蓉兒

我大學畢業(yè)后到離家二百公里的一所縣城中學當老師，離家的前一晚，當了一輩子老師的父親用微信轉給了我一個故事讓我好好讀一下：

開學的第一天，張老師站在五年級的學生們面前，說了個謊。她說她會平等地愛班里的每一位同學！但這是不可能的，那是因為坐在前排的一個小男孩，他叫李德惠。張老師發(fā)現(xiàn)，小李根本無法與其他孩子們玩到一起去。他的衣服很邋遢，沉默寡言?？僧攺埨蠋熆吹叫±顧n案的時候吃了一驚。

一年級的老師寫道：“小李是個聰明的孩子，永遠面帶笑容。作業(yè)寫得很整潔、很有禮貌，他給周圍的人帶來了歡樂。”二年級的老師寫道：“小李是一個優(yōu)秀的學生，深受同學的喜歡，但是他很苦惱，因為他媽媽的病已經到了晚期，家里生活困難?！比昙壍睦蠋煂懙溃骸澳赣H的去世對他是個沉重的打擊。他的父親責任感不強，家庭會對他產生不利影響。”四年級的老師寫道：“小李性格孤僻，對學習不感興趣，也沒有什么朋友。”

此時，張老師才意識到問題的所在。教師節(jié)到了，小李送她一只水晶石手鏈，上面有顆水晶石已經丟失了，還有一瓶只有四分之一的花露水。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上擦了些花露水。那天放學后，小李說了一句話才走：“張老師，今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣?！睆埨蠋熼_始特別關注小李。一年后，張老師在門縫下發(fā)現(xiàn)一張字條，是小李寫的，他告訴她，她是他一生中遇到最棒的老師。又過了六年，張老師又收到小李的另一張字條。他說，自己已經高中畢業(yè)，成績排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老師。多年后，張老師收到一封信，信上的落款變得長了些：醫(yī)學博士李德惠。

那年春天，小李又來了一封信，說他馬上要結婚了，他不知道張老師是否愿意參加他的婚禮，并坐在新郎母親的座位子上。張老師去了。她戴著那只丟了顆水晶石的手鏈，噴了小李母親用過的那種花露水。師生倆互相擁抱，李德惠博士輕聲在張老師的耳畔說：謝謝你，張老師，你讓我知道自己可以有所作為。張老師眼含熱淚，低聲說：孩子，直到遇見你，我才知道如何做老師。

我看了幾遍父親發(fā)來的故事，我想我也知道怎樣做一個老師了。 責編/昱青