趙旭

摘 要：隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，黨校工作成為中央關(guān)注的重點工作內(nèi)容，黨校的影響力與地位也開始逐漸顯露出重要性。提高黨校政治理論教學(xué)水平，是建設(shè)基層黨校的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)高素質(zhì)黨員的關(guān)鍵。本文通過了解黨校政治理論教學(xué)中存在的問題，分析黨校教學(xué)過程中存在的問題，著重探究提升黨校政治理論教學(xué)水平的具體措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：黨校 政治理論 教學(xué)水平 調(diào)查研究

中圖分類號：D261.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01

一、簡述教學(xué)中存在的問題

隨著黨中央的重視，各個地區(qū)均開始積極進(jìn)行政治理論課程教學(xué)，重視理論教學(xué)與黨性教學(xué)的比重安排，利用多元化的教學(xué)方式為學(xué)員帶來更高質(zhì)量的教學(xué)。但在實際教學(xué)過程中，仍舊存在如教導(dǎo)缺少宗旨性、教學(xué)方式創(chuàng)新不足、教師團(tuán)隊不完善等問題，導(dǎo)致黨校政治理論教學(xué)受到不良影響，因此，只有解決這些問題，才能真正提升黨校政治理論教學(xué)水平。

二、提升黨校政治理論教學(xué)水平的具體措施

1.提升教學(xué)規(guī)劃的針對性

為保證黨校政治理論教學(xué)水平不斷提升，應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)規(guī)劃的針對性。只有保證整個教學(xué)規(guī)劃的合理性與科學(xué)性，才能使教學(xué)規(guī)劃的針對性不斷提升。因此，在完成教學(xué)規(guī)劃的編制與設(shè)計時，首先要全面對其教學(xué)針對性進(jìn)行探索與鉆研，以教學(xué)對象的個性化差異為基礎(chǔ)，定制相對應(yīng)的了解問卷，同時將問卷分發(fā)給所有需要參與學(xué)習(xí)的學(xué)員，了解其真實水平，常見問題如：具體的學(xué)習(xí)方向是什么？在日常學(xué)習(xí)過程中你都存在哪些疑惑，在工作或?qū)W習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)處理哪些問題。與此同時，教師要了解整個學(xué)院在進(jìn)行政治理論教學(xué)過程中的實際需求。在調(diào)查問卷回收之后，教師便可以結(jié)合調(diào)查問卷上學(xué)員們給出的答案，以及自身對于整個學(xué)院政治理論教學(xué)需求的了解，進(jìn)行合理地教學(xué)規(guī)劃，能有效促進(jìn)教學(xué)實質(zhì)與教學(xué)方式的完善，保證整個教學(xué)規(guī)劃的針對性。只有真正掌握各方各面的建議內(nèi)容，才能使整個教學(xué)規(guī)劃更符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求，才能充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)政治理論知識的主動性，使其滿足學(xué)院對于學(xué)員的要求，為教學(xué)水平的提升奠定堅實基礎(chǔ)[1]。

2.強(qiáng)化教導(dǎo)實質(zhì)的結(jié)果

為保證黨校政治理論教學(xué)水平不斷提升，教師應(yīng)當(dāng)重視強(qiáng)化教學(xué)實質(zhì)的提升。專項教導(dǎo)的質(zhì)量是強(qiáng)化教學(xué)實質(zhì)的基礎(chǔ)，合理選擇專項內(nèi)容能夠直接影響到其教學(xué)實質(zhì)的效果性與針對性，這也是黨校完成政治理論教學(xué)的重要因素。教師在進(jìn)行課程的設(shè)計與選擇時，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合本校教學(xué)的重要宗旨以及本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的情況，使整個理論教學(xué)與實際內(nèi)容相結(jié)合，提升教導(dǎo)結(jié)構(gòu)的合理性。教師在設(shè)計整體內(nèi)容時需要保證，既有明確的重點，又要不偏不倚，既能夠提升學(xué)員的黨性素質(zhì)與理論水平，還要保證確立教學(xué)的宗旨是學(xué)員的綜合素質(zhì)不斷提升。除此之外，在教師的引導(dǎo)之下，學(xué)員還需要以當(dāng)下的新形勢為基礎(chǔ)，了解新時代背景下社會新任務(wù)對于黨員提出的要求，也只有這樣，才能保證教學(xué)實質(zhì)的對應(yīng)性。教師在講解課堂內(nèi)容的過程中，必須與時事相結(jié)合，保證整個教學(xué)實質(zhì)的獨特視角以及新穎的觀點，整理清楚課堂教學(xué)的條理，保證每節(jié)課堂教學(xué)都有具體的主題，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身政治理論學(xué)習(xí)水平。

3.保證教學(xué)方法改善的持續(xù)性

為保證黨校政治理論教學(xué)水平不斷提升，教師應(yīng)當(dāng)持續(xù)性地改善教學(xué)方式，使其能夠更符合當(dāng)下黨校完成政治理論教學(xué)的實際需求。黨校在對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)過程中與一般的高校存在較大差別，黨校的學(xué)員很多是已經(jīng)擁有一定社會閱歷和工作經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)干部，因此，在進(jìn)行教學(xué)過程中，需要以具體教學(xué)對象為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，將實際案例與理論教學(xué)進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，并結(jié)合小組探討、社會調(diào)查、課程講解、實際訓(xùn)練、雙向溝通等方式，以教導(dǎo)為基礎(chǔ)，以進(jìn)修為輔導(dǎo)，使學(xué)員能夠不斷提升自身綜合素質(zhì)。除此之外，還能結(jié)合黨校的軍訓(xùn)項目，有效提升學(xué)員的組織性、紀(jì)律性與秩序性。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮分段教學(xué)模式的作用，充分調(diào)動學(xué)員參與教學(xué)的主動性，使整個課堂氛圍始終處于愉悅、自由、輕松的狀態(tài)，保證教學(xué)效果的高質(zhì)量與高效率[2]。

4.建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊

為保證黨校政治理論教學(xué)水平不斷提升，黨校應(yīng)當(dāng)建設(shè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，首先，黨校應(yīng)當(dāng)重視對教師進(jìn)行有效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使其政治素質(zhì)與文化素質(zhì)不斷提升，使其責(zé)任感與使命感不斷提升，充分調(diào)動教師教學(xué)的動力與積極性，以教師堅實的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，深入探索提升黨校政治理論知識教學(xué)質(zhì)量的具體措施。其次，黨校應(yīng)當(dāng)定期對教師進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，還應(yīng)當(dāng)安排教師去高等院校進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，拓展教師的知識面，使其綜合素質(zhì)不斷提升，為黨校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實基礎(chǔ)。最后，黨校應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)教師參與到各項社會調(diào)查的鉆研與探索中，使黨校教師能夠在基層單位更真實地了解社會工作、掌握相關(guān)資訊內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實基礎(chǔ)，使自身的理論實踐能力不斷提高，能充分發(fā)揮實踐案例的作用，開展理論教學(xué)。

5.合理科學(xué)分配教育資源

為保證黨校政治理論教學(xué)水平不斷提升，黨校還應(yīng)當(dāng)重視合理分配教學(xué)資源。隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，黨校課堂教學(xué)的質(zhì)量也應(yīng)該不斷提升，充分發(fā)揮“引進(jìn)來、走出去”模式的重要性，積極引進(jìn)先進(jìn)黨校政治理論教學(xué)資源，使校內(nèi)教師能夠與其他先進(jìn)黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)互通，分享資源，能有效提升黨校政治理論知識教學(xué)水平。除此之外，黨校還應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)國內(nèi)著名的專家學(xué)者以及基層模范人物，使學(xué)院內(nèi)部能夠有更多具有深度、高度的教學(xué)資源，能有效提升學(xué)員的水平、眼界，提高其工作能力。最后，黨校還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，使學(xué)員可以直接利用網(wǎng)絡(luò)享受優(yōu)秀教學(xué)資源，提升自身理論水平[3]。

結(jié)語

根據(jù)文中內(nèi)容可知，目前，我國黨校在進(jìn)行政治理論教學(xué)過程中，仍存在如教導(dǎo)缺少宗旨性、教學(xué)方式創(chuàng)新不足、教師團(tuán)隊不完善等問題。因此，為有效提升黨校政治理論教學(xué)水平，應(yīng)當(dāng)提升教學(xué)規(guī)劃的針對性、強(qiáng)化教導(dǎo)實質(zhì)的結(jié)果、保證教學(xué)方法改善的持續(xù)性、建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊、合理科學(xué)分配教育資源。只有這樣，才能有效提升其教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]張梅.增強(qiáng)理論教育針對性和實效性發(fā)揮好黨校的主陣地作用[J].理論學(xué)習(xí)與探索，2018，（04）：78-80.

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[3].把握政治方向提高教學(xué)水平注重科研成效加強(qiáng)學(xué)校管理里景瑞副書記對黨校工作作出重要指示[J].大連干部學(xué)刊，2010，26（04）：2+49.