【摘? 要】2020年我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量874萬人，再創(chuàng)歷史新高，疊加“新冠”肺炎疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨很大困難。本文旨在分析疫情下高校畢業(yè)生就業(yè)難的成因，提出高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶相關(guān)具體措施建議。

【關(guān)鍵詞】“新冠”肺炎疫情;大學生就業(yè);就業(yè)策略;就業(yè)幫扶

1.2020屆本科畢業(yè)生就業(yè)背景

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年，我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生874萬，同比增加40萬人，再創(chuàng)歷史新高。受疫情影響，往年春季進行的研究生招生錄取工作、公務(wù)員考試、企業(yè)春招等招聘工作都相應(yīng)延遲，再加上疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的沖擊，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。就業(yè)問題是民生問題中的重中之重，解決好大學生就業(yè)問題對于促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定具有重要意義。

2.疫情下高校畢業(yè)生就業(yè)難成因分析

2020屆高校畢業(yè)生的就業(yè)落實情況不容樂觀，就業(yè)率與同期相比有較大程度的下降。以某高校為例，2020屆預計畢業(yè)生人數(shù)為10381人，其中本科生8783人，研究生1598人，截止至2020年5月26日已簽約本科生2851人，占比32.46%，與去年同期相比下降29.82%。已簽約研究生387人，占比24.22%，與去年同期相比下降22.57%。通過梳理當下學生就業(yè)情況，疫情下畢業(yè)生就業(yè)難主要存在以下因素：

2.1部分受疫情影響較大的行業(yè)，崗位用人需求驟減

社會上的服務(wù)型行業(yè)以及一些微小企業(yè)受疫情影響較大。有調(diào)查顯示，春節(jié)后復工第一周招聘職位數(shù)較2019年下降70%，部分行業(yè)如文旅、藝術(shù)表演、教育培訓、機械加工、外貿(mào)等崗位用人需求驟減。由于就業(yè)供需市場的變化，導致部分畢業(yè)生無法在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)聘適合的崗位。

2.2各類日程延遲，畢業(yè)生就業(yè)壓力大

受疫情影響，國家五部委聯(lián)合發(fā)文，暫停各類高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場招聘活動。同樣，國家公務(wù)員面試、研究生復試以及用人單位的招聘進程推遲，甚至還有一些省市公務(wù)員及事業(yè)單位的招考至今仍無消息，不少有志于考公、考事和考研的同學仍在觀望等待中。求職時間的延期使得求職和畢業(yè)論文的撰寫、答辯的時間重疊，部分學生出現(xiàn)無法按期畢業(yè)情況。

2.3求職氛圍不濃，畢業(yè)生就業(yè)意愿不強

求職氛圍對畢業(yè)生就業(yè)也有很大影響。以往，高校舉行春季招聘，很多畢業(yè)生的就業(yè)是在同學好友的帶動下完成的。今年受疫情影響，很多學生無法返校，獨自在家，求職未進入狀態(tài)，缺乏主動性;部分經(jīng)濟條件較好的家庭，家長鼓勵考研失敗的孩子不著急就業(yè)，繼續(xù)“二戰(zhàn)”甚至“三戰(zhàn)”考研;也有的家庭擔心疫情出行安全問題，給予子女馬上求職的動力不多。這些原因都導致一大部分畢業(yè)生萌生“再等等，再看看”的思想，就業(yè)缺乏主動性。

2.4求職觀念不合理，部分學生求職期待過高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)屆生平均期望薪資5960元，而企業(yè)平均招聘薪資為5047元。受疫情沖擊，今年招聘企業(yè)薪資待遇普遍下降，但是部分學生對就業(yè)崗位的薪金福利等要求不降反升，可見，畢業(yè)生的求職期待與企業(yè)的條件形成較大反差。同樣，對于就業(yè)地點的選擇，部分畢業(yè)生非大城市不選，艱苦貧窮地區(qū)不去，再加上部分地區(qū)疫情風險程度不同，畢業(yè)生對地域的要求也勝于以往，這樣的求職觀念一定程度上也影響著畢業(yè)生就業(yè)。

2.5求職方式改變，學生就業(yè)觀念未及時轉(zhuǎn)變

長久以來，多數(shù)畢業(yè)生已習慣招聘會投遞簡歷、面對面考試等途徑求職，因此對新的網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷及“線上面試”的方式未能很好地接受并掌握技巧，個別學生甚至產(chǎn)生排斥心理。疫情期間，“云就業(yè)”、“云校招”、“云講堂”等線上招聘和就業(yè)幫扶工作相繼開展，但有統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)部分參加的人數(shù)比較有限，學生對于網(wǎng)絡(luò)招聘不習慣、不放心是造成這一原因的因素之一。同時，許多企業(yè)的HR也因不習慣或不放心新的招聘方式，延長招聘周期而暫不確定崗位人選。特別是受疫情影響，畢業(yè)生無法返校，外地實習存在食宿困難，種種因素導致的畢業(yè)生無法到企業(yè)單位實習也是造成崗位遲遲未能落實的一大原因。

2.6自身存在困難，經(jīng)濟或心理方面壓力大

部分學生由于家庭經(jīng)濟方面存在困難，疫情期間許多學習和招聘放到了網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)問題成為制約部分偏遠地區(qū)貧困學生求職應(yīng)聘的最大硬件因素，再加上受疫情疊加影響，很多經(jīng)濟困難學生家庭更是學上加霜，心理壓力也更大。

3.助力疫情下高校畢業(yè)生就業(yè)的措施建議

面對畢業(yè)生就業(yè)工作出現(xiàn)的新問題新挑戰(zhàn)，高校應(yīng)采取積極措施，改變思路，利用好網(wǎng)絡(luò)線上平臺，助力大學畢業(yè)生順利就業(yè)。

3.1加強理想信念教育，推進落實國家政策

近年，針對高校畢業(yè)生就業(yè)問題，中央出臺了許多政策，如 “西部（山區(qū)）計劃”、“三支一扶計劃”、“艱苦邊遠地區(qū)專招生”、“選調(diào)生”等基層就業(yè)項目。對畢業(yè)生通過新媒體宣傳，班會、黨課等形式加強理想信念教育，講實、講透國家出臺的各項政策，鼓勵畢業(yè)生扎根基層，將青春書寫在祖國大地。2020年國家專門制定政策，優(yōu)化大學生士兵征集結(jié)構(gòu)，提高應(yīng)屆畢業(yè)生征集比例，大學畢業(yè)生參軍入伍，報效祖國也是實現(xiàn)個人人生理想，達成就業(yè)目標的方式之一。

3.2全員協(xié)作，合力助推畢業(yè)生順利就業(yè)

疫情下，高校要當好畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員，服務(wù)員的角色，對外要分析用人單位人才需要，了解招聘環(huán)節(jié)存在的困難，對內(nèi)要各部處、各學院齊上陣，導師、輔導員、班主任等全員動員，充分發(fā)揮校友企業(yè)、合作單位、行業(yè)協(xié)會等社會資源，積極推介畢業(yè)生，為企業(yè)做好就業(yè)招聘提供便利，為畢業(yè)生求職就業(yè)提供指導服務(wù)。除此之外，還要注意家校聯(lián)動，加強與家長的溝通，主動了解學生心理動態(tài)，真正做到全員協(xié)作，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

3.3搭建好網(wǎng)絡(luò)招聘平臺，保證招聘順利進行

針對今年畢業(yè)生人數(shù)多、未就業(yè)學生基數(shù)大等工作難點，高校需持續(xù)深化校企合作機制，搭建優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺，將線下招聘活動不打折扣遷移到網(wǎng)絡(luò)上，多途徑開展“雙選”、“組團”式面試平臺，開展好分層次、分類別、分行業(yè)領(lǐng)域的線上招聘活動。同時還要引導學生積極關(guān)注就業(yè)訊息，及時轉(zhuǎn)變求職方式，適應(yīng)新形勢下求職方式，保證線上招聘順利進行。

3.4創(chuàng)建實時在線服務(wù)平臺，實現(xiàn)就業(yè)幫扶“面對面”

針對畢業(yè)生延遲返校的現(xiàn)實情況，部分畢業(yè)生還存在因缺乏求職技能而導致的就業(yè)難的問題，高校應(yīng)鼓勵畢業(yè)生“宅家不停學”，充分利用線上資源學習各類求職技能，提升個人就業(yè)競爭力和職業(yè)素養(yǎng)。為及時解決畢業(yè)生特別是往屆畢業(yè)生就業(yè)咨詢難的問題，高校應(yīng)創(chuàng)建實時在線服務(wù)平臺，針對學生求職過程中面臨的問題答疑解惑。針對部分家庭經(jīng)濟困難學生，用好國家政策，通過發(fā)放就業(yè)補貼等形式幫助解決求職過程中面臨的經(jīng)濟困難;針對學生臨近畢業(yè)心理壓力大的問題，動員輔導員、班主任加強人文關(guān)懷，施以線上心理輔導，實現(xiàn)線上幫扶“面對面”。

4.結(jié)語

新冠肺炎疫情是新中國成立以來，傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，企業(yè)、高校、畢業(yè)生在“求職季”也面臨著前所未有的一次大考，只要不斷適應(yīng)發(fā)展新形勢，改變自身策略，危機往往也是轉(zhuǎn)機。

參考文獻

[1] 毛丙波.策略性行為視域下我國高校就業(yè)指導模式研究[J].現(xiàn)代教育管理 ，2020（03）：123-128

[2] 蔣利平，劉宇文.大學生“慢就業(yè)”現(xiàn)象本質(zhì)解析及對策[J].學校黨建與思想教育 ，2020（04）：64-66

[3]劉思廣.新冠肺炎疫情影響下大學生就業(yè)策略分析[J].就業(yè)與保障，2020（04）：193-194.

作者簡介：陶翔宇（1994-），助教，研究方向為思想政治教育。