教材分析：

本課時是PEP版四年級下冊Unit 3 Weather的第三課時Part A Lets spell，是關于字母組合ar和al的語音知識。Lets spell板塊分為Read，listen and chant;Read，listen and number; 以及Look， listen and write.三部分。第一部分呈現(xiàn)了ar和al 的發(fā)音規(guī)則;第二部分通過讀單詞、聽音排序的活動強化記憶ar和al的發(fā)音規(guī)則，幫助學生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新詞，鞏固學習ar和al的音，形成對應關系;第三部分則通過聽音寫單詞活動幫助學生按照發(fā)音規(guī)律拼寫單詞。

學情分析：

;經(jīng)過三個學期的學習，四年級的學生已經(jīng)掌握了輔音字母的基本發(fā)音以及五個元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，為本課時的學習做了較好的鋪墊。

教學目標：

學生能夠感知并歸納ar和al在單詞中的發(fā)音規(guī)則;能夠讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞;能夠根據(jù)單詞的讀音拼出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞，補全短語、句子。

教學重難點：

1.?重點：學習字母組合ar和al的發(fā)音

2.?難點：all的正確發(fā)音

教學準備：

課件、課本錄音

教學過程：

一、Warming-up

1.Lets sing：Phonics song

2.Bomb game

【設計意圖：緩解學生緊張的情緒，復習學過的字母組合的發(fā)音為新課的學習做好知識鋪墊。】

二、Presentation

（一）.Group work（組長檢查預習情況）

（二）學習字母組合ar的發(fā)音

1.看圖選詞填空（老師抽查預習情況）

He has no _____.

He has a _____.

He gets a _____.

【設計意圖：檢查學生是否預習到位，是否知道每個單詞發(fā)音與具體詞義】

2.T：You all did a great job in the game. Now ，lets meet our new friend. Try to guess?what animal is it.?（教師畫鯊魚圖片，說句子，學生并猜動物）

【設計意圖：激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，自然過渡。）

3..聽錄音跟讀單詞。

4.Group work：小組討論發(fā)音規(guī)則。

【設計意圖：提高學生團結(jié)協(xié)作能力及總結(jié)歸納能力?！?p style="margin-left：33pt">5.講解字母組合ar 的發(fā)音規(guī)律。

6.自編Chant，鞏固發(fā)音規(guī)則。

【設計意圖：活躍課堂氣氛，鞏固發(fā)音規(guī)律。】

7..Try to read

far??dark??shark??farm??park

【設計意圖：提高學生靈活運用所學知識的能力。】

（三）學習字母組合al的發(fā)音

1教師在鯊魚頭上畫一個球，說： Mr. shark loves ball.

【設計意圖：自然過渡到字母組合 al 的發(fā)音教學;同時，激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，自然過渡?！?p style="margin-left：33pt">2.課件出示圖片，學生快速讀出單詞ball，tall，wall。

3.Group work：小組討論發(fā)音規(guī)則。

【設計意圖：提高學生團結(jié)協(xié)作能力及總結(jié)歸納能力?！?/p>

4.講解字母組合al 的發(fā)音規(guī)律。

5.自編Chant，鞏固發(fā)音規(guī)則。

【設計意圖：活躍課堂氣氛，鞏固發(fā)音規(guī)律?！?p style="margin-left：33pt">6.Try to read

all??call??fall??hall??talk

【設計意圖：提高學生見詞能讀的能力?！?/p>

（四）Summary

（五）Lets chant

【設計意圖：鞏固所學知識，活躍氣氛。】

三、Practice

1.Read， listen and number

2.Look， listen and write

【設計意圖：提高學生的聽寫能力，鞏固所學知識?！?/p>

四、Development

Story：?Party Shark（讀繪本故事）

【設計意圖：提高學生學習英語的興趣，擴展學生的課外知識?！?p style="margin-left：33pt">五、Summary

ar， ar，/a：/ /a：/ /a：/ ?arm car card

al， al， /?：//?：//?：/;ball tall wall

六、Homework

1.Read and spell words on page 26

2.Find more words of ‘a(chǎn)r and ‘a(chǎn)l

3.Share the story Party Shark with your friends

【設計意圖：用靈活有趣的作業(yè)代替枯燥機械的作業(yè)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)英語學習的樂趣。】

Blackboard design

梅州市平遠縣實驗學校 凌玉華

Unit 3 Weather

A Lets spell

ar， ar，/a：/ /a：/ /a：/ ?arm car card

al， al， /?：//?：//?：/;ball tall wall

教學反思：

語音教學是小學英語教學的重點，語音教學要想取得成功就要多讀多練。但是四年級學生由于年紀小、活潑好動，無法適應單調(diào)的語音訓練。因此我針對學生的心理特點，用歌曲和炸彈游戲熱身，活躍氣氛。在教學新課中，我先以Try to guess?what animal is it.通過設疑，激發(fā)孩子們的好奇心，增加學生的求知欲與學習興趣。自編Chant，鞏固發(fā)音規(guī)則。在教學中，我采取多種形式操練。如Lets chant ?Try to read ?Read a story等。這些活動讓枯燥乏味的音標教學變得有趣生動，課堂氣氛非?；钴S，學生學習興趣很高。總的來說這節(jié)課取得了良好的教學效果。