王麗華

請以“因交流而多彩”為題寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。（4分）

這是一道全命題作文。題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是“交流”，一個是“多彩”，二者是因果關(guān)系，前者是因，后者是果，因為交流，所以多彩。題目隱藏了主語，可通過試加主語，即“? ? 因交流而精彩”來打開思路。

所謂“交流”，意思是把自己有的供給對方，比如思想交流、情感交流、經(jīng)驗交流、物資交流等?！岸嗖省笔侵笜幼踊蝾伾泻芏喾N，非常好看，可以延伸為豐富、有趣等。寫這篇作文，既可把側(cè)重點放在“交流”上，“多彩”點到為止;也可把側(cè)重點放在“多彩”上，對“交流”一帶而過。至于如何選擇，可根據(jù)實際情況確定。

另外，題目中的幾個要求一定要注意：文體上，不能寫詩歌;內(nèi)容上，不能出現(xiàn)真實的人名、校名，為了避免不必要的誤會，碰到人名、校名時，可用字母代替;書寫上，明確了分值是4分，因此，一定要注意字跡工整，盡量不丟書寫分。

如何寫這篇考場作文呢？

一是拓展寫作空間，選好切入角度。面對“交流”二字，相信許多人想到的都是人類社會中的交流，然后不約而同地把寫作范圍局限在人與人之間。其實，“交流”的指向非常多元，既可以是人與人的交流，也可以是人與動物的交流，還可以是自然萬物之間的交流;既可以是人的個體之間的交流，也可以是國家、民族之間的交流，甚至是人與過去或未來之間的交流?？梢员M可能地擴(kuò)大選擇范圍，爭取找到與眾不同的切入角度。比如別人都寫與父母、老師、同學(xué)的交流，你寫與大自然的交流，寫與外星人的交流，怎能不能令人耳一新？

二是認(rèn)真立意，確定文章體裁。選好切入角度，接下來，應(yīng)考慮的是表達(dá)一個什么主題？可以進(jìn)行常規(guī)立意，比如把主題定為親情，寫“家庭生活因交流而精彩”，或定為“友愛”，寫“班級生活因交流而精彩”。也可以高屋建瓴，把主題定為“和平”，寫國與國之間的交流，或定為“和諧”，寫人與自然之間的交流。如果立意時沒有確定寫作素材，這時還應(yīng)進(jìn)行素材的篩選。選材時一定要緊扣主題，比如通過交流寫母愛，那素材就一定是母親對子女的包容與呵護(hù)等。

此文宜寫成記敘文，通過記事寫人來表現(xiàn)因交流而獲得的精彩;當(dāng)然，也可寫成議論文，通過論據(jù)，論述為什么“交流”會產(chǎn)生“精彩”。同學(xué)們可結(jié)合寫作角度、立意、素材等情況做出最適合自己的選擇。

三是精心構(gòu)思全文，展示文字功底。寫記敘文，一般是先寫“交流”，再寫“多彩”，適時點題;也可采用倒敘法，先展示“精彩”，再回過頭來寫“交流”，吸引讀者。寫議論文，先亮觀點，再論述，最后總結(jié)。論據(jù)最好有正有反，通過對比突出主題。行文時，要努力把自己在語言方面的功底展示出來，給人以“別樣的感覺”。

因交流而多彩

泰州一考生

夕陽西下，晚霞染紅了半邊天。

放學(xué)了，越來越多的車開始向校門口聚攏。小汽車“嘟嘟”地開過來，自行車“吱呀吱呀”地騎過來，電瓶車“滴滴”地駛過來，在校門口狹窄的路上匯聚成一條龐大而蜿蜒的隊伍。

伴著放學(xué)的提示音樂，我走出了校門，在擁擠的車隊中左右騰挪，穿梭獨行。因為爸爸外出打工，媽媽上白班，我早已習(xí)慣了一個人走回家。

“不冷，我不要?！蔽已曂?，發(fā)現(xiàn)是一對母女。母親取下自己脖子上的圍巾想給女兒系上，但女兒好像并不情愿。

“乖，天冷，別著涼了。今天天氣變化大，一下子就冷起來了，我剛下班，還沒來得及回家給你帶衣服……”媽媽在一旁絮絮叨叨，與女兒親切交流著。女兒沒有拒絕，任圍巾在頸間繞上一圈又一圈，直至打成一個漂亮的結(jié)垂在胸前。母親笑了，為女兒拉緊衣服拉鏈。女孩跨上母親騎著的電瓶車，向家駛?cè)?。媽媽真心的解釋與女兒的理解融合在一起，變成了一股暖流，包裹著這對母女。

繼續(xù)前行，我走進(jìn)一條小巷。走在我前面的是一對父子。兒子的個頭已和父親相差無幾，他此刻垂頭喪氣，似乎有什么心事?！霸趺戳?？”父親問。“沒考好?！焙喍痰娜齻€字略帶顫抖地從兒子口中蹦出，帶著滿滿的失落與愧疚，似乎彈跳了幾下，碰到巷子厚厚的墻壁，留下些許傷感的回音。

我放慢腳步，想看看這位父親會如何處理這一問題。只見父親停下腳步，將一臉失望的孩子摟在懷里，用手撫摸孩子的后背，那么輕，那么柔。孩子的目光隨著時間流逝也由先前的游離變得堅定。雖然父親和兒子沒有語言交流，卻是無聲勝有聲，從兒子的目光中，我讀出了這種特殊交流的力量。

準(zhǔn)備過馬路了，我的身旁是一位女孩和為她拎書包的奶奶。書包有些沉，女孩走得快，奶奶想要跟上，蹣跚的腳步卻怎么也邁不快。女孩發(fā)現(xiàn)了，轉(zhuǎn)過頭，看了看，等了等，奶奶終于趕上了，女孩隨即放慢了腳步，和奶奶并肩前行。寒風(fēng)吹來，像一把把小刀劃在臉上，澀澀的疼。奶奶不時為女孩正一正被風(fēng)吹歪的帽子，偶爾將書包從一只手換到另一只手。女孩伸出手想要接過書包自己背，幾次都被奶奶擋住了。也許是有代溝存在，祖孫倆一路沉默，沒有多少話語，但兩人的心卻時刻在交流。

一路上，我想到了媽媽。媽媽平時總是嘮嘮叨叨，總是要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓人煩不勝煩，這幾天，我都不愿意與她對話?？催^了這一路上的種種交流，我一下子明白了媽媽的絮叨，其實也是一種交流方式，充滿了對我的愛。

到家了，媽媽還有半小時才下班。我決定去給媽媽送一件外套，我想用這種特殊的交流方式，給媽媽一個驚喜，也讓我們的生活像以前一樣多彩。