李小玲

在高中地理課程的學習中，想要全面提升自己的解題能力，這不僅需要同學們夯實理論基礎(chǔ)，還需要同學們在不斷的練習中掌握有效的解題方法和技巧。

一、注重理解與記憶的有效結(jié)合

很多時候同學們會在一些簡單問題上犯錯，這并不是因為大家沒有掌握有效的解題方法和技巧，而是因為大家對基本知識掌握不牢固。高中地理課程中需要同學們記憶和掌握的知識點較多，同學們?nèi)绻也坏娇茖W有效的記憶方法，就會在解答試題時遇到阻礙。因此，同學們在平時的學習中一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶知識。這樣才能夠為有效解題奠定良好的基礎(chǔ)，解題的質(zhì)量和效率自然會得到提升。

進入高中階段后，地理知識的學習難度有所提升，這就對同學們的理解能力提出了較高的要求。有些理解能力較差的同學會對一些重難點理解不透徹，以致在解題時出錯。例如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動、地方時區(qū)時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度的計算及應(yīng)用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流等內(nèi)容對同學們的空間思維能力和邏輯思維能力要求較高，需要大家在充分理解的基礎(chǔ)上進行記憶。因此，同學們在學習這類內(nèi)容時一定要善于歸納總結(jié)，有不懂的地方向老師請教，避免存在認知誤區(qū)，產(chǎn)生學習上的障礙。通過一定時間的積累后，大家會慢慢發(fā)現(xiàn)，在理解基礎(chǔ)上記憶的知識不僅更加牢固，而且容易構(gòu)建知識框架與體系。

二、加強對解題方法與技巧的掌握

不同的問題有不同的考查方式，解題方法和路徑也會存在差別。同學們在不斷深入的學習中會明顯地感受到，有些問題如果解答的方法和路徑合理，分析的過程會變得非常順暢，解題的準確率也會得到提升。因此，大家在不斷深入的學習過程中要善于總結(jié)解題方法和技巧。在課堂上多關(guān)注老師解析例題時所采取的方法和路徑是一個不錯的選擇。同學們不僅要弄懂試題考查的內(nèi)容，更要領(lǐng)會老師采取的解題思路，以及在處理具體問題時采用了哪些高效的解題技巧。掌握了一些基本解題技能后，大家在獨立解題時才能夠在頭腦中形成清晰的思路，并且能夠準確分析判斷問題。這樣才能全面提升綜合解題能力。

同學們要注意，在解答試題時需對問題進行分類，弄清問題屬于哪一類，如問題是屬于特征類還是評價類。在解答特征類試題時，同學們需要從自然和人文兩個方面進行分析。自然方面包括地理位置、氣候、水文、生物等;人文方面包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)特征等。評價類問題一般要求同學們回答某地理事物或地理現(xiàn)象的作用、意義、影響等，同學們可從環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效益或有利、不利等方面來回答。只有在對設(shè)問方式和問題類型有一個準確分析判斷后，同學們才能夠形成科學合理的思考路徑，才能夠找到有效的解題切入點。

三、養(yǎng)成良好的讀圖、識圖習慣

基于地理課程的特點，同學們無論是在平時的練習中還是在各種考試中都會碰到大量圖文結(jié)合的試題。地圖是地理學科的第二語言，地圖在地理試題中占據(jù)非常重要的位置。因此，大家一定要具備很好的讀圖、識圖能力，要能夠充分獲取和解讀地圖中的有效信息，在有效利用所給信息的基礎(chǔ)上形成合理的解題思路。同學們要善于對地圖進行分類，掌握不同類型地圖的判讀方法。

同學們在讀圖、識圖時一定要養(yǎng)成良好的習慣。在看到一幅地圖后，首先看圖名，知道這是一幅什么類型的圖、哪個地區(qū)的圖等。其次看圖例，理解圖中符號的含義。例如，某地各月氣溫與降水分布圖中，用曲線表示降水、長方柱表示氣溫。在解答的時候很多學生沒有認真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認定為氣溫，長方柱認定為降水，這種對圖形的誤讀會直接導(dǎo)致解題錯誤，類似的例子還有很多。同學們解答時，一定要認真仔細地閱讀題中的信息，不能粗心大意，這會造成不必要的失分。大家要在平時的學習中加強積累，并且多結(jié)合自己的學習情況進行有針對性的歸納反思，這樣才能夠在考試中有更好的表現(xiàn)。