王煜

“云畢業(yè)”將深深銘刻在2020高校畢業(yè)生的記憶里。對這群年輕人來說，必定有許多的改變、有揮之不去的遺憾，然而也有很多的不變、有銘記于心的信念。未來已來，他們的嶄新歷程已經(jīng)展開。

重慶大學(xué)的一場雨

重慶大學(xué)今年的畢業(yè)典禮火了，原因是校長和大雨。

6月28日，住宿在虎溪校區(qū)的重慶大學(xué)新聞學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生熊倩早早起床，清晨6點(diǎn)多鐘就坐上了開往沙坪壩學(xué)校本部的校車。她覺得自己是幸運(yùn)的，可以在今年這個特殊的畢業(yè)季，作為畢業(yè)生代表參加一場真正的線下畢業(yè)典禮——往年的畢業(yè)典禮，學(xué)校會盡力讓每個畢業(yè)生都能親臨現(xiàn)場。但今年，每個學(xué)院只有限定的代表名額，新聞學(xué)院只能去37個畢業(yè)生代表，其中研究生7人;其他畢業(yè)生在線“云參加”。

無論是開學(xué)典禮還是畢業(yè)典禮，定在室外的風(fēng)雨操場舉辦是重慶大學(xué)的傳統(tǒng)，今年依然如此。這個夏季，重慶受到暴雨侵襲的力度明顯高于往年，雨水連綿不絕;來到畢業(yè)典禮現(xiàn)場的畢業(yè)生在學(xué)位服的外面，都穿了一件雨衣。

“我們走進(jìn)風(fēng)雨操場時只是飄著一點(diǎn)小雨。校長講話是畢業(yè)典禮中比較靠前的一個議程，可就在他剛剛走上講臺時，雨突然變大了?！毙苜桓嬖V《新民周刊》記者，當(dāng)時校長張宗益幽默地說：“我們預(yù)測這場雨昨晚就要下，但一直沒下;畢業(yè)典禮一開始，它就下了。這叫‘好雨知時節(jié)?！?p>

2020 年6月28日上午，重慶大學(xué)2020屆學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式舉行。

張宗益才講了幾句話，發(fā)現(xiàn)大雨已呈瓢潑之勢。他停了下來，看著場下冒著大雨的2000多名畢業(yè)生，決定不按原計劃把幾千字的講話稿讀完，而是只讀幾個標(biāo)題。這個變化一講出，臺下立即響起熱烈的掌聲和叫好。熊倩和身邊的同學(xué)一起使勁鼓掌。“校長這么關(guān)心我們，特別務(wù)實，我們都很感動。雖然畢業(yè)了，但感到我們都還是一家人?！彼f。

有了校長的帶頭，后面的程序也加快了節(jié)奏，原來預(yù)計要進(jìn)行到上午11點(diǎn)的畢業(yè)典禮，在10點(diǎn)半之前就結(jié)束了。盡管在現(xiàn)場只講了幾個標(biāo)題，但張宗益的寄語讓很多畢業(yè)生印象深刻。正如今年以來每個人面臨的一切和畢業(yè)典禮上的這個“小插曲”，張宗益講話的主題是“改變”。他希望每個畢業(yè)生都能正視改變，做勇者;應(yīng)對改變，做智者;創(chuàng)造改變，做強(qiáng)者。

武漢大學(xué)“九二一”操場舉行一場特殊的畢業(yè)典禮，數(shù)百名畢業(yè)生代表在現(xiàn)場撥穗正冠，萬名畢業(yè)生通過觀看5G直播參與畢業(yè)典禮。

她是四川人，本來想?yún)⒓蛹亦l(xiāng)的公務(wù)員考試，但往年在4月就舉行的四川省公務(wù)員考試，今年延后到了7月底。

“擁抱改變”，聽到這樣的期望，熊倩覺得備受鼓舞，對未來充滿了希望。這個畢業(yè)季，由新冠疫情引發(fā)的改變確實太多了。她是四川人，本來想?yún)⒓蛹亦l(xiāng)的公務(wù)員考試，但往年在4月就舉行的四川省公務(wù)員考試，今年延后到了7月底，那時畢業(yè)程序都已經(jīng)辦完，畢業(yè)生已經(jīng)離校了。她不想等到那個時候，于是改為關(guān)注事業(yè)單位的招聘，最終確定了在家鄉(xiāng)城市黨校的就業(yè)去向，而那時也已經(jīng)是4月底了。

要從在學(xué)校里學(xué)的新聞傳播領(lǐng)域轉(zhuǎn)到政治理論的教學(xué)，也是一種改變?！靶侣剛鞑サ膶W(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對時政的敏感，不過要真正去教政治理論，我還有太多功課要做?！辈痪弥缶鸵スぷ鲉挝粓蟮?，離?；氐郊业男苜贿@些天開始閱讀一些經(jīng)典著作，為新的歷程做好準(zhǔn)備。

她說，“耐勞苦，尚儉樸，勤學(xué)業(yè)，愛國家”這十二個字的重慶大學(xué)校訓(xùn)，已經(jīng)深深地印在她的心中。如同校長在畢業(yè)典禮上的務(wù)實，這個校訓(xùn)同樣是樸實無華。要應(yīng)對無法預(yù)料的改變，只有靠堅持不變的勤奮努力。

武漢高校畢業(yè)生：突破內(nèi)心之困

2020年最難擁有一個傳統(tǒng)意義上畢業(yè)季的，可能很多是武漢高校的畢業(yè)生。對此，中南民族大學(xué)藥學(xué)院的本科應(yīng)屆畢業(yè)生張婷（化名）感受特別深。

今年寒假回到廣西的家中時，她還度過了一段比較悠閑的時光?！爱?dāng)時想一邊做好畢業(yè)設(shè)計，一邊關(guān)注著今年的春季招聘，覺得時間和機(jī)會都還是有不少的?！钡髞硇鹿谝咔楸┌l(fā)，她逐漸有了危機(jī)感。

寒假結(jié)束后一直無法回到學(xué)校，原來許多線下招聘的活動只能改為線上操作。張婷覺得網(wǎng)上的信息過于繁雜，投簡歷前還要先花工夫?qū)φ衅竼挝坏馁Y質(zhì)做一番研究，這讓求職難度變得更大，進(jìn)度變得更慢。她還發(fā)現(xiàn)，她關(guān)注的一些用人單位今年的招聘規(guī)模有明顯的減小，有的甚至直接完全不招;單位招聘的淘汰率也升高了不少，走到就業(yè)實習(xí)階段的人不多;就算進(jìn)入最后的考察步驟，轉(zhuǎn)正的機(jī)會還是不多。

“那幾個月我很焦慮，特別擔(dān)心自己找不到合適的工作?！睆堟谜f，越是焦慮就越做不好求職的事兒，一直到5月中旬，她投出的簡歷沒有多少，工作還沒有眉目。

后來她從班級群里得知，復(fù)旦大學(xué)與中南民族大學(xué)建立了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”幫扶合作關(guān)系，復(fù)旦大學(xué)的資深就業(yè)咨詢師將為中南民族大學(xué)的畢業(yè)生提供一對一的線上咨詢，她報了名。

在咨詢中，張婷提出了自己的困惑：不清楚自己喜歡的或者適合自己的職業(yè)是什么。復(fù)旦的老師仔細(xì)了解了她的情況，建議她多投一些簡歷，在求職過程中進(jìn)一步明確自己的興趣和優(yōu)勢;并建議她做一個職業(yè)傾向測試。

“這個咨詢給了我實質(zhì)的幫助。做了老師推薦的測試后，得到的結(jié)果是我比較適合做實驗室里的科研崗位，這其實也是我潛意識里對自己的認(rèn)識吧，這么一來，我就更加堅定了。”張婷對《新民周刊》記者說。咨詢之后，在看到學(xué)院老師發(fā)來的武漢當(dāng)?shù)匾患以噭┭芯科髽I(yè)的實驗室崗位需求時，她馬上抓住了機(jī)會。目前，她已經(jīng)到了這家公司開始就業(yè)實習(xí)。

復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生王澤豐和同學(xué)觀看自己制作的畢業(yè)視頻。

除了這次就業(yè)咨詢，兩所學(xué)校之間、兩校的藥學(xué)院開展的其他的就業(yè)促進(jìn)工作也讓張婷印象深刻。復(fù)旦大學(xué)方面提供的招聘信息、復(fù)旦的老師和校友分享的求職實用技巧等，她都沒有錯過。“聽下來覺得干貨滿滿?！?/p>

實際上，復(fù)旦大學(xué)是4月8日教育部啟動的首批與湖北高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”幫扶行動中的48所高校之一，后來的批次中又有更多的高校與湖北高校結(jié)對，為這些畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)助力。

由于學(xué)校位于武漢，張婷在畢業(yè)離校前只有幾天的返校時間;匆匆辦完手續(xù)、收拾完東西后很快就要離開。所有的同學(xué)都是分批返校的，而且是前一批在學(xué)校辦完相關(guān)事宜離校后，下一批才能返校。這樣他們不可能有一張現(xiàn)場的班級畢業(yè)合照，也沒法有一個大規(guī)模的畢業(yè)典禮。甚至同一個寢室也不能同時有兩人返校，大學(xué)四年關(guān)系最親密的姐妹，已經(jīng)半年沒見過面，更沒法在畢業(yè)季的校園里相聚。

“我特別希望能和同學(xué)們穿上學(xué)位服以及其他美美的衣服，在校園里面再多走走看看，留下一些紀(jì)念。畢竟畢業(yè)后大家就奔向五湖四海了，再想有這樣的機(jī)會可能就挺難了?！敝荒堋霸飘厴I(yè)”，張婷心中充滿了遺憾。她說，學(xué)院安排每批十個人左右的線下?lián)芩雰x式，把這樣的遺憾稍微彌補(bǔ)了一些;但仍然不能代替她所期待的和所有同學(xué)一起參加的盛大的儀式。

線上答辯難免碰到一些技術(shù)小故障，因為收音或網(wǎng)絡(luò)的問題，有些老師在提問時不得不扯著嗓子喊。

在她看來，今年的畢業(yè)季，她經(jīng)歷了一些磨難和坎坷;但最終這些都會化為讓她更積極的動力?！拔乙呀?jīng)和幾個同學(xué)約好，等到疫情的影響過去，我們就回到學(xué)校，再完整地‘畢業(yè)一次?！?h3>線上答辯：挑聽得清的問題回答

“云畢業(yè)”讓張婷心存遺憾地離開了學(xué)校，和她一樣是應(yīng)屆本科畢業(yè)、復(fù)旦大學(xué)的王譯豐，心中的遺憾更多了幾分：因為種種原因，她連學(xué)院的小型線下畢業(yè)典禮也沒有體驗到。

6月初返校后，她得知不管是否在校，新聞學(xué)院今年畢業(yè)的全部本科生、碩士生和一部分博士生都要采用線上答辯的方式，只有少數(shù)博士生能經(jīng)歷線下答辯。于是，盡管和學(xué)院的教學(xué)樓只有一墻之隔，她也只能在寢室的電腦前來完成這件重要的事。

線上答辯難免碰到一些技術(shù)小故障，因為收音或網(wǎng)絡(luò)的問題，有些老師在提問時不得不扯著嗓子喊?！耙郧暗膶W(xué)長學(xué)姐們答辯，是挑老師提的容易的問題來回答;而到了我們，是挑自己聽得清楚的問題來回答?！彼ΨQ。

因為現(xiàn)實空間的分隔，線上答辯沒法像線下一樣在老師和學(xué)生間有更多的互動，答辯的各個程序時間節(jié)點(diǎn)都卡得很緊，“一會兒就結(jié)束了”。

王譯豐說，她很想和答辯組的幾位老師合個影，可是當(dāng)時的視頻連線中因為攝像頭擺放的問題，有一位老師不在畫面里，“只聞其聲不見其人”，連“截圖合影”這種方式都沒法實現(xiàn)了。

更讓她遺憾的是沒法現(xiàn)場參加畢業(yè)典禮。得知學(xué)校的畢業(yè)典禮將采取現(xiàn)場無學(xué)生的視頻形式開展后，她更加期待學(xué)院的線下畢業(yè)典禮?！拔矣X得這種儀式感十分重要，它能讓我們更深地銘記生命中的重要時刻?！?/p>

然而，隨著6月中旬疫情一波新的變化，學(xué)院原計劃的線下畢業(yè)典禮取消。沒法真正參加畢業(yè)典禮，王譯豐和同學(xué)們就把這個愿望在為學(xué)院制作的畢業(yè)視頻中實現(xiàn)：在虛實交融的鏡頭里，畢業(yè)紅毯儀式照舊，老師一一為同學(xué)們撥穗。編腳本、拍素材、剪片子……王譯豐和同學(xué)們花了半個月的時間，撲在視頻制作上。好幾個通宵的鏖戰(zhàn)后，視頻終于按時完成。

網(wǎng)上播出的當(dāng)天，她們想到可以在以往學(xué)院舉辦畢業(yè)生典禮的中庭里的大屏幕里播放?！氨緛砦覀兿胪ㄖ渌厴I(yè)生同學(xué)都來一起看的，但是那天下起了大雨，最后就是我們主創(chuàng)組的幾個人站在一起，看完了這段充滿著感情和回憶的視頻?！蓖踝g豐感慨著向《新民周刊》記者回憶。

其實，盡管有這些遺憾，但疫情對王譯豐的畢業(yè)走向幾乎沒有影響。在去年秋季，她就已經(jīng)保研成功，接下來要去北京的高校繼續(xù)深造;她的畢業(yè)設(shè)計的紀(jì)錄片素材拍攝，也已經(jīng)在去年底基本完成。很多關(guān)鍵的事情做在了前面，讓她可以在生活節(jié)奏突然慢下來的幾個月里，更多地用創(chuàng)作去思考和回應(yīng)現(xiàn)實。

本來她計劃在寒假后回到學(xué)校，拍更多的視頻;滯留在家后，她有了更多的時間去把思維付諸文字。在家的幾個月里，她完成了為復(fù)旦大學(xué)守望劇社創(chuàng)作的心理題材話劇《心靈捕手》的劇本創(chuàng)作;并且還根據(jù)在疫情期間看到的新聞報道與自己的感悟，創(chuàng)作了一部心理情景短劇《十四封信》。短劇的故事里，有疫情下面臨就業(yè)困難的大學(xué)畢業(yè)生，有父母支援湖北抗疫而獨(dú)自在家、壓力巨大的高三學(xué)生，也有社區(qū)工作者阿姨?！斑@些人物的故事可能就發(fā)生在你我身邊，甚至是你我都親身經(jīng)歷過的。我希望能用舞臺呈現(xiàn)的形式，記錄這段歷史?！?/p>

離校時間到了，往年復(fù)旦校園里的畢業(yè)生姓名墻邊眾人云集，大家紛紛找到自己的名字，在旁邊簽名然后合影。今年，王譯豐發(fā)現(xiàn)姓名墻上簽名寥寥，“或許是有些同學(xué)返校比較晚，匆匆忙忙辦手續(xù)去了，沒顧得上來拍。”

她也決定先不簽名?！拔疫€是一個喜歡熱鬧的人?！睂W(xué)校通知了這屆畢業(yè)生可以來參加將來的任何一次線下畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式，她想把這些都留到那個時候，和老師同學(xué)們共享。改變的只是儀式的時刻，不變的是感情和初心。