【摘要】大學(xué)生社團(tuán)已日益成為凝聚年輕人生活的積極有效載體，重視大學(xué)生社團(tuán)的積極作用，將社團(tuán)管理納入大學(xué)管理體系，是大學(xué)生管理的發(fā)展趨勢(shì)，民辦高校在面對(duì)學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)完善大學(xué)生社團(tuán)的管理和運(yùn)作機(jī)制，建立大學(xué)生社團(tuán)的各種管理制度，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、高效的環(huán)境為社團(tuán)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】民辦高校? 學(xué)生社團(tuán)? 管理研究

隨著大學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，高校在管理學(xué)生社團(tuán)方面存在許多問(wèn)題。如何正確引導(dǎo)與處理這些問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)的健康可持續(xù)發(fā)展，提高大學(xué)管理水平及校園文化建設(shè)具有十分重要的意義。

1、大學(xué)生社團(tuán)管理的重要性和作用。

大學(xué)生社團(tuán)有著深厚的基礎(chǔ)和廣泛的社區(qū)活動(dòng)，它們是建設(shè)大學(xué)校園文化的主要力量，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要有效途徑。在新形勢(shì)下，這是有效地帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的重要平臺(tái)。積極活躍的企業(yè)活動(dòng)可以使素質(zhì)教育具體而具體，促進(jìn)大學(xué)生人格體系的建設(shè)，有助于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，是確保學(xué)生社團(tuán)在獨(dú)立管理的基礎(chǔ)上發(fā)揮重要作用，發(fā)揮會(huì)員的利益和愛(ài)好，提高會(huì)員的整體素質(zhì)。

2、分析大學(xué)生社團(tuán)管理和發(fā)展中出現(xiàn)問(wèn)題的原因。

當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)缺乏管理，不足以規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部和外部管理的混亂，缺乏控制機(jī)制。在發(fā)展過(guò)程中，伙伴關(guān)系過(guò)多，種類獨(dú)特，伙伴條件有限，發(fā)展不平衡，伙伴創(chuàng)新能力弱，發(fā)展動(dòng)力不足。因此，高校管理者必須進(jìn)一步豐富管理方法，制定新方法，有效應(yīng)對(duì)新變化和新問(wèn)題，確保其健康有序發(fā)展。

2.1對(duì)學(xué)生社團(tuán)的重要性和激勵(lì)機(jī)制不完善的理解

學(xué)生社團(tuán)是實(shí)現(xiàn)并充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)地位的有效途徑。學(xué)生社團(tuán)完全是自下而上的一種情感表達(dá)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組的一種方法。它們可以更好地反映學(xué)生的思想偏好和傾向，并且可以練習(xí)和使學(xué)生自己得到滿足。個(gè)人追求和成長(zhǎng)目標(biāo)。但是，普遍存在對(duì)高校管理人員認(rèn)識(shí)不清，定位不正確的普遍現(xiàn)象。在管理方面，社團(tuán)沒(méi)有明確的歸屬，管理也不統(tǒng)一，他們自由放任，可以自由地建立學(xué)生社團(tuán)。我沒(méi)有看到學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校人才發(fā)展，文化建設(shè)，道德教育等方面的實(shí)質(zhì)性作用，也沒(méi)有意識(shí)到有效加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理和定位的重要性。同時(shí)，忘記了指導(dǎo)社團(tuán)的教師工作量，沒(méi)有給予足夠的報(bào)酬或工作評(píng)估，也沒(méi)有建立晉升條件，這影響了教師的積極性。教師對(duì)于社團(tuán)的定位在一定程度上。

2.2缺乏學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的資金和場(chǎng)所

民辦職業(yè)院校為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供的資金主要取決于學(xué)生的會(huì)費(fèi)。這也是社團(tuán)無(wú)法進(jìn)行大型活動(dòng)的主要原因。社團(tuán)活動(dòng)的另一資金來(lái)源是社會(huì)贊助，這是新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要途徑之一。由于大學(xué)數(shù)量眾多，贊助社團(tuán)力量有限，社團(tuán)沒(méi)有足夠的資金開(kāi)展大型活動(dòng)，極大地影響了社團(tuán)的健康發(fā)展。另一個(gè)問(wèn)題是社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所和設(shè)備很少，這也是一些社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行的重要原因，這使得一些社團(tuán)正式并嚴(yán)重限制了社團(tuán)的發(fā)展。社團(tuán)。

2.3社團(tuán)教師的專業(yè)指導(dǎo)不足，

好的指導(dǎo)者是社區(qū)的靈魂和精神支柱。但是通常需要指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)工作的老師，而且他們沒(méi)有固定的薪水。此外，學(xué)生社團(tuán)的管理，職責(zé)和歸屬還不清楚，導(dǎo)致沒(méi)有針對(duì)組織學(xué)生干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)。社區(qū)干部缺乏系統(tǒng)，專業(yè)和持續(xù)的培訓(xùn)。此外，學(xué)院和部門的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)群眾組織干部的認(rèn)識(shí)不高。許多社團(tuán)干部的歸屬感較弱，干部的責(zé)任感隨著他們的興趣減少而降低，從而影響到社團(tuán)干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這反過(guò)來(lái)又影響社團(tuán)的發(fā)展。

3、解決大學(xué)生社團(tuán)管理和發(fā)展中存在的問(wèn)題。

學(xué)生社團(tuán)的存在和發(fā)展是素質(zhì)教育的必然要求，也是教育發(fā)展的必然結(jié)果。只有做好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，提高綜合素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)校與學(xué)生共同發(fā)展的雙重效果。以下是針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策：

3.1樹(shù)立學(xué)生社團(tuán)的重要地位。這要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加深對(duì)社團(tuán)工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社團(tuán)在大學(xué)中的重要地位，并充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)生社團(tuán)的另一健康發(fā)展將具有額外的教育地位和展覽舞臺(tái)?！眲?chuàng)新的堡壘，更多的學(xué)生群體受益。“有了正確的指導(dǎo)思想，我們可以將社團(tuán)工作與課堂教育相結(jié)合，將社團(tuán)活動(dòng)與高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.2整合各種資源并增加對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持

學(xué)校團(tuán)委應(yīng)根據(jù)學(xué)校社團(tuán)的實(shí)際情況制定合理，科學(xué)的預(yù)算。學(xué)校將在學(xué)期或?qū)W生工作的年度總預(yù)算中將其包括在內(nèi)。設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)資金，用于特殊目的，資助學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展有益的活動(dòng)。同時(shí)，建立“項(xiàng)目申請(qǐng)系統(tǒng)”鼓勵(lì)學(xué)生組織申請(qǐng)社會(huì)援助，允許學(xué)生組織使用商業(yè)方法，并鼓勵(lì)專業(yè)組織為教師和學(xué)生提供收費(fèi)服務(wù)。此外，在活動(dòng)的發(fā)展中，它為社團(tuán)提供了一個(gè)場(chǎng)所，也為學(xué)生展示才華提供了舞臺(tái)。

3.3引入與專業(yè)講師一起的激勵(lì)機(jī)制。

為學(xué)生組織建立專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。首先是計(jì)劃教學(xué)人員，并對(duì)專業(yè)教師和學(xué)校教師進(jìn)行分類。并將其與學(xué)生創(chuàng)辦的社團(tuán)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。其次，建立學(xué)生社團(tuán)教練的激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)學(xué)期上課時(shí)間和工作量標(biāo)準(zhǔn)，為社團(tuán)的專業(yè)老師提供津貼激勵(lì)老師積極參與。通過(guò)為社團(tuán)干部建立專門的培訓(xùn)課程，我們可以學(xué)習(xí)與學(xué)生社團(tuán)管理相關(guān)的知識(shí)，并培養(yǎng)一群具有基本管理技能，強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的心理狀態(tài)、善于溝通的大學(xué)生社團(tuán)干部。

總之，我們可以了解到，大學(xué)生社團(tuán)已日益成為凝聚年輕人生活的積極有效載體，重視大學(xué)生社團(tuán)的積極作用，將社團(tuán)管理納入大學(xué)管理體系，是大學(xué)生管理的發(fā)展趨勢(shì)，必須隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生組織的穩(wěn)定發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的管理。高校在面對(duì)學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)完善大學(xué)生社團(tuán)的管理和運(yùn)作機(jī)制，建立大學(xué)生社團(tuán)的各種管理制度，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、高效的環(huán)境為社團(tuán)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：秦亞男（19991-），女，漢族，河南焦作人，大專，鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，研究方向：學(xué)生干部管理、社團(tuán)管理。