摘 要：從當(dāng)今世界發(fā)展趨勢來看，新媒體的產(chǎn)生推動(dòng)了傳媒行業(yè)走向融合，這是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是國內(nèi)傳媒領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)遇，在考驗(yàn)行業(yè)應(yīng)變能力的同時(shí)，也對圖書編輯提出了轉(zhuǎn)型需求?？v觀媒體融合帶來的影響，要求圖書編輯必須重新梳理媒體融合意識(shí)，提升互聯(lián)網(wǎng)思維能力和資源整合能力，兼顧新媒體和傳媒體的共同作用，提升自身專業(yè)實(shí)力。

關(guān)鍵詞：媒體融合 圖書編輯 數(shù)字化轉(zhuǎn)型

中圖分類號(hào)：G238文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）06-00-01

在我國，媒體融合就是將傳統(tǒng)報(bào)紙、廣播與互聯(lián)網(wǎng)新媒體進(jìn)行融合，拓寬圖書行業(yè)的發(fā)展空間，推動(dòng)媒體融合的全方面發(fā)展。圖書行業(yè)也是媒體表現(xiàn)形式的一種，在媒體融合過程中也要尋找新的發(fā)展方式，圖書編輯作為圖書行業(yè)的核心，應(yīng)當(dāng)予以積極的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，時(shí)刻保持互聯(lián)網(wǎng)思維，提升對資源的整合能力和對項(xiàng)目的管理能力。

一、媒體融合對傳統(tǒng)媒體的影響

從報(bào)紙報(bào)刊開始，一直到如今的互聯(lián)網(wǎng)，各類媒介形態(tài)的出現(xiàn)都是科技發(fā)展的體現(xiàn)。媒體的產(chǎn)生是基于人們對信息的需求，為了尋找更加快捷便利的信息傳播方式，媒體融合將會(huì)取代落后的傳播方式。這一過程中，媒體融合就會(huì)對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生巨大的影響：（1）新媒體的出現(xiàn)動(dòng)搖了傳統(tǒng)媒體的地位。在很長一段時(shí)間內(nèi)，廣播、報(bào)紙以及電視是傳統(tǒng)媒體的重要組成部分，這些媒體有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。但新媒體的出現(xiàn)打破了這一三足鼎立的格局，受眾越來越傾向于使用新媒體，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體占據(jù)著人們的生活，并為受眾帶來舒適的體驗(yàn)，這樣的變化導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體面臨著地位上的威脅。（2）媒體融合影響了傳統(tǒng)媒體的傳播方式。過去人們習(xí)慣了被動(dòng)接受信息，隨著新媒體的出現(xiàn)，人們開始按照自己的需求搜索資源，這不僅滿足了受眾的工作與生活需求，也為信息的傳播提供了更多路徑，比如無線WIFI和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。（3）媒體融合對受眾產(chǎn)生了影響。90后和00后在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下成長，他們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，選擇媒介時(shí)也會(huì)首選新媒體，這將導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體缺少該年齡層次的受眾[1]。

二、媒體融合形勢下圖書編輯的轉(zhuǎn)型思考

1.樹立融合意識(shí)

新媒體與傳統(tǒng)媒體實(shí)現(xiàn)融合時(shí)不會(huì)只存在于單方面內(nèi)容的融合，而是多方面系統(tǒng)化的融合，這要求圖書編輯必須進(jìn)行綜合性的轉(zhuǎn)型。圖書編輯應(yīng)當(dāng)從自身角度出發(fā)，確立媒體融合意識(shí)，在今后的工作中主動(dòng)接受來自新媒體傳遞的信息，為圖書的融合出版創(chuàng)造有利條件，使圖書編輯工作更加穩(wěn)定，拓寬圖書編輯和出版的渠道。樹立立體化開發(fā)選題的理念。在過去，圖書編輯主要進(jìn)行紙質(zhì)圖書的選題策劃工作，這種單一的策劃方式已經(jīng)讓圖書編輯形成了思維定式。媒體融合形式下，圖書編輯應(yīng)在為紙質(zhì)圖書選題的同時(shí)，從網(wǎng)絡(luò)出版方面尋找新的選題模式，迎合受眾的需求，強(qiáng)化應(yīng)是聯(lián)動(dòng)選題，針對一個(gè)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多種載體的復(fù)合化出版。圖書編輯應(yīng)在內(nèi)容制作方面進(jìn)行融合，以數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)圖書產(chǎn)品內(nèi)容的多樣化，為產(chǎn)品的多渠道銷售提供技術(shù)支持，創(chuàng)新出版社的盈利模式。

2.提升互聯(lián)網(wǎng)思維能力

圖書編輯需要?jiǎng)?chuàng)新思維，立足于新媒體強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于洞察新媒體帶來的行業(yè)改變，提升對互聯(lián)網(wǎng)的理解能力。隨著信息化技術(shù)水平的提升，互聯(lián)網(wǎng)開始深入到人們生活的各個(gè)角落，使人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。比如智能手機(jī)已經(jīng)不再是單一的通訊工具，它能夠?yàn)槿藗兲峁﹥?yōu)質(zhì)化的生活服務(wù)，無論是網(wǎng)上購物還是視頻點(diǎn)播，這種媒介以實(shí)用的優(yōu)勢獲得人們的青睞。在圖書行業(yè)中，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新了閱讀方式，人們可以下載專門的手機(jī)閱讀APP，利用在線閱讀方式擺脫紙質(zhì)圖書閱讀。圖書編輯在掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的同時(shí)，還應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)交互、碎片化、實(shí)時(shí)傳播的特征加以注意，科學(xué)選擇并編輯數(shù)字內(nèi)容，迎合互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民需求改進(jìn)文字編輯方式，確保內(nèi)容導(dǎo)向的正確，使內(nèi)容更加深入人心。與此同時(shí)，圖書編輯不僅要掌握文字編輯技巧，還要了解圖片、影音以及視頻的編輯方法，學(xué)會(huì)將不同形式的內(nèi)容集合起來，使新媒體素材更加豐富，令圖書編輯與加工成果更加鮮活。依靠媒體融合工作平臺(tái)，圖書編輯應(yīng)當(dāng)掌握一稿多用和多終端推送的本領(lǐng)，遵循網(wǎng)絡(luò)信息的傳播規(guī)律，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)編輯行為，熟悉微博、微信公眾號(hào)以及抖音等社交媒體的使用，對信息采集和視頻剪輯軟件由足夠的了解，為今后的圖書編輯工作奠定基礎(chǔ)。

3.提升資源整合能力

媒體融合背景下，多種媒體并存，這為圖書編輯帶來了更多的選擇，也對編輯人員資源整合能力提出了考驗(yàn)。在圖書出版工作中，要求圖書編輯能夠根據(jù)受眾的需求進(jìn)行資源查詢和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確辨識(shí)資源，明確不同媒體之間的差異化，實(shí)現(xiàn)資源的合理應(yīng)用。比如圖書編輯可以從微信公眾號(hào)中找到各類專業(yè)資源內(nèi)容，在微博中搜尋實(shí)時(shí)信息，在抖音中找到視頻資源，經(jīng)過文字、圖片以及視頻資源的綜合，完善對信息的加工，提升信息的傳遞價(jià)值，從而滿足受眾的多樣化需求。為了實(shí)現(xiàn)圖書編輯的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，編輯人員不能將目光局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書，而是要放眼整個(gè)媒介和讀者群，在策劃、審讀以及銷售等環(huán)節(jié)中提升綜合思考能力。圖書編輯可以發(fā)揮工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用，明確不同編輯人員的工作分工，對文字信息、圖片信息以及視頻信息分類收集并整理，豐富圖書編輯的工作內(nèi)容，根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜程度進(jìn)行資源整合，依靠團(tuán)隊(duì)合作的工作環(huán)境使編輯工作效率實(shí)現(xiàn)最大化。

4.提高項(xiàng)目管理能力

項(xiàng)目管理能力就是將傳媒領(lǐng)域內(nèi)的工作系統(tǒng)、工作方法以及工作人員融合起來，要求圖書編輯在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)完成項(xiàng)目工作，保證工作質(zhì)量。從當(dāng)前新媒體的融合發(fā)展趨勢來看，圖書編輯應(yīng)當(dāng)深刻意識(shí)到項(xiàng)目管理能力的重要性，采用項(xiàng)目管理方法推動(dòng)編輯能力的提升。與其他行業(yè)領(lǐng)域不同，新聞出版屬于較為單一的媒體形式，在項(xiàng)目管理方面的內(nèi)容不多，需要圖書編輯尋找一個(gè)合適的項(xiàng)目，按照新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品的規(guī)劃設(shè)計(jì)，科學(xué)編制產(chǎn)品規(guī)劃方案，并依靠團(tuán)隊(duì)的力量完成這項(xiàng)工作任務(wù)。

總而言之，對于媒體融合趨勢下的圖書編輯來說，實(shí)現(xiàn)職業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要依靠編輯自身的努力和出版社給予的支持。通過樹立融合意識(shí)，提升互聯(lián)網(wǎng)思維能力、資源整合能力、項(xiàng)目管理能力，完善對信息的加工，提升信息的傳遞價(jià)值，從而滿足受眾的多樣化需求。

參考文獻(xiàn)

[1]王春娟.科技圖書出版編輯全媒體融合思維轉(zhuǎn)變探討[J].科技傳播，2020，

12，（06）：68—69.

作者簡介：張翼（1985—），女，河南沈丘人，研究生，編輯，研究方向：少兒、生活、中醫(yī)、機(jī)械工業(yè)類圖書。