越來越多的高校畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)成功之路。在他們?yōu)樯鐣?chuàng)造財富，體現(xiàn)自己人生價值的同時，也減輕了國家的就業(yè)壓力，為社會提供了更多的就業(yè)機會，真正體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)的倍增效應，具有重要的現(xiàn)實意義。

三、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓的思路與實踐

作為綏德縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作具體承辦單位，綏德縣人才交流服務中心主動承擔起高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作，并以“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”精神為指導，以服務高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者為己任，打造更適合高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的高水平學習平臺，更好得匯聚青年大學生力量，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，也為有效提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓水平提供了借鑒思路及有效策略。

（1）有的放矢，滿足個性需求。對于每個大學生而言，都有不同的個性特質，不同的個性特質，將會不同程度地影響大學生選擇自己的創(chuàng)業(yè)道路，因此，創(chuàng)業(yè)培訓本身應具有很強的針對性。在開展創(chuàng)業(yè)培訓前要詳細了解學員的個人情況，廣泛采集學員的培訓意愿，以便針對性的開展創(chuàng)業(yè)培訓課程，兼顧到學員的差異化水平和個性化需求。在培訓結業(yè)后，也會對學員進行回訪和跟蹤指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，為他們提供后續(xù)咨詢和支持服務，如針對資金實力較弱的大學生創(chuàng)業(yè)者，推薦其選擇啟動資金少、人手配備要求低的小成本經營項目;針對已有企業(yè)但不善經營的學員，為其提供適宜企業(yè)發(fā)展的團隊建設方案。使學員能真正地將知識變現(xiàn)，創(chuàng)辦并成功地經營企業(yè)。

（2）招賢納士，強化師資力量。創(chuàng)業(yè)教育不只是簡單的知識傳授，而是讓學生通過親身感受與實踐，不斷獲得新知識、新觀念，實現(xiàn)主動發(fā)展的過程。因此，授課教師在創(chuàng)業(yè)培訓中扮演著引路人般的重要角色。近年來，我們分別邀請了國家級創(chuàng)業(yè)講師、創(chuàng)業(yè)大咖以及電商精英，并邀請到優(yōu)秀學員重回課堂，反哺新人，將導師隊伍持續(xù)壯大，力求打造師資雄厚，師德高尚的一流團隊。

（3）靈活多樣，豐富授課內容。創(chuàng)業(yè)培訓應突破以往的課堂授課方式，以 “ 體驗 ” 學習為核心教學方式。在教學手段上要靈活多樣，生動活潑，結合教學內容創(chuàng)造各種體驗的機會，如角色扮演、情境模擬、團隊游戲、創(chuàng)業(yè)大賽、沙盤模擬、企業(yè)實踐、融資實戰(zhàn)等等。在創(chuàng)業(yè)培訓工作實踐中，將單一的理論傳授擴展為寓教于樂、形式多樣的系列課程內容，大大提升學員參與度。通過體驗，幫助學員理解授課要點，學會分析問題、解決問題的方法。課前，有素質拓展項目，使學員建立伙伴關系，增強團隊凝聚力。課上，將理論講授與游戲互動相結合，讓學員在學中做，在做中學。課間，還組織學員走出教室，進行戶外實戰(zhàn)路演，在社區(qū)或街道展開銷售比拼，充當管理者，感受真實的營銷環(huán)境，提升創(chuàng)業(yè)綜合實力，將理論活學活用，解決自身創(chuàng)業(yè)實際問題?？紤]到電子商務成本低，風險小，越來越多的大學生投身于電商創(chuàng)業(yè)，每期創(chuàng)業(yè)培訓，都會在完整的SYB創(chuàng)業(yè)培訓課程基礎上，增設電子商務理論與實操課程，使學員搭乘互聯(lián)網的快車，更高效便捷地經營企業(yè)。

（4）交流學習，提升培訓質量。他山之石，可以攻玉，學習他人才更能提升自我。為讓綏德縣高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者了解更先進的創(chuàng)業(yè)知識，與外地優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓體系接軌，努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓工作，將綏德縣創(chuàng)業(yè)培訓工作推向新的臺階。2018年，綏德縣與江蘇省邗江區(qū)聯(lián)合舉辦了首屆綏邗合作青年大學生創(chuàng)業(yè)培訓班，27名綏德籍青年大學生前往江蘇省邗江區(qū)參加了培訓。培訓期間，在保證原有課程體系的前提下，不斷引進新的培訓內容。為學員增設創(chuàng)業(yè)茶話會，讓其暢所欲言，展示才藝，緩解學習壓力。還組織學員走進獲得“全國文明單位”“全國社區(qū)建設示范社區(qū)”稱號的康樂社區(qū)，感受完善的社區(qū)服務綜合體系，了解創(chuàng)業(yè)工作對社區(qū)建設的重要意義，拓寬學員多元化創(chuàng)業(yè)思路。

四、總結

高校畢業(yè)生有較高的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)新潛能，對新技術、新文化的接受能力較強，這一點要給予充分的肯定，并要鼓勵其在創(chuàng)業(yè)路上保持住大學生的獨特優(yōu)勢。作為政府部門，應該在激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)技能、積累創(chuàng)業(yè)資本等方面予以持續(xù)的關注，多作政策上的調整。創(chuàng)業(yè)培訓任重道遠，當前的工作雖不乏亮點，但仍然有很多方面需要改進。要從優(yōu)秀做法中汲取寶貴經驗，將思路和策略運用到高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作當中去，在總結中不斷完善，促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓水平得以提升，力爭為更多高校畢業(yè)生提供優(yōu)質服務，助力高校畢業(yè)生揚帆啟航。