寧國臣 遼寧省就業(yè)和人才服務(wù)中心

一、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會意義

大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)對社會的發(fā)展來說具有重要的積極意義，我國的人口眾多，越來越多的行業(yè)的人力已經(jīng)夠多，而隨著科技的不斷的進步，當今社會需要的更多的是技術(shù)型人才，最符合要求當時就是當代大學生，大學生所學的專業(yè)知識正是本專業(yè)所需要的一些基礎(chǔ)知識，相比于沒有經(jīng)歷過大學的人來說，大學生對工作熟練程度更好。并且，大學生有一定的理論知識作為工作基礎(chǔ)，在實際工作是可以做出更好的判斷。而如今的社會也正是需要這樣的技術(shù)型人員，才能更好的完成對未知領(lǐng)域的研究和開發(fā)。而很多公司也都會選擇在大學校園里招聘合適的學生，因為公司也需要技術(shù)型人才，才能對公司自身的技術(shù)進行突破或者研發(fā)新的對公司發(fā)展有利的技術(shù)。而大學生創(chuàng)業(yè)也對社會的發(fā)展有著重要的作用，大學生的成功創(chuàng)業(yè)可以直接或者間接帶動該地區(qū)周圍的人民進行聯(lián)動創(chuàng)業(yè)，進而提高當?shù)厝司?jīng)濟水平，大學生創(chuàng)業(yè)比傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)要更為科學化，因為大學生在進行創(chuàng)業(yè)之前會通過大數(shù)據(jù)和其他方式對創(chuàng)業(yè)項目進行科學性的分析，分析出創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境和創(chuàng)業(yè)實際行情等，最終帶來較為理想的收益?？偟膩碚f，大學生在進行創(chuàng)業(yè)或者就業(yè)的時候除了自身需要一定的知識做基礎(chǔ)之外，社會還應(yīng)提供一定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度，這樣才能更好的鼓勵大學生積極投身到社會工作和實體創(chuàng)業(yè)等，最終帶動地區(qū)人民的經(jīng)濟發(fā)展。

二、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度的問題分析

大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)對社會的發(fā)展有著促進作用，而對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的保障制度也是非常有必要的，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的保障制度對剛踏入社會的大學生來說是一種基礎(chǔ)的保護，能幫助大學生更好更快的融入到這個復(fù)雜的社會當中。而由于現(xiàn)在大學生的數(shù)量越來越多，這種保障制度也會因為人數(shù)的增加而出現(xiàn)問題。比如就業(yè)創(chuàng)業(yè)的保障制度難以覆蓋到所有的大學生，或者覆蓋之后每一個大學生所能得到的保障就相對減少。同時，很多大學生不能很好的利用到社會提供的保障利益，沒有很好的利用好這種社會資源，這對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度本身是一種浪費?，F(xiàn)在的大學生畢業(yè)后選擇的道路大多數(shù)是就業(yè)，而由于部分大學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習不夠深入，導致在就業(yè)選擇工作時遇到較大的阻礙，甚至無法順利通過公司的最終面。這種情況下的就業(yè)保障制度就很難發(fā)揮出作用，因為就業(yè)本身主要是靠大學生自身的知識作為基礎(chǔ)，就業(yè)保障制度只能保障大學生的經(jīng)濟利益不被侵犯，而很難直接幫助到大學生順利就業(yè)。雖然現(xiàn)在有很多機構(gòu)設(shè)置大學生就業(yè)平臺，專門為大學生提供就業(yè)崗位，而這些崗位的工資待遇相對較差，只適合暫時難以找到工作的大學生。

除了就業(yè)，大學生在畢業(yè)后還會選擇進行創(chuàng)業(yè)，包括自主創(chuàng)業(yè)或者與親戚朋友一起創(chuàng)業(yè)。對于畢業(yè)后想要進行創(chuàng)業(yè)的大學生，社會也提供了相應(yīng)的大學生創(chuàng)業(yè)保障制度，這種制度主要保障了大學生的合法權(quán)益，維護了自身利益，從而激勵了很多大學生進行創(chuàng)業(yè)。但同時，任何創(chuàng)業(yè)都是有風險的，而這種保障制度也在一定程度上使得部分大學生盲目跟從創(chuàng)業(yè)，雖然社會有一定的保障制度，但由于大學生自身對于創(chuàng)業(yè)缺乏一定的知識基礎(chǔ)和社會認知，導致很多大學生創(chuàng)業(yè)失敗，并給家庭帶來經(jīng)濟負擔。大學生在大學期間如果沒有學好自身的專業(yè)知識，則無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都將面臨很大的問題，大學生在畢業(yè)后往往會有一種沖動性，總想急著把事情快點做完，而很難把控社會上的一些細節(jié)，判斷對錯，并迷失了方向。最終導致大學生就業(yè)失敗或者創(chuàng)業(yè)失敗。因此，大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度也存在著一定的缺陷，這種就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度只能保障大學生在進入社會后的一些基本合法利益，而大學生想要有更好的發(fā)展，則需要提升自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上學習了解一些社會知識。

三、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度的作用分析

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度還是存在著一定的問題，這也是因為社會資源有限所導致的。但總的來說，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的保障制度體系的建立對大學生的良好發(fā)展是必要的。大學生在畢業(yè)后對社會的認知還處于較低水平，而無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都需要很好的融入到社會的行情當中，懂得社會的人情世故。這樣，在工作中才會有更大的進步，進行創(chuàng)業(yè)也會更加有經(jīng)驗。因此，大學生應(yīng)在大學期間努力學好專業(yè)知識，同時，需要有計劃的對大學四年和畢業(yè)后的道路做出規(guī)劃，提前了解本專業(yè)的就業(yè)渠道和創(chuàng)業(yè)行情，這樣，在畢業(yè)后才會更清楚的了解到就業(yè)的一些基本要求和工作環(huán)境，創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢以及風險等，而更加有針對性的選擇就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，在以后的發(fā)展中也才會有更多的提升機會。同時，合理的利用大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度，最大程度地保護大學生自身的合法利益，在社會中才不會出現(xiàn)較大的經(jīng)濟負擔，以后的道路也才會更加順心。因此，在大學生自身專業(yè)知識掌握了一定程度時，大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度對大學生在社會上的成長和發(fā)展有著重要的積極影響，從而帶動了地區(qū)和人民的經(jīng)濟發(fā)展，很好的將大學生技術(shù)人才資源融入到社會市場當中。

結(jié)論：大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是越來越多大學生畢業(yè)后選擇的道路，而隨著大學生數(shù)量的逐漸增多，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)越來越困難，大學生資源對社會的發(fā)展有著積極的影響。因此，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度不僅僅是對大學生自身的利益保障，也是帶動社會經(jīng)濟發(fā)展。