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“超長”假期,“花樣”生活

2020-07-07 09:31朱麗莎
學(xué)校教育研究 2020年13期
關(guān)鍵詞:宅家律動(dòng)語言表達(dá)

朱麗莎

一場突如其來的疫情,改變了我們所有人的生活狀態(tài),醫(yī)生、警察投身到抗疫一線中,志愿者們紛紛參與到路口、道口執(zhí)勤。馬路上、商場里失去了以往的熱鬧景象,更多的是消毒人員工作的景象。為期一個(gè)月的假期,無情的被延長了。那么幼兒宅家都做什么事呢?如何響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召呢?

在這個(gè)特殊時(shí)期,每天我們都在釘釘群里統(tǒng)計(jì)幼兒健康情況,詢問班級(jí)中肥胖兒童在家飲食、運(yùn)動(dòng)等情況,及時(shí)了解幼兒的生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。就在這時(shí),我們收到了家長發(fā)來的消息,“老師,什么時(shí)候開學(xué)???”“老師,我們家小朋友想你們啦,一直問什么時(shí)候可以去幼兒園看到老師?”“在家好無聊啊,我想去幼兒園閱覽室看書,想去游戲室游戲啦!”當(dāng)看到這些消息的時(shí)候,我們的內(nèi)心心情也是復(fù)雜的,也引起了我們的思考。

2020已是互聯(lián)網(wǎng)鋪天蓋地的時(shí)代,手機(jī)可以二維碼付款、英語可以在線學(xué)習(xí)、喜馬拉雅可以在線聽故事,雖然宅家,但是我們可以借助這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)”平臺(tái),開展一系列有助于幼兒身心健康、豐富幼兒生活、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、展現(xiàn)自我能力的活動(dòng)。另外,每個(gè)幼兒家庭背景不同、生活經(jīng)驗(yàn)不同、個(gè)性也不同,通過互聯(lián)網(wǎng)在線的活動(dòng),給予幼兒創(chuàng)造不同展示的平臺(tái),展現(xiàn)每一位幼兒的才能,展現(xiàn)幼兒眼中的“哈姆雷特”。

一場奇妙的線上遨游之旅,即將開始。

一、豐富多彩的遨游之旅

面對即將踏入小學(xué)生活的大班幼兒,家長肯定安排了許多學(xué)習(xí)任務(wù),幼兒也學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng),為了進(jìn)一步豐富幼兒居家生活的內(nèi)容,同時(shí)也能進(jìn)一步激發(fā)大班幼兒樂于表現(xiàn)、敢于展示自我的能力,培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力,我們將開展“遨游云端,線上小主人”活動(dòng)。

1.“一百”個(gè)結(jié)局的故事

閱讀能提高幼兒的興趣;閱讀能鍛煉幼兒的記憶力,啟發(fā)幼兒的想象力;閱讀可以讓孩子學(xué)會(huì)自我教育;閱讀有助于提高幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒的語言表達(dá)能力也是在閱讀中、在運(yùn)用的過程中成長的,而幼兒語言的運(yùn)用又是在實(shí)際的語言交流中實(shí)現(xiàn)的。在培養(yǎng)孩子語言能力的同時(shí),也能夠培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣和健康的生活態(tài)度。因此我們在“遨游之旅”中開展“故事結(jié)尾我來編”。

2.“一百”種韻味的律動(dòng)

音樂活動(dòng)是自我表現(xiàn)的方式和途徑,利用音樂的特點(diǎn)讓幼兒在玩中學(xué)、樂中學(xué),促進(jìn)幼兒性格活潑開朗,身心健康發(fā)展,起到熏陶感染的作用。

律動(dòng),作為音樂活動(dòng)表現(xiàn)形式之一,是用肢體來表達(dá)自己的情感的一種方式,每個(gè)人律動(dòng)都有自己的風(fēng)格。律動(dòng)不僅發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力,而且通過借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂,滿足幼兒對身體活動(dòng)的需要,更是幼兒想象和創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要。因此我們在遨游之旅中開展“律動(dòng)達(dá)人我來舞”:

3.“一百”條個(gè)性的點(diǎn)評(píng)

自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式,是主體在對自己身心特征認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生某種判斷,通過不同的活動(dòng),實(shí)踐探索中內(nèi)省、感受和體驗(yàn),這樣的體驗(yàn)和感受既是對自己知識(shí)、能力的認(rèn)識(shí),也有對自己情感、意志、自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

幼兒對自己創(chuàng)編得故事和律動(dòng)屬于滿意狀態(tài)和自我欣賞狀態(tài),會(huì)給自己相對較好的評(píng)價(jià)。那么除了自我評(píng)價(jià),還可以同伴互評(píng),體驗(yàn)同伴互評(píng)的快樂,也有助于學(xué)習(xí)的自信心、學(xué)習(xí)的意志力等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

同伴之間可以互贈(zèng)小花,有的幼兒在家長的帶領(lǐng)下,幼兒復(fù)述評(píng)論內(nèi)容,家長幫忙打字進(jìn)行評(píng)論。不管是哪種評(píng)價(jià),都讓幼兒感受其中的樂趣。對于幼兒來說,在同伴贈(zèng)送的小花得到滿足和自信時(shí),也是幼兒欣賞同伴、肯定同伴的另一種方式。

二、意義非凡的遨游之旅

1.有效增進(jìn)親子關(guān)系.

創(chuàng)編故事結(jié)尾和律動(dòng)我來舞閱能有效增進(jìn)親子關(guān)系,當(dāng)父母與幼兒一同參與時(shí),既能增進(jìn)親子之間的溝通,又能促進(jìn)兩者之間思想上的碰撞和交流,共同吸取知識(shí),共同進(jìn)步,感情自然而然也就增加了,這樣的親子關(guān)系可以讓幼兒更勇敢、更自信、更渴望知識(shí)。

2.提高語言表達(dá)能力.

閱讀,有助于提高幼兒語言表達(dá)的能力,在欣賞繪本故事的過程中,能掌握一定的詞匯量,幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),借助繪本故事的圖片,形象的幫助幼兒理解故事內(nèi)容,用親切的語氣,把故事情節(jié)生動(dòng)、形象描述,并且在講述繪本故事的同時(shí),讓幼兒復(fù)述故事,培養(yǎng)了幼兒的概括能力、語言表達(dá)能力。

3.啟發(fā)和促進(jìn)想象力

創(chuàng)編故事結(jié)尾和律動(dòng)我來舞能有效激發(fā)和促進(jìn)幼兒的想象力,在故事中體會(huì)環(huán)境的變化、人物心理的變化,這樣的變化會(huì)在每個(gè)孩子的腦海中出現(xiàn)不同的畫面,甚至有的幼兒會(huì)融入到故事情節(jié)中,感受和體會(huì)故事情感的變化和創(chuàng)想故事所呈現(xiàn)的畫面,這就是潛移默化的在發(fā)展了幼兒的想象力。

律動(dòng)我來舞既培養(yǎng)和鍛煉了幼兒自主探索學(xué)習(xí)的愿望和興趣,在創(chuàng)編的過程中幼兒大膽展開自己的想象,在原來的畫面基礎(chǔ)上,加入自己的內(nèi)容,促進(jìn)幼兒的想象力的發(fā)展。

三、啟示匪淺的遨游之旅

在這個(gè)漫長的假期中,雖然我們不能走出去,但是我們宅家也有“花樣”的生活。寶貝們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng),在“故事結(jié)尾我來編”和“律動(dòng)達(dá)人我來舞”的活動(dòng)中,首先,幼兒感受到了親子之間的親密關(guān)系,有爸爸媽媽的陪伴是一件幸福的事情,跟爸爸媽媽一起看繪本故事,是一件有趣而又幸福的事情。其次,幼兒的語言能力、完整表述能力、想象力得到了發(fā)展和提高,幼兒愛上了繪本故事,每個(gè)寶貝都有了屬于自己的“專屬故事”。最后,幼兒在家還能擔(dān)任小老師的角色,把自己的大本領(lǐng)和家人一起分享,試著用“小老師”的身份,交給家長們自己學(xué)來的本領(lǐng)。

相信這樣的線上遨游活動(dòng),必定能開啟幼兒宅家期間的另一片天地。

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