陳伯樂(lè)

【導(dǎo)語(yǔ)】

心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。寫出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，能使讀者穿透人物外表，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，傾聽其真實(shí)的心聲。

【指點(diǎn)迷津】

問(wèn)：日常寫作中，如何進(jìn)行人物的心理描寫呢？

答：下面結(jié)合具體例子給大家講解一下：

1.寫矛盾心理。人在面對(duì)選擇時(shí)，會(huì)同時(shí)存在兩種對(duì)立的想法，但因無(wú)法兼顧這兩種想法而產(chǎn)生舉棋不定的心理，即矛盾心理。比如《第一次單獨(dú)睡》中的一段：

我越來(lái)越害怕，忙把頭縮進(jìn)被窩里，但還是忍不住偷偷注視窗外那兩個(gè)“人”。萬(wàn)一他們進(jìn)來(lái)了偷偷把我劫走該怎么辦？不行，我得叫媽媽來(lái)！正準(zhǔn)備喊，我又轉(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一叫聲驚動(dòng)了那兩個(gè)“人”，他們立刻破窗而入該怎么辦？我想來(lái)想去，拿不定主意。

對(duì)于該不該叫媽媽來(lái)陪害怕的自己，小作者的內(nèi)心產(chǎn)生了兩種聲音，二者相互斗爭(zhēng)，凸顯了小作者內(nèi)心的矛盾。

2.寫內(nèi)心的推理過(guò)程。在遇到一些問(wèn)題時(shí)，我們通常會(huì)根據(jù)已掌握的線索和證據(jù)，通過(guò)深入思考和推理，得出結(jié)論或答案。比如曹文軒《紅瓦黑瓦》中的一段：

不知為什么，她是那樣地喜歡藍(lán)花。如今，當(dāng)我再回想起藍(lán)花時(shí)，就覺(jué)得她戴藍(lán)花是有道理的：她的頭發(fā)很黑，膚色很白，藍(lán)花與這黑的頭發(fā)、白的膚色相配，確實(shí)是和諧的，并去掉了那個(gè)年齡的女孩所特有的淺顯和孩子氣。藍(lán)花還能給人一種安靜的、浪漫的、夢(mèng)幻的、遙遠(yuǎn)的感覺(jué)。當(dāng)然，她那時(shí)這樣做，也只僅僅是出于一個(gè)女孩子的天然直覺(jué)，如此而已。

作者通過(guò)內(nèi)心推理得出了夏蓮香喜歡藍(lán)花、戴藍(lán)花的原因，使讀者一步一步走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

3.寫層層遞進(jìn)的內(nèi)心情感。描寫人物心理活動(dòng)時(shí)，要如抽絲剝繭，層層深入，層層遞進(jìn)，將人物最真實(shí)的想法挖掘出來(lái)，將人物的情感推向高潮。比如《那一刻，我長(zhǎng)大了》中的一段：

我一個(gè)人待在偌大的房間里，翻來(lái)覆去睡不著。爸爸媽媽花了好多精力、財(cái)力把姐姐送到了尖子班，也讓我從鄉(xiāng)下的小學(xué)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校。我們的成績(jī)一直都不好，但他們卻從未埋怨過(guò)我們不努力。想到這兒，我的眼眶濕潤(rùn)了。又回憶起爸爸媽媽每天早出晚歸，爸爸在烈日下送貨的情景……終于我忍不住了，放聲大哭起來(lái)……

隨著“我”的思緒一步步展開，“我”內(nèi)心的情感也在層層遞進(jìn)，越來(lái)越強(qiáng)烈，直至爆發(fā)。

4.寫景物襯托心理。寫景，從某種意義上說(shuō)，也是在寫人物的心情。因此，對(duì)于人物的心理，可以依托景物來(lái)表現(xiàn)。比如杜甫《春望》中的一句：

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

花無(wú)情而有淚，鳥無(wú)恨而驚心，花、鳥正是因人而具有了情感，這就反映出作者內(nèi)心對(duì)國(guó)破家亡的感傷之情。

5.寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)展示心理。在寫作時(shí)，可以通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)展現(xiàn)其內(nèi)心的情感。比如《她樂(lè)了》中的一段：

只見小玉左手捏住紅包的一角，右手打開封口，從里面抽出幾張嶄新的百元鈔票，嘴里默念：“1、2、3……”臉上止不住的笑意如水面的波紋一圈圈漾開。數(shù)完，她又小心翼翼地把鈔票放回紅包內(nèi)，仔細(xì)地封好。

這段通過(guò)刻畫小玉拆紅包數(shù)錢時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)，展現(xiàn)出其內(nèi)心的喜悅。