李曉勇

摘要：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù)，突出以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容的黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位。著力在學(xué)好講好用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上下功夫;著力發(fā)揮本地特色，在打造黨性教育特色品牌下功夫;聚焦基層一線，在推進(jìn)黨員教育全覆蓋下功夫，切實(shí)筑牢黨校陣地。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;主業(yè)主課;黨性教育;主陣地

2015年，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育?！?019年，新頒布的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》又提出黨校的“教學(xué)布局應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù)”的新要求。這就明確指出了各級(jí)黨校應(yīng)堅(jiān)持把以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容的黨的理論教育和黨性教育放在突出位置，著力在學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上下功夫，有效發(fā)揮黨校主渠道主陣地作用。

一、把學(xué)好講好用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為理論武裝的首要任務(wù)

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，以一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略性重大思想觀點(diǎn)豐富和發(fā)展了馬克思主義。當(dāng)前最重要的就是要把這一當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義學(xué)好用好講好，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為黨的理論教育的中心內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材，生動(dòng)有效進(jìn)課堂，刻骨銘心進(jìn)頭腦。

（一）堅(jiān)持做到學(xué)好

“工欲善其事，必先利其器?！敝v好用好的前提是學(xué)好。充分利用每周理論集中學(xué)習(xí)日和個(gè)人自學(xué)等，潛心研讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。堅(jiān)持在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫，認(rèn)真研讀黨章及黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國理政》第一、二卷，認(rèn)真研讀習(xí)近平系列專題論述摘編，認(rèn)真研讀習(xí)近平系列工作文集等;堅(jiān)持把學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來。深刻理解和把握這一思想在馬克思主義發(fā)展史上的歷史地位及為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代馬克思主義作出的歷史性貢獻(xiàn)。做到融會(huì)貫通、學(xué)深悟透。

（二）堅(jiān)持做到講好

在學(xué)懂弄通理論精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷提高教師用學(xué)術(shù)講好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的能力與水平。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要以群眾喜聞樂見、便于參加的形式和方法開展工作”。根據(jù)習(xí)近平總書記的指示要求，優(yōu)化理論講授的方式方法，創(chuàng)新理論講授的理念和思維，用黨員干部聽得懂學(xué)得進(jìn)的語言，用生動(dòng)的案例，感人的故事，把理論“落小落細(xì)”，讓思想“綿綿用力”。進(jìn)一步講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，既要有理論高度，又要能“接地氣”，讓廣大黨員干部聽得進(jìn)、記得住、用得上。

（三）堅(jiān)持做到用好

理論的生命力在于實(shí)踐，在于從黨員干部的智慧和實(shí)踐的結(jié)晶中去轉(zhuǎn)化和升華，用新思想拓展新思維、解決新問題、指導(dǎo)新實(shí)踐，做到學(xué)思用貫通、知行信統(tǒng)一。我校始終堅(jiān)持質(zhì)量立校辦學(xué)原則，緊扣縣委縣政府的中心工作，著力打造理論精品課程。每年確定一至兩個(gè)課題，深入調(diào)研，精心打磨，打造符合本地黨員干部工作和生活實(shí)際需求的精品課程。如結(jié)合廣昌脫貧攻堅(jiān)工作，開發(fā)了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記扶貧工作重要論述，打贏廣昌脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)》課題，在所有主體班次中講授，為全縣黨員干部打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供理論支撐，廣昌縣也以高質(zhì)量脫貧通過國家驗(yàn)收;廣昌作為撫河源頭、國家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)和全省第二批生態(tài)文明先行示范縣，為促進(jìn)黨員干部樹牢“綠水青山就是金山銀山”意識(shí)，堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，開發(fā)了《習(xí)近平生態(tài)文明思想在廣昌的實(shí)踐探索》課題。教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，推動(dòng)這一偉大思想深入人心、落地生根。

二、發(fā)揮本地資源優(yōu)勢(shì)，著力打造黨性教育特色品牌

2018年，《中共江西省委關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見》中提出：“開發(fā)本土紅色教材，打造紅色精品課程”。今年，李炳軍書記再次強(qiáng)調(diào)：“發(fā)揮江西紅色資源優(yōu)勢(shì)，著力打造黨性教育特色品牌”。因此，我校充分發(fā)揮我縣紅色、古色、綠色等資源優(yōu)勢(shì)，著力打造具有廣昌特色的黨性教育品牌。

（一）挖掘紅色資源，打造黨員干部黨性教育基地

廣昌是中央蘇區(qū)的北大門，紅色電影《浴血廣昌》講述了發(fā)生在廣昌這片紅色土地上的革命史實(shí)。在土地革命時(shí)期，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家先后多次來到廣昌進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，留下了許多珍貴的遺址遺跡，有據(jù)可查的有68處，毛澤東同志還寫下了膾炙人口的《減字木蘭花·廣昌路上》。這些遺跡背后的歷史事件和人物事跡，集中反映了蘇區(qū)時(shí)期共產(chǎn)黨人的革命精神，是開展各級(jí)黨員干部黨性教育，傳承紅色基因的生動(dòng)教材。我縣在著名的高虎腦戰(zhàn)斗遺址建立了紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地——紅色高虎腦展館，為廣昌乃至撫州全市開展“不忘初心、牢記使命”主題教育提供了豐富的教學(xué)資源。全面唱響了廣昌紅色教育品牌。

（二）立足獨(dú)特的“蓮·廉”文化，打造黨員干部廉政教育基地

廣昌是中國白蓮之鄉(xiāng)，種蓮歷史有1300多年，蓮文化底蘊(yùn)深厚。自古以來，蓮荷“不染不妖”“中通外直”“心苦芽甜”“生生不息”的高貴品格廣受人們贊譽(yù)。生長在蓮鄉(xiāng)的黨員干部也深受蓮文化的熏陶。據(jù)此，我校因勢(shì)利導(dǎo)，依托緊鄰蓮廉苑的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合廣昌縣廉政教育館，開發(fā)了“蓮花品格·廉政風(fēng)范”黨員干部黨性教育課題。通過蓮花品格的分析講解，實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)“蓮·廉”文化主題教育館，讓學(xué)員在看中學(xué)、學(xué)中悟，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

（三）弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造黨員干部傳統(tǒng)文化教育基地

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)，以學(xué)益智，以學(xué)修身。”廣昌自古人杰地靈，人才輩出，史上有“父子尚書”的佳話，更有“異人異書”之美譽(yù)的明末清初天文、數(shù)學(xué)、兵學(xué)大家揭暄，其所著的《揭子兵法》被譽(yù)為兵學(xué)瑰寶。廣昌歷史古跡繁多，保全完好，有古樸典雅、巧奪天工的明清古建筑群;有流傳了600多年被譽(yù)為中國戲曲“活化石”的“廣昌孟戲”。近年來，我們通過收集史料，集體攻關(guān)，開發(fā)了傳統(tǒng)文化課題《走近家鄉(xiāng)文化? 傳承家鄉(xiāng)文明》。通過對(duì)本地資源的挖掘，打造了一批具有地方特色、黨員干部樂于接受的黨的理論教育和黨性教育的特色精品課程，受到廣大黨員干部的一致好評(píng)，凸顯了干部教育的主陣地、主渠道作用，增強(qiáng)了黨性教育的感染力、吸引力。

三、聚焦基層一線，扎實(shí)推進(jìn)黨員教育全覆蓋

加強(qiáng)基層黨員教育，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨建工作的重點(diǎn)任務(wù)和頭等大事。近年來，我校因地制宜、多措并舉，整合教育資源，創(chuàng)新教育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)基層黨員教育全覆蓋。一是本著對(duì)黨的創(chuàng)新理論、中央大政方針、省市最新成果堅(jiān)持學(xué)習(xí)在前、宣傳在前、貫徹在前、研究在前的基本原則，充分發(fā)揮黨校在宣傳黨的路線方針政策、宣講馬克思主義最新理論成果等方面的主渠道、主陣地、主力軍作用，組建理論宣講團(tuán)深入機(jī)關(guān)事業(yè)單位、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場(chǎng)積極開展重大時(shí)政理論宣講活動(dòng)，讓全縣上下迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，推動(dòng)重大時(shí)政理論在我縣落地生根。二是圍繞黨委、政府中心工作，堅(jiān)持把黨的創(chuàng)新理論、路線方針政策與縣情實(shí)際相結(jié)合，組織骨干教師大力開發(fā)設(shè)計(jì)專題黨課，選派骨干教師深入企業(yè)、村（社區(qū)）和百姓田頭講授專題黨課，把課堂延伸到最基層，讓黨的創(chuàng)新理論、路線方針政策“飛入尋常百姓家”，將教育送到基層黨員家門口，有效地解決了基層黨員集中培訓(xùn)難的瓶頸，延伸了黨員教育管理的觸角，拓展了培訓(xùn)渠道，增強(qiáng)了培訓(xùn)的靈活性和實(shí)效性。

【參考文獻(xiàn)】

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