⊙王淦生（江蘇省鹽城市亭湖高級中學）

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

高三學生小李是同學眼中的學霸，可是身高一米七的他體重只有45公斤，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。小李說，因為身體瘦弱和性格內向，不喜歡體育鍛煉。同時，高三學業(yè)繁重，所以他更愿意待在教室看書。

1917年，年僅24歲的毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇題為“體育之研究”的文章。文章中“國力苶弱，武風不振，民族之體質日趨輕細，此甚可憂之現(xiàn)象也”“體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠”兩句令人深有感觸。

作為小李的同學，請你以“小張”的名義給小李寫一封信，勸他改變對體育鍛煉的想法。

【立意淺析】

這是一篇典型的任務驅動型作文。“背景”資料有二：一是高三學生小李學業(yè)優(yōu)異，卻體格孱弱；二是24歲的毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表文章，呼吁年輕人要將體育放在人生的第一位置，因為體格強壯后方可進修學問道德。兩相對照，作文立意非常明顯：青年學生必須重視體育，方可擔負起今日之學習和將來祖國建設之重任。作文“任務”亦有二：一是考生以“小李的同學‘小張’”的身份“給小李寫一封信”，二是作文內容為“勸小李改變對體育鍛煉的想法”。作文立意相對淺顯，任務亦很具體，沒有審題難度，對一名高三學生來說，要寫“成”并不難，但是要寫“好”并不容易，因為越是立意淺顯，越是難以寫出深度和新意，所以考生需在構思、選材和表達上下功夫，力求做到新穎、深刻、生動。

考場原作

智體（根據(jù)命題材料的內容，這里需加上“德”）兼修，鑄國脊梁

⊙張議文（吉林大學附屬中學）

親愛的小李同學：

“體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠。”領袖（出于行文嚴謹，還是點出姓名為好）的一個世紀前的話語穿越古今，款款走來，正是提醒我們加強體育鍛煉的必要。健康的體魄，是青春的資本、學習的保障、國家的希望。愿你在保障優(yōu)良成績的同時，增強鍛煉，鑄國脊梁。（開門見山，點出主題。為了彰顯效果，最后一句話可以從反面再作強調）

生命不息，運動不止。健康是青春的底色，是我們一生受用不盡的財富。

伏爾泰曾經(jīng)說過：“生命在于運動。”誠哉斯言。小到每個細胞，大到整個宇宙，是運動賦予生命以意義，創(chuàng)造其價值。我知道，你不是討厭鍛煉，只是性格內向和時間不夠（漏掉了一個重要因素：身體瘦弱，使他堅持不了運動，因此下文也就缺少了應對這一狀況的措施），打消了你鍛煉的積極性。其實，鍛煉不僅可以強健我們的體魄，更可以使我們保持清醒的頭腦和樂觀的心態(tài)。鍛煉過后的酣暢淋漓會增加我們的喜悅，更加清醒的頭腦利于思路的延展。（這段議論，相對命題材料，缺漏了兩個元素：小李不愛鍛煉的原因之一—身體瘦弱，體育的意義之一—道德進修。這些都需要補上）

運動先行，成績相伴。適度的體育鍛煉對我們學習成績的提升大有裨益。（這里寫得過于簡單，缺少了一段承上啟下的過渡語，從而由聯(lián)系命題材料中毛澤東的名句概括闡述體育的意義過渡到聯(lián)系現(xiàn)實、聯(lián)系自我論述體育鍛煉對當下的文化學習和未來的祖國建設的意義）

處于忙碌緊張的高三，感冒發(fā)燒會是我們勇往直前的攔路虎；強大的身體素質（搭配不當）可以使病毒無機可乘，只好逃之夭夭。當下，疫情牽動著每個人的心，提前復課的高三學子更是全國人民關注的焦點，處于防護中心。在沒有特效藥的前提下，強大的免疫能力是我們唯一（是“最好”不是“唯一”）的保險，更是學習的絕佳保障。只有增強體育鍛煉和自我保護，我們才能避免高三路途中的插曲，為高考交上滿意答卷。（闡述體育的意義，這是小而言之）

強身健體，報效國家。我們不是“東亞病夫”，而是“東方巨龍”。

清華大學要求學生每天跑步三千米，爭取“為祖國健康工作五十年”，可見空有成績是不夠的，我們要全面發(fā)展；疫情當下，八旬的鐘南山院士逆行武漢，他曾與“非典”交戰(zhàn)，如今又奮戰(zhàn)于疫情一線抗新冠，安然無恙，令人佩服。可見，強健的體魄是為國家筑夢的基礎，將自己鍛造成“大國重器”。（這是大而言之。但語言不暢，需要潤色。要做到順暢、明晰）

智體（漏了一個“德”）兼修，鑄國脊梁。身為學霸，你的聰明才智令人欽佩，若能將體育鍛煉提上日程，全面發(fā)展，你定能成為我們的榜樣，國家的棟梁?。ńY尾點題。除語言需要潤色外，還需要適當增補內容，使總結更全面）

（最后漏了祝頌語及署名、日期等書信必備的內容，這是低級錯誤）

【原作得失】

這篇作文從多方面闡述了體育對于當今中學生的重要意義，有理有據(jù)，層次清晰，說理充分。但是，文章在審題和表達上還存在著一些瑕疵，主要表現(xiàn)為這樣幾個方面：一是在審題時忽視了材料中涉及的體育對“德”的意義，文中論述從未提及；二是語言表達上缺乏推敲和斟酌，一些語句表達不夠規(guī)范或表意不夠明晰；三是在段落層次轉換時缺少承上啟下的過渡語或過渡段，使層次跳轉生硬。還有重要的一點是最后漏寫書信格式必備的祝頌語、署名及日期，這是一個低級錯誤。在這些方面進行加工升格，會使文章更上一個層次。

升格作文

德智體兼修，鑄國家脊梁

⊙張議文

親愛的小李同學：

“體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠?！毙轮袊谝淮I導人毛澤東一個世紀前的話語，穿越古今，款款走來，時刻提醒著我們加強體育鍛煉之必要。健康的體魄，是青春的資本，是學習的保障，是國家的希望；沒有強健的體魄，知識與技能、理想與未來都會成為空中樓閣。愿你成績、品格、體魄俱佳，如此方可鑄成國家的脊梁。（修改之后，表述更明晰，主題更突出）

生命不息，運動不止。健康是每個人青春的底色，是我們一生受用不盡的財富。

伏爾泰曾經(jīng)說過：“生命在于運動。”誠哉斯言。小到每個細胞，大到整個宇宙，是運動賦予生命以意義，是運動創(chuàng)造了生命的價值。我知道，你并非討厭鍛煉，是性格內向讓你羞于運動，是時間不夠讓你無暇運動，是身體瘦弱讓你耐受不了運動……其實，鍛煉不僅可以強健我們的體魄，還可以培養(yǎng)我們的意志品德，更可以使我們保持清醒的頭腦和開放的心胸，從而優(yōu)化我們的性情和心智，提高我們的學習效率……一句話，你所擔心和顧忌的都可以通過鍛煉得到化解?。ㄐ薷闹?，論述更全面，扣題更緊密）

運動先行，品德提升，成績相伴。適度的體育鍛煉對我們今天的學習和日后的工作都將大有裨益。這絕不是一句空洞的說教，現(xiàn)實生活中體育鍛煉助人成長、助人成才、助人建功立業(yè)的例子不勝枚舉。（修改之后，承上又啟下，過渡更自然）

就我們個人而言，我們目前正處于忙碌緊張的高三，頭痛發(fā)熱小病小災都會成為我們勇往直前的攔路虎；過硬的身體素質則會使病毒無機可乘，只能逃之夭夭。當下，新冠肺炎疫情牽動著每個人的心，提前復課的高三學子更是全國人民關注的焦點，處于防護中心。在沒有特效藥的前提下，強大的免疫能力是我們最好的保險，更是我們學習的絕佳保障。只有加強體育鍛煉，提高自我保護意識，我們才能避免在高三路途中遭遇坎坷，為高考交上滿意的答卷。（修改之后，更文從字順，表達更嚴謹）

強身健體，更是為了將來更好地報效國家。我們不能僅僅滿足于甩掉了“東亞病夫”的帽子，更要使自己成為“東方巨龍”！（遞進句式，有強調意味，表達更精準）

清華大學號召學生每天跑步三千米，爭取“為祖國健康工作五十年”——可見空有成績是不夠的，我們要全面發(fā)展！疫情當下，年過八旬的鐘南山院士逆行武漢，昔日他曾與“非典”交戰(zhàn)，如今又奮戰(zhàn)于疫情一線抗擊新冠，身體安然無恙，令人欽佩。可見，每個國民身強體健是中國夢筑夢的基礎，我們每個人首先要在體魄上將自己鍛造成“大國重器”?。ㄐ薷闹螅Z言更順暢，表達更周密）

只有德智體兼修，方能成國家棟梁。身為學霸，你的聰明才智令人欽佩，若能將體育鍛煉提上日程，德智體全面發(fā)展，你定能成為國家的棟梁、我們的榜樣?。ㄐ薷闹?，既照應上文，又富于變化，表達更完善）

祝你

熱愛運動，身強體?。?/p>

你的同學小張

2020年4月2日

（最后補齊祝頌語及署名、日期，使書信格式符合規(guī)范）

【升格感受】

升格，一使文章內容緊扣命題材料，表達更加周密；二使文章層次之間注意承上啟下，轉合更加自然；三使文章語言表達更加嚴謹，語言自然明晰暢達；四是添加了結尾部分的祝頌語、署名和日期，使格式更加規(guī)范。升格后的文章，內容和形式都有大的提升。