羅兆軍

（吉林省工程技師學(xué)院，吉林 白山134300）

1 概述

電力拖動(dòng)控制線路安裝是電氣專(zhuān)業(yè)人員需要熟練地掌握操作技能，初學(xué)者在技能操作過(guò)程中，往往出現(xiàn)依據(jù)電路原理圖邊接線邊思考，少數(shù)理解程度較好的上手較快，但多數(shù)操作者大多思路不清、無(wú)從下手，這樣不僅容易出現(xiàn)接線錯(cuò)誤，而且耗費(fèi)大量的操作時(shí)間和材料，容易挫敗學(xué)習(xí)積極性，難以提高學(xué)習(xí)效果。

控制線路接線圖用來(lái)表示器件的位置、配線方式和連接關(guān)系等電路信息，并指導(dǎo)操作者快速的進(jìn)行安裝接線、線路檢查和故障處理。在相關(guān)教材或參考書(shū)中雖然有各種控制線路的接線圖，但由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件限制、器件型號(hào)更新、脫離實(shí)際應(yīng)用等原因在實(shí)踐操作中參考意義有限。試想操作者如果能夠結(jié)合實(shí)際，正確并快速的繪制控制線路的接線圖，就可以使其在很短的時(shí)間內(nèi)掌握較復(fù)雜線路安裝的技巧。使得線路安裝思路清晰、布線整潔、高效快速，而且還能檢查線路安裝的正確性。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐驗(yàn)證，此操作方法邏輯思路清晰、簡(jiǎn)單易學(xué)、操作方便，通過(guò)基本控制線路繪圖操作訓(xùn)練可以快速掌握，易于在控制線路實(shí)踐技能訓(xùn)練中推廣。

2 具體操作步驟

下面就以Y-Δ 降壓?jiǎn)?dòng)控制線路（圖1）為例，說(shuō)明繪制接線圖的具體步驟和方法。

2.1 讀懂電路原理圖，并能夠自主分析原理

電路原理圖（簡(jiǎn)稱(chēng)電路圖）是根據(jù)生產(chǎn)機(jī)械電氣控制要求，采用電氣圖形符號(hào)和文字符號(hào)，詳細(xì)表示電路基本組成和連接關(guān)系的一種簡(jiǎn)圖。電路圖能清晰表達(dá)各種電器的用途、作用及控制線路的工作原理，是控制線路安裝、調(diào)試和維修的理論依據(jù)。這就要求學(xué)生一定要有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，即要掌握常用電器元件的結(jié)構(gòu)、用途和調(diào)整方法，并且能夠分析電路工作原理，掌握電路中各種元器件的動(dòng)作過(guò)程?？炊娐穲D是對(duì)線路安裝、完工檢查和故障檢修必要的理論基礎(chǔ)，認(rèn)知并識(shí)讀電路原理圖不僅有助于理論知識(shí)的提高，且也是繪制電氣安裝接線圖基本依據(jù)。因此，無(wú)論是什么樣的電路一定要認(rèn)真閱讀電路原理圖。

2.2 列寫(xiě)電路元件并標(biāo)注線號(hào)

依據(jù)電路原理圖（圖1），詳細(xì)列寫(xiě)電路中所有的電器元件，標(biāo)識(shí)出各元件觸頭所連接的導(dǎo)線編號(hào)，同時(shí)要注意元件（觸頭或線圈）名稱(chēng)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。明確元件數(shù)量，并能夠與實(shí)物相對(duì)應(yīng)。元器件列表見(jiàn)表1。

2.3 元件按器件（實(shí)際位置）歸類(lèi)

根據(jù)元件列表，對(duì)所有的元件按照器件的個(gè)體進(jìn)行分類(lèi)，即明確都需要電器，這些元件是器件的那一部分？強(qiáng)化電路圖形符號(hào)和實(shí)物間的對(duì)照統(tǒng)一。歸類(lèi)列表見(jiàn)表2。

表2

2.4 繪制電器布置圖

電器布置圖就是電器部件的位置圖，用于表示電器元件在控制板上的實(shí)際安裝位置而繪制的一種簡(jiǎn)圖，器件外形可采用簡(jiǎn)化的外形符號(hào)表示。電器布置圖不表達(dá)各電器結(jié)構(gòu)及接線情況，主要用于電器元件的布置和安裝。在圖中各電器的文字符號(hào)必須與其它圖紙的標(biāo)注相一致。

在電路安裝板中將各主要電器元件采用矩形圖框表示，根據(jù)已整理的元件表和實(shí)際配（走）線需要，初步確定個(gè)元器件的實(shí)際安裝位置，形成電器元件布置圖。

2.5 繪制控制線路接線圖

圖1

圖2

圖3

圖4

接線圖是用來(lái)表示電器元件的位置、配（走）線方式的圖紙，不明顯表達(dá)控制線路原理。它是電氣施工操作的圖樣，主要用于線路安裝、線路的檢查維修。結(jié)合元件歸類(lèi)列表（表2）和電器元件布置圖（圖2），此環(huán)節(jié)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

首先將控制電路中同一個(gè)電器的所有元件依次畫(huà)到對(duì)應(yīng)的器件圖框中。在操作中實(shí)際應(yīng)用哪些器件就畫(huà)哪些，不用的不必畫(huà)出，以使圖面清晰。例如線路接觸器KM，作為交流接觸器本身會(huì)有多個(gè)輔助觸頭，如果在圖紙中將所有的觸頭都表示出來(lái)，會(huì)使圖面雜亂，同時(shí)影響學(xué)生對(duì)觸頭位置的判別，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。本示例中線路接觸器在控制線路中僅使用了線圈、一個(gè)輔助常開(kāi)觸頭，那么就把這兩個(gè)器件畫(huà)到對(duì)應(yīng)布置圖中的圖框內(nèi)部。其它元件繪制方法類(lèi)同。

操作過(guò)程中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是在繪制各個(gè)電器元件的圖形符號(hào)時(shí)要與原理圖一致，因?yàn)檫@樣繪制可以適應(yīng)生產(chǎn)中各種型號(hào)的電器元件，不畫(huà)實(shí)物接線圖。這種情況多出現(xiàn)在按鈕的符號(hào)繪制上，復(fù)合按鈕常開(kāi)常閉觸點(diǎn)的接線位置會(huì)因按鈕型號(hào)不同有所變化，或高低、或左右、或交叉等情況，使用標(biāo)準(zhǔn)的原理圖符號(hào)會(huì)使電路變得清晰明了，在實(shí)際安裝接線時(shí)進(jìn)行必要的區(qū)分即可。二是器件的接線端位置的繪制，應(yīng)根據(jù)實(shí)際器件和接線方式確定線端所在位置（同在下、同在上或上下出線）。例如接觸器的線圈，CJT1-20A 型交流接觸器的線圈接線端均在同一側(cè)，根據(jù)接線方便程度可以上出線，也可以下出線，工程中并未作嚴(yán)格規(guī)定，此例中選用的是下出線方式；而CJX2-1810 型交流接觸器線圈的A2 端有兩個(gè)端子，即可以選擇同上出線或是上下出線，要結(jié)合實(shí)際來(lái)確定。三是在畫(huà)圖的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與對(duì)應(yīng)的實(shí)物器件相結(jié)合，確定元件位置，適當(dāng)標(biāo)記，以方便后續(xù)導(dǎo)線連接，提高安裝效率。

Y-Δ 降壓?jiǎn)?dòng)控制線路各器件布置情況如圖3 所示。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)控制電路原理圖畫(huà)出實(shí)際接線圖。參照電路原理圖或器件列表，按“等電位”原則從上至下、從左至右的順序依次將各元件線端的線號(hào)標(biāo)注到圖紙中。如圖4 所示。

圖5

操作中所有導(dǎo)線的線號(hào)與電氣原理圖線號(hào)相同。同一元件的兩個(gè)接線端編號(hào)一定不同，即每經(jīng)過(guò)一個(gè)電器元件后，編號(hào)要有變化。為使安裝接線方便，相同線號(hào)端盡量布置在同一側(cè)。安裝板內(nèi)部和外部的電器元件之間的連線，都應(yīng)通過(guò)接線端子板進(jìn)行連接，如電動(dòng)機(jī)、按鈕的連線等。各電器元件接線端線號(hào)標(biāo)注完畢就可以依照原理圖進(jìn)行接線了，如果需要明確導(dǎo)線的走向，接線圖中的導(dǎo)線可用束線來(lái)表示，也可用連續(xù)線或中斷線來(lái)表示。

2.6 繪制主電路接線圖

繪制方法與控制線路接線圖繪制相似，圖中不體現(xiàn)控制電路元器件，只表述主電路器件構(gòu)成和相互間的連接關(guān)系。Y-Δ降壓?jiǎn)?dòng)控制線路主電路接線圖如圖5 所示。

要說(shuō)明的是這里繪制的接線圖僅為了快速接線來(lái)使用，可以添加更為詳細(xì)的信息成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)文本，如器件型號(hào)、導(dǎo)線規(guī)格、繪圖內(nèi)容、圖框、說(shuō)明等信息，成為標(biāo)準(zhǔn)的工程圖紙。

2.7 控制線路安裝正確性檢驗(yàn)

學(xué)生依照自行繪制的接線圖進(jìn)行控制線路安裝實(shí)訓(xùn)，安裝完畢對(duì)照接線圖圖紙與實(shí)際安裝的控制線路板導(dǎo)線的編號(hào)是否一致，通過(guò)檢查可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常之處。學(xué)生自行檢查無(wú)誤，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確認(rèn)后即可進(jìn)行通電校驗(yàn)。如此操作避免了錯(cuò)接、漏接、短路等故障的發(fā)生，大大提高了學(xué)生接線的正確性，同時(shí)也減輕了指導(dǎo)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。

3 結(jié)論

電力拖動(dòng)控制線路操作技能需要結(jié)合操作者的實(shí)際，不斷的進(jìn)行摸索、試驗(yàn)、反饋和調(diào)整，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和思維，進(jìn)而取得良好的學(xué)習(xí)效果。在教授此方法時(shí)需強(qiáng)化互動(dòng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與，促使學(xué)生多看、多思、多動(dòng)，養(yǎng)成良好的操作思路，循序漸進(jìn)的從簡(jiǎn)單線路接線圖繪制開(kāi)始運(yùn)用。例如從點(diǎn)動(dòng)、自鎖、可逆、順序控制線路學(xué)起，再將其拓展至混合、多地、雙重聯(lián)鎖可逆、降壓?jiǎn)?dòng)等控制線路，靈活掌握接線圖繪制方法，并應(yīng)用到電控配電箱工程施工中。

實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)任何一種方法的應(yīng)用前提是能夠做到看懂圖形符號(hào)、辨認(rèn)電器元件，而且只要操作者能夠認(rèn)識(shí)各種電器元件，即可采用此方法正確繪制并安裝控制線路，起到了實(shí)踐與理論互補(bǔ)的作用。在此方法中前3 個(gè)步驟主要是起到明確器件數(shù)量，強(qiáng)化器件分類(lèi)與實(shí)物認(rèn)知，以實(shí)現(xiàn)電路圖和實(shí)物器件間的正確對(duì)應(yīng)的作用。當(dāng)學(xué)生能夠熟練使用此方法解決安裝操作時(shí)前3 個(gè)步驟即可適當(dāng)?shù)氖÷?，直接使用? 步（繪制電器布置圖）、第5 步（繪制控制線路接線圖）即可完成接線圖繪制作業(yè)，從而達(dá)到簡(jiǎn)化操作步驟、精煉操作要點(diǎn)的目的。

自主繪制接線圖簡(jiǎn)化了線路中的標(biāo)注信息，提高了直觀性和可讀性?？梢宰尣僮髡咴谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)快速掌握控制線路安裝技能，激發(fā)操作者的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)自信心和自學(xué)能力，在降低成本同時(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效率。