侯志榮 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

習(xí)主席于2016年12月在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出要把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程以來(lái)，當(dāng)前全國(guó)教育正在逐步實(shí)施課程思政改革，各學(xué)科教學(xué)都協(xié)同一致，力主充分發(fā)揮“課程思政”的全課程育人功能，以立德樹(shù)人為教育的根本任務(wù)，探索將思想政治教育貫穿教學(xué)全過(guò)程的工作新格局。在此背景下高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性、方法性和宗旨目標(biāo)也必將隨之發(fā)生重大變化，現(xiàn)將具體的變革趨勢(shì)作簡(jiǎn)要論述，以幫助廣大英語(yǔ)教師和學(xué)生更好地發(fā)掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)和思政育人的契合點(diǎn)，在充分了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)學(xué)習(xí)”和“價(jià)值引領(lǐng)”的統(tǒng)一。

一、課程思政背景下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，英語(yǔ)已成為人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦械幕A(chǔ)語(yǔ)言。從世界范圍來(lái)看，英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，它已不再為一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族所專有，而是一種被廣泛使用的國(guó)際交往語(yǔ)言工具。

（一）英語(yǔ)在國(guó)際社會(huì)各領(lǐng)域廣泛使用，需要各國(guó)學(xué)生去深入學(xué)習(xí)。

從國(guó)際交流領(lǐng)域來(lái)看，很多國(guó)際性會(huì)議用英語(yǔ)召開(kāi)，全世界的外貿(mào)交往、書(shū)信函電、進(jìn)出口文件以及法律條款語(yǔ)言等，多數(shù)以英語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)通用語(yǔ)言，全世界百分之七十以上的科技出版物用英語(yǔ)發(fā)表。

從經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域來(lái)看，英語(yǔ)也是“互聯(lián)網(wǎng)”行業(yè)的語(yǔ)言。計(jì)算機(jī)軟件程序的編寫用英文，注冊(cè)網(wǎng)址域名用英文，近80%的網(wǎng)絡(luò)信息如新聞、視頻、游戲等都是由英語(yǔ)承載的。而隨著國(guó)際旅游行業(yè)的興盛，從機(jī)場(chǎng)迎客、安排住宿、預(yù)訂路線、到旅游購(gòu)物、都市觀光、文化交流等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要既懂專業(yè)又懂英語(yǔ)的復(fù)合服務(wù)型人才。掌握英語(yǔ)也成為了解國(guó)外語(yǔ)言文化、宗教信仰、生活習(xí)俗的必備前提。

在教育領(lǐng)域，各國(guó)都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。比如大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)府、大學(xué)院校，都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，僅在中國(guó)，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)或英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)已然成為職場(chǎng)必備技能之一，與之相應(yīng)的，國(guó)際國(guó)內(nèi)設(shè)有多種形式的英語(yǔ)資格考試來(lái)衡量學(xué)生和職員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，如英國(guó)的雅思和劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試；美國(guó)的托福、托業(yè)考試；中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試等。

（二）新時(shí)代“一帶一路”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施更彰顯英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

2013 年習(xí)總書(shū)記提出的“一帶一路”戰(zhàn)略旨在推動(dòng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治的互信和融合，同時(shí)也包括各國(guó)文化的溝通交融。英語(yǔ)作為全球范圍內(nèi)使用最廣泛的語(yǔ)言，在“一帶一路”建設(shè)的國(guó)際背景下，將對(duì)沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的交流發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。

1.英語(yǔ)能夠促進(jìn)“一帶一路”各國(guó)新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)交流

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的驅(qū)動(dòng)?！耙粠б宦贰毖鼐€國(guó)家必須加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的交流互通，才可以讓各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各層面取得更大的共贏。而英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，能夠在國(guó)際科技交流中充分發(fā)揮其通用語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)沿線各國(guó)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)信息和技術(shù)動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確交流和傳遞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也成為各國(guó)新知識(shí)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)國(guó)際效應(yīng)的基礎(chǔ)一環(huán)。

2.通過(guò)英語(yǔ)可以構(gòu)建一帶一路國(guó)家貿(mào)易合作的溝通平臺(tái)

在“一帶一路”戰(zhàn)略的倡導(dǎo)下，沿線各國(guó)的經(jīng)貿(mào)、文化交流活動(dòng)逐步增多，而很多非英語(yǔ)國(guó)家也開(kāi)始將英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)自然成為“一帶一路”沿線各國(guó)溝通交流的主要工具，直接避免了國(guó)際交流合作在語(yǔ)言方面的不暢通和不準(zhǔn)確情形。 同時(shí)英語(yǔ)作為第三方語(yǔ)言，用英語(yǔ)進(jìn)行溝通能增強(qiáng) “一帶一路”沿線各國(guó)間的互相理解和充分信任， 各個(gè)國(guó)家只有在平等互利基礎(chǔ)上開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)才能最終取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

3.英語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)有利于減少“一帶一路”多國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的摩擦

在國(guó)際貿(mào)易中，由于合作雙方有著各自不同的文化背景，往往在交流中會(huì)出現(xiàn)一定的障礙。英語(yǔ)作為一種通用性語(yǔ)言交流工具，能夠最大程度上加強(qiáng)雙方對(duì)合作條款的深度理解，并且從語(yǔ)言交流方面最大程度地避免不必要的貿(mào)易摩擦，同時(shí)在國(guó)際公文的簽署上，注重英語(yǔ)使用的規(guī)范性，也能有效避免雙方經(jīng)貿(mào)合作的法律風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易各方得共贏局面。此外，針對(duì)在國(guó)家貿(mào)易中發(fā)生的各類誤解摩擦，終究要使用到相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易法規(guī)來(lái)解決問(wèn)題，而當(dāng)前絕大多數(shù)國(guó)家性貿(mào)易法規(guī)需要用英語(yǔ)來(lái)研習(xí)判斷。因此學(xué)好英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)，才能更好的運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易法律法規(guī)來(lái)保護(hù)我國(guó)的合法權(quán)益。

二、課程思政背景下英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的變化

（一）傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視詞匯語(yǔ)法的識(shí)記，同時(shí)還要兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫譯各項(xiàng)技能的提高。由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷輸入和逐步輸出的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，因此在初期打基礎(chǔ)階段要重視聽(tīng)讀訓(xùn)練，只有基于廣泛的聽(tīng)力訓(xùn)練，才有可能同來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)人士進(jìn)行有效交流；在閱讀方面還要多讀原版著作，在教科書(shū)之外，補(bǔ)充豐富且純正的英語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)而了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)和文化狀況。聽(tīng)讀訓(xùn)練之外，還要有意識(shí)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，然后在聽(tīng)說(shuō)讀寫中去理解、消化語(yǔ)法。最后是長(zhǎng)期背誦單詞提高詞匯量，只有經(jīng)常背，堅(jiān)持背，才會(huì)逐步提高背誦速度，降低遺忘率；才能積累豐富的詞匯，提升閱讀理解能力；才能提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自信心和內(nèi)驅(qū)力，逐漸形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

（二）在課程思政背景下英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的更新和拓展

1.當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以參考更加貼近中國(guó)社會(huì)生活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，比如人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)的英文版，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一類背景熟識(shí)英語(yǔ)資料的同時(shí)既可以快速擴(kuò)充詞匯和提高閱讀理解能力，也可以學(xué)習(xí)如何將中國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化狀況展示給國(guó)際社會(huì)。

2.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以增加中外文化的對(duì)比研究，比如在學(xué)習(xí)國(guó)外感恩節(jié)、亡靈節(jié)、圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，可以為學(xué)生對(duì)應(yīng)講解中國(guó)文化中的中秋節(jié)、清明節(jié)和春節(jié)的起源與習(xí)俗，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家文化并且與對(duì)應(yīng)的中國(guó)文化背景進(jìn)行比較，這樣既深入學(xué)習(xí)了知識(shí)，進(jìn)而又能提升文化自信，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

3.在英語(yǔ)文章思想歸納、詞匯造句、英漢翻譯、英文寫作練習(xí)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)融入課程思政理念，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能習(xí)得正確的思想和道德規(guī)范，樹(shù)立正確的理想信念。

三、課程思政背景下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的宗旨性發(fā)生變化

在課程思政背景下學(xué)好英語(yǔ)，既是為了促進(jìn)國(guó)際社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多層面的交流，也是為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)文化，提升中國(guó)國(guó)際形象和擴(kuò)大中國(guó)國(guó)際影響力。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，中國(guó)近幾十年發(fā)生了翻天覆地的變化，但是不可否認(rèn)，我們?cè)谀承┘夹g(shù)方面同西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在差距，所以我們?nèi)孕鑼W(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，與世界各國(guó)開(kāi)展各種政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化領(lǐng)域的廣泛合作，如果不懂英語(yǔ)，便無(wú)法與合作方溝通交流，也更談不上合作效果。同時(shí)隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及國(guó)際地位的不斷提高，迫切需要培養(yǎng)一大批精通外語(yǔ)的專門人才，以助力我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略目標(biāo)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

當(dāng)前學(xué)好英語(yǔ)，更要立足本土，為國(guó)為民服務(wù)。中華民族有悠久的歷史和璀璨的文化，值得我們?nèi)ヅ鞑?。中?guó)文化的傳播應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，要讓讓全世界的人民都了解中國(guó)，了解中國(guó)古老的文明和傳統(tǒng)文化。英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言， 如果我們每一個(gè)學(xué)生都能夠使用英語(yǔ)對(duì)外介紹我們的文化， 那將是最直接有效的中國(guó)文化傳播方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們?cè)诹私馕鞣轿幕耐瑫r(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，汲取西方文化的精華，進(jìn)而豐富中國(guó)文化的內(nèi)涵，找到中西文化的共同點(diǎn)和切入點(diǎn)，更好地向世界人民傳播中國(guó)文化。新時(shí)代青少年作為祖國(guó)的未來(lái)，要有家國(guó)情懷和文化自信，努力學(xué)好英語(yǔ)，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，傳遞有溫度、有獨(dú)特韻味與氣質(zhì)的中華文化。

四、結(jié)語(yǔ)

在全課程育人， 將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程的新時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)更重要的是表達(dá)中國(guó)文化， 做中國(guó)文化的傳播使者， 做具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力的人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！