本刊評(píng)論員

1962年，22歲的雷鋒因公犧牲。這個(gè)臉上始終掛著燦爛笑容的“大男孩”，把為人民服務(wù)和幫助他人作為自己人生最大的幸福。這種嶄新的幸福觀，對(duì)于我們?nèi)绾握_對(duì)待苦與樂(lè)、得與失、小我與大我、有限與無(wú)限，依然頗有啟示。

習(xí)近平總書(shū)記指出，要有學(xué)習(xí)雷鋒的幸福感、為人民服務(wù)的幸福感。這種幸福感建立在利他的基礎(chǔ)之上，是一種屬于奉獻(xiàn)者的幸福、奮斗者的幸福、許黨報(bào)國(guó)者的幸福。能夠堅(jiān)守這種幸福觀、擁有這種幸福感的人，不僅快樂(lè)常在、心田常綠，而且能夠贏得周?chē)娜俗鹬?、追隨和信賴。領(lǐng)導(dǎo)干部如果找到了這種幸福感，就找到了事業(yè)的歸宿、人生的價(jià)值，就會(huì)自覺(jué)用“辛苦指數(shù)”贏取群眾的“滿意指數(shù)”。正如馬克思所說(shuō)：“使人生具有意義的不是權(quán)勢(shì)和表面的顯赫，而是尋找那種不滿足一己之私，且能保證全人類(lèi)幸福的完美理想?！?/p>

一個(gè)年輕的士兵，真的能成為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣嗎？據(jù)悉，雷鋒犧牲后，毛澤東同志翻閱《雷鋒日記》感慨萬(wàn)千，揮毫題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從1963年到1965年間，毛主席先后六次講雷鋒，兩次觀看話劇和電影《雷鋒》，也曾對(duì)自己的秘書(shū)林克說(shuō)，不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。毛主席還多次講過(guò)：“向雷鋒學(xué)習(xí)包括我”，“我要向雷鋒學(xué)習(xí)”。

“我向雷鋒看齊，大家向我看齊?！边@是雷鋒生前所在團(tuán)黨委一班人對(duì)全團(tuán)官兵的莊嚴(yán)承諾。應(yīng)該說(shuō)，偉大的雷鋒精神超越時(shí)空、超越國(guó)度，已成為一代代中國(guó)人共同的心靈讀本、精神標(biāo)桿，當(dāng)然也是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的精神旗幟、傳承的紅色基因。雷鋒身上所體現(xiàn)的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的堅(jiān)定信念、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)情懷、熱愛(ài)本職的敬業(yè)操守、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，不但是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大精神動(dòng)力，也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的道德品質(zhì)和自覺(jué)追求，永遠(yuǎn)值得發(fā)揚(yáng)光大。

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，對(duì)全黨全社會(huì)都具有“風(fēng)向標(biāo)”作用?！熬又嘛L(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！痹谏厦嬉笕?、在后面推動(dòng)人，都不如在前面帶動(dòng)人管用。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)雷鋒，是無(wú)聲的感召，也是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教材。喊破嗓子，不如作出樣子。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，喊一聲“跟我上”和吼一聲“給我上”，一字之差、天壤之別。今天，領(lǐng)導(dǎo)干部作為學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者，又是參與者、示范者，更應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)雷鋒，率先垂范、身體力行，真心實(shí)意地為人民群眾服務(wù)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

“人不率則不從，身不先則不信?！?領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)雷鋒，帶頭爭(zhēng)當(dāng)雷鋒，敢喊“向我看齊”，自然能夠找到“為人民服務(wù)的幸福感”，自然會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“雷鋒”涌現(xiàn)出來(lái)。

（執(zhí)筆人：辛士紅）