劉成育

【摘要】隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)不再停留在紙面中，而是深入到口頭，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日漸提高，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，需要學(xué)生會(huì)寫(xiě)，會(huì)說(shuō)，然而，在農(nóng)村地區(qū)，由于資源的缺乏及經(jīng)濟(jì)的落后，其英語(yǔ)的教學(xué)并沒(méi)有提高到很高水平，對(duì)于英語(yǔ)的聽(tīng)力教學(xué)并沒(méi)有很高的要求，本文將通過(guò)大量的文獻(xiàn)及日常的農(nóng)村生活觀察對(duì)目前農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究與討論，同時(shí)，就如何提高目前的農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)水平提出些許意見(jiàn)和建議，為日后相應(yīng)的教學(xué)改革奠定理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) ?英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué) ?現(xiàn)狀分析 ?對(duì)策研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.41 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）09-0119-01

引言

農(nóng)村一直處于經(jīng)濟(jì)較為薄弱的地區(qū)，物質(zhì)資源并不豐富，對(duì)于教學(xué)的信息化與現(xiàn)代化也并不能及時(shí)更新，教師資源并不是很豐富，對(duì)于農(nóng)村的教學(xué)改革而言，是較為困難的，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，英語(yǔ)作為語(yǔ)言，需要從基礎(chǔ)開(kāi)始，對(duì)于其教學(xué)與學(xué)習(xí)本身就存在相應(yīng)的困難，對(duì)于其聽(tīng)力教學(xué)的困難更是不言而喻，本文就目前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行主要探析，同時(shí)提出提高目前現(xiàn)狀的措施，提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的整體教學(xué)水平，提升小學(xué)生的英語(yǔ)水平。

一、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀

通過(guò)日常的學(xué)習(xí)與觀察發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)存在諸多問(wèn)題需要進(jìn)行解決，下文將主要就這些問(wèn)題進(jìn)行討論，為后文解決這些問(wèn)題提供理論與參考價(jià)值。

（1）缺少現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施

農(nóng)村是經(jīng)濟(jì)較為薄弱的地區(qū)，同時(shí)各種物質(zhì)資源的更新不能及時(shí)，往往是城市中的更新較為及時(shí)，在農(nóng)村，教學(xué)設(shè)施較為陳舊，與現(xiàn)如今的智能化與信息化更新不能跟進(jìn)，像在農(nóng)村小學(xué)，英語(yǔ)的聽(tīng)力目前經(jīng)常聽(tīng)的是英語(yǔ)教師的口語(yǔ)，通過(guò)口頭的誦讀完成學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，由于教師發(fā)音的不準(zhǔn)確性會(huì)極大程度影響學(xué)生的聽(tīng)力水平，還有經(jīng)常聽(tīng)的是錄音機(jī)等設(shè)施，這些設(shè)施都不能及時(shí)的對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力帶來(lái)極大的提升。教學(xué)設(shè)施的不完善不僅給小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響，對(duì)于英語(yǔ)教師的教學(xué)也帶來(lái)了影響，不能保證教學(xué)的效率，不能提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，這是其中的問(wèn)題之一。

（2）教師教學(xué)水平低

英語(yǔ)教師對(duì)于英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求與掌握水平要求較高，需要教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教師不應(yīng)該只是對(duì)于英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)掌握，對(duì)于英語(yǔ)的表達(dá)，對(duì)于英語(yǔ)的聽(tīng)力都應(yīng)該掌握，然而，由于農(nóng)村教師的標(biāo)準(zhǔn)低，教師本身的水平達(dá)不到正規(guī)英語(yǔ)教師的水平，并且不能保證及時(shí)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)水平的提升而言更是艱難，教師的教學(xué)水平低不僅僅表現(xiàn)在教師的能力上，由于農(nóng)村生活的艱苦，教師可能會(huì)隨時(shí)離開(kāi)，對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)于教師的依賴(lài)性會(huì)降低，從而帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的下降。

二、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的提升措施

（1）加大教學(xué)設(shè)備投入，增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施完備

基礎(chǔ)設(shè)施是英語(yǔ)教學(xué)水平提升的關(guān)鍵，緊跟時(shí)代的發(fā)展，從整體上提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)施與設(shè)備，在小學(xué)教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)，通過(guò)視頻播放，音樂(lè)播放從潛移默化中對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平進(jìn)行提升，教學(xué)設(shè)備的投入使得教師方便高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)微課形式提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，基礎(chǔ)設(shè)施的完善會(huì)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激起學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，需要政府對(duì)其的關(guān)注與支持。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村英語(yǔ)教師教學(xué)水平

農(nóng)村的教師需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不論是哪個(gè)學(xué)科的教師，對(duì)于英語(yǔ)教師更是應(yīng)該提升進(jìn)修與培訓(xùn)，通過(guò)增強(qiáng)教師的教學(xué)水平，提升教師的專(zhuān)業(yè)程度，對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村教師的隊(duì)伍建設(shè)主要是通過(guò)增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，從根本上對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行提升。對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教師的知識(shí)不斷更新，對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的掌握，對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確。加強(qiáng)英語(yǔ)教師本身的專(zhuān)業(yè)性，同樣需要學(xué)校、政府等部門(mén)的多方合作與支持，從根本上提升教師水平。

（3）家長(zhǎng)積極配合，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提升

在任何學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)與教師的溝通都是必不可少的，家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，監(jiān)督者，在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的配合，每天聽(tīng)力作業(yè)，應(yīng)該由家長(zhǎng)監(jiān)督完成，保證完成的效率，家長(zhǎng)應(yīng)該與校內(nèi)教師多溝通，通過(guò)溝通交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而從根本上促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通可以通過(guò)現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，通過(guò)建立學(xué)校群，班級(jí)群等形式積極溝通與交流。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)講述農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出相應(yīng)的提升措施，為日后農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)水平的提升奠定基礎(chǔ)，隨著我國(guó)對(duì)農(nóng)村人力與物力資源的投入，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)水平會(huì)逐漸提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高。

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