王蓉

中圖分類號：D267 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2020）02-016-02

摘 要 黨員教育是基層黨組織工作的重要組成部分，對激發(fā)黨組織內(nèi)生動力、促進企業(yè)發(fā)展具有重要意義。新時代背景下，傳統(tǒng)黨員教育思路已不能滿足黨建高標(biāo)準(zhǔn)的需求及黨員思想多元化的現(xiàn)狀，因此構(gòu)建一種科學(xué)合理的黨員教育工作體系勢在必行。本文提出“四課一體”新型黨員教育體系，取得了積極成效。

關(guān)鍵詞 黨員教育 黨課 “四課一體”

黨的十八大以來，我們黨開展了黨的群眾路線教育實踐活動，“三嚴(yán)三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及“不忘初心、牢記使命”主題教育，這四項教育活動是黨員教育在每一個重要歷史階段的核心工作。黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)，做好黨員教育工作必須順應(yīng)時代發(fā)展、把準(zhǔn)時代脈搏，持之以恒力戒虛功，務(wù)求實效，而黨課是黨員教育的一項重要抓手。

航天企業(yè)黨員具有年輕化、高知化、多壓化、群作化等特點，必須用高效率的教育方式、高質(zhì)量的教育內(nèi)容助力黨員思想建設(shè)的“供給側(cè)”改革，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情、筑牢黨支部“三會一課”、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，最終實現(xiàn)黨員教育從“數(shù)量比拼”到“質(zhì)量競賽”，從“廣撒網(wǎng)”到“重捕魚”，推動黨員教育由虛到實、深入人心、常態(tài)長效。通過理論研究與實踐，必須面對航天企業(yè)搭建一套以黨課為基礎(chǔ)的“四課一體”黨員教育體系，提升黨員教育的及時性、深入性、靈活性和實效性，以黨課教育指導(dǎo)實踐，推動中心工作。

一、企業(yè)黨員教育工作問題分析

（一）黨員教育工作內(nèi)容程式化

黨的十八大以來，黨建工作提出了新標(biāo)準(zhǔn)，黨員教育工作也面臨復(fù)雜化、多樣化、繁重化的局面。一方面對黨務(wù)工作者提出創(chuàng)新思路、科學(xué)化管理的新要求，另一方面也對廣大黨員提出學(xué)以致用、知行并進的新要求。但在具體落實和實踐中，黨員教育工作過度程式化，讓教育失去激情和熱情。

1.黨務(wù)干部將過多的精力集中在落實和完成上級黨員教育工作要求上。針對各項要求，進行了機械式的條目梳理、履行了程式化的教育任務(wù)，沒有因地制宜，真正將黨員教育和本地業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來，導(dǎo)致教育僵硬教條，與實踐脫節(jié)。

2.黨員在接受教育時習(xí)慣被動灌輸，按程序完成任務(wù)。部分黨員仍將黨員教育視為一項本職工作之外的必做任務(wù)，在黨紀(jì)和黨規(guī)的約束下按部就班完成學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，但并沒有真正認(rèn)識到黨員教育內(nèi)容的嚴(yán)肅性，沒有實現(xiàn)思想層面的飛躍。

（二）黨員教育工作資源貧瘠化

黨員教育工作做得好不好，一方面是要有創(chuàng)造性的軟實力，另一方面也要有豐厚的硬性資源。部分企業(yè)雖然在黨員教育工作中取得了成績，但在人力資源配置、教育資源整合上還存在一些差距。

1.專兼職黨務(wù)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)有待提高，數(shù)量有待增加。專兼職黨務(wù)工作隊伍站在企業(yè)黨員教育工作的第一線，發(fā)揮著基層黨組織建設(shè)的重要力量。企業(yè)中，從事黨員教育工作的專職黨務(wù)工作人員占比仍然很低，開展黨員教育工作仍存在心有余而力不足的局面，工作效率不高。

2.整合黨員教育資源的能力有待提高，“智慧黨員教育”建設(shè)有待加強。黨員教育資源利用仍處于“東一榔頭、西一棒子”的階段，面對線上、線下大批量的學(xué)習(xí)教育資源，還未采用科學(xué)化、信息化手段實現(xiàn)資源整合共享。

（三）黨員教育工作手段單一化

中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，企業(yè)也為加強新時代黨員教育培訓(xùn)工作列出了任務(wù)書、時間表和路線圖。但在新形勢和新任務(wù)下，黨員教育工作手段還有待創(chuàng)新。

1.在黨員教育工作中還存在傳統(tǒng)性做法。一些“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，“讀讀報紙、學(xué)學(xué)文件”的枯燥輸，“學(xué)是任務(wù)、不學(xué)必究”的教條管理模式，已經(jīng)與新時代黨員的夙求不相匹配。

2.在黨員教育中作中還沒有分層分類教育?！耙话炎ァ薄耙诲佒蟆薄耙坏肚小薄叭驿仭钡狞h員教育模式與現(xiàn)實中崗位性質(zhì)各異、人員類型不同不相匹配。

二、“四課一體”黨員教育體系在黨員教育工作中的實踐

針對黨員教育中的問題，結(jié)合航天事業(yè)發(fā)展實際，在黨員教育工作中嘗試建立“四課一體”黨員教育體系，開展一系列黨員教育工作，取得了一定實效。

“四課一體”黨員教育體系是以黨課為基礎(chǔ)元素，并由“微型黨課”“紅色黨課”“權(quán)威黨課”“本土黨課”四類黨課集成于一體的黨員教育體系，采用“線上學(xué)、線下學(xué)”“固定學(xué)、流動學(xué)”“請進來、走出去”“搭小灶、支大鍋”等多種教育方式，助力黨員教育 “供給側(cè)”建設(shè)。

（一）“微型黨課”筑共享課堂，線下持續(xù)面授黨課，線上分享音頻黨課

采用傳統(tǒng)化和信息化相結(jié)合的模式，組織開展“黨員微講堂”系列公開課。線下，各黨支部組織開展“黨員微黨課”，以PPT課件講授、故事講授等方式面向支部黨員授課。線上，融入“黨建信息化”思想，將 “黨員微黨課”課件擇優(yōu)錄制成音頻黨課，利用互聯(lián)網(wǎng)和微信公眾號等新媒體平臺，在全企業(yè)乃至更廣范圍內(nèi)發(fā)布和推廣，形成“手掌上的黨課學(xué)習(xí)陣地”，方便黨員隨時看、隨時聽。緩解了黨員因崗位、時間、地點等造成的黨課缺席問題，提升了黨員教育工作效率。

（二）“紅色黨課”通南北兩線，固化精品黨課和交流模式，交替學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)內(nèi)容

將“革命精神”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)納入黨員教育的重點內(nèi)容，分別與江西干部學(xué)院和延安干部學(xué)院棗園分園建立了長期教育合作關(guān)系，每年定期組建井岡山精神專題培訓(xùn)班和延安精神專題培訓(xùn)班，分別赴革命圣地井岡山和延安進行交替式學(xué)習(xí)，形成南北兩線“紅色黨課”聯(lián)動學(xué)習(xí)局面。其中固化了紅色家書、紅色故事會、誦唱紅色經(jīng)典等授課形式，固化了《井岡山斗爭與井岡山精神》《黨中央在延安十三年》等精品課程，固化了培訓(xùn)期間每日微信群交流、培訓(xùn)歸來支部內(nèi)“微黨課”交流的“雙交流”做法，激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了黨員學(xué)習(xí)興趣，也實現(xiàn)了黨員思想層面上的質(zhì)變。

（三）“權(quán)威黨課”講中央新政，邀請知名專家來企業(yè)授課，帶領(lǐng)黨員赴黨建基地聽取黨課

邀請黨建領(lǐng)域?qū)＜业狡髽I(yè)，聚焦習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的政治建設(shè)、黨規(guī)黨紀(jì)、黨史國史、國際形勢、航天精神等熱點專題，面向黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員開展講座，擴大受眾群體，使更多黨員聽到高水平、高質(zhì)量黨課，滿足航天企業(yè)黨員人群高知化需求，提升思想理論水平；其次帶領(lǐng)黨員赴黨建學(xué)習(xí)基地、中央檔案館等黨建定點學(xué)習(xí)場所聽取現(xiàn)場黨課教學(xué)，眼見為實，擴大黨員學(xué)習(xí)視野，加深對理論的認(rèn)知。

（四）“本土黨課”聚講師隊伍，全員積累黨課，打造精品黨課和精英講師

營造人人都講黨課的濃厚氛圍，燃起黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育大熔爐，重點培養(yǎng)黨課精英隊伍講授精品黨課。延續(xù)長期以來企業(yè)內(nèi)部在黨課教育方面的實效做法，堅定落實黨委委員和黨支部書記上黨課制度，每年聚焦形勢任務(wù)、航天精神等專題講授黨課，形成每年“本土黨課”教育庫；其次通過黨支部主題黨日、“支部聯(lián)盟”等黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動，收集和選拔精品黨課和精英將黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀黨員納入黨課宣講隊伍，以微黨課形式，講身邊黨員故事，在專欄刊發(fā)“黨員微故事”，使黨員教育更接地氣、更有說服力。

三、取得的成效

“四課一體”黨員教育體系是一個有效承載黨員教育的“綜合大課堂”，截至目前，已通過該體系開展了100多期“微黨課”，分批組建了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀黨員、青年黨員等18個黨性教育培訓(xùn)班，開展了近50堂“紅色黨課”，邀請黨建專家教授講授“權(quán)威黨課”16人次，受眾近1200名黨員，錘煉了1支黨支部書記講師團，積累了近200個“本土黨課”課件，在引領(lǐng)黨員思想上做到了針對性、實效性和感染性，在加強黨員教育 “供給側(cè)”建設(shè)中做了一次很好的實踐。此次實踐進一步堅定了黨員的理想信念、進一步增強了黨員的黨性觀念、經(jīng)一步養(yǎng)成了黨員的優(yōu)良作風(fēng)，同時也讓身邊先鋒模范進一步發(fā)揮了作用，達到了增強黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的效果，在促進中心工作和改革發(fā)展工作順利推進中發(fā)揮了思想引領(lǐng)作用。

在最基層的黨組織中，不斷地加強和改進黨員教育的工作，是全面提升黨員隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色的強有力的保障，要充分認(rèn)識到對黨員的教育工作的重要性，不斷地提高黨員干部的思想境界，提升黨員干部的政治素養(yǎng)，讓黨員干部更好地為建設(shè)中國特色社會主義服務(wù)。

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