藺燕　楊潔

摘 要：孵化器是實施“創(chuàng)新驅(qū)動”戰(zhàn)略的重要組成部分。西部地區(qū)的孵化器如何克服籌集資金困難、區(qū)域發(fā)展不平衡、高層次人才短缺等短板，充分優(yōu)化組合已有資源，提升孵化器的孵化能力和服務(wù)能力是一個亟需研究的問題。為此，本文簡要分析了西部孵化器建設(shè)面臨的困境和問題，結(jié)合酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級科技企業(yè)孵化器建設(shè)的的實踐，提出了以創(chuàng)客為核心，精準(zhǔn)匹配產(chǎn)業(yè)鏈，從而形成完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，為西部地區(qū)如何建設(shè)和發(fā)展孵化器提供了有意的探索。

關(guān)鍵詞：孵化器;創(chuàng)客;產(chǎn)業(yè)鏈;生態(tài)

曼庫索在美國建立了世界上第一個孵化器，之后出版的《企業(yè)孵化器基于全國的調(diào)查》一書給出了孵化器的定義，并對美國孵化器的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)介紹，從此孵化器研究引起學(xué)術(shù)界和實踐界的重視并形成共識孵化器能為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供運(yùn)營環(huán)境和服務(wù)，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)間的創(chuàng)業(yè)精神橋梁，孵化器自身及其形成的網(wǎng)絡(luò)能給入駐企業(yè)帶來增值效果。

國內(nèi)孵化器建立得比較晚，相關(guān)研究也滯后于國外。國內(nèi)學(xué)者們李志能、吳壽仁通過研究世界各國特別是歐美國家孵化器建設(shè)的經(jīng)驗指導(dǎo)國內(nèi)孵化器建設(shè)。我國第一部系統(tǒng)介紹國內(nèi)外企業(yè)孵化器的專著《企業(yè)孵化器——連接知識、技術(shù)與市場的橋梁》的出版使孵化器的概念不斷普及。一些研究者指出國內(nèi)孵化器行業(yè)經(jīng)過模仿、學(xué)習(xí)、實踐，正朝著投資主體多元化、企業(yè)化經(jīng)營、市場化運(yùn)作、專業(yè)化、資源配置網(wǎng)絡(luò)化、效益化、資本化等方向發(fā)展。

人才是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵，更是孵化器存在并得以發(fā)展的支撐。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不足和人文地理文化的差異，西部地區(qū)在人才引進(jìn)方面極度困難，科技型人才往往會從自身發(fā)展的角度出發(fā)，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件更加優(yōu)越的東部地區(qū)。在此形式之下，如何充分利用政策和已有條件，挖掘自身潛力，抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代機(jī)遇，提升西部孵化器的雙創(chuàng)水平，推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，亟需有效的措施和大膽的嘗試。

本文在簡單梳理西部孵化器所面臨的困境后，著重探討適用于孵化器生存和發(fā)展的措施。

1 西部孵化器面臨的困境及原因剖析

1.1 區(qū)域發(fā)展不平衡，專業(yè)人才匱乏

孵化器，特別是專業(yè)型的孵化器，它的技術(shù)能力直接影響著對創(chuàng)客的指導(dǎo)程度，創(chuàng)客往往因為自身專業(yè)的限制，對具體的創(chuàng)新項目不能做到全方位把握，這的就需要孵化器能夠提供專業(yè)的技術(shù)、融資、政策等方方面面的指導(dǎo)。但是恰恰在這點(diǎn)上，西部地區(qū)孵化器的各類專業(yè)技能型人才都非常缺乏，各孵化器的相關(guān)人才則更是匱乏。造成這一局面的因素主要是三十多年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域不協(xié)調(diào)，造成原有人才的大量流失，在與東部經(jīng)濟(jì)水平差距不斷擴(kuò)大的過程中，高端人才往往會選擇福利待遇、基礎(chǔ)設(shè)施更加優(yōu)越的東部地區(qū)，更加不愿意來西部，這就導(dǎo)致高端人才的引進(jìn)愈發(fā)困難，造成人才上“存量不斷減少，增量微乎其微”的局面。

1.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資渠道窄

在國家制定雙創(chuàng)的決策和部署后，各地方政府的執(zhí)行程度不一。政府出資是扶持孵化器發(fā)展的主要資金來源，西部地區(qū)受限于其經(jīng)濟(jì)水平，造成創(chuàng)客申請政府創(chuàng)業(yè)資金時程序繁雜、申請資格條件過高、創(chuàng)業(yè)啟動資金難以解決等問題。再加投資發(fā)展孵化器和推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身就是高風(fēng)險的投資，在融資中進(jìn)行風(fēng)險評估時，銀行、風(fēng)投等金融機(jī)構(gòu)對創(chuàng)新項目的前景研判、風(fēng)險控制以及投資回報等了解不深，在貸款方面的要求就會更高，這就導(dǎo)致西部地區(qū)孵化器項目從其他方式融資時同樣受到嚴(yán)苛的限制。

1.3 模式照搬，缺乏本土化的創(chuàng)新

雖然孵化器在全國的發(fā)展取得良好的效果，樹立了行業(yè)的品牌，但是對于西部來說孵化器大多處于起步階段。它們發(fā)展的方式通常是“現(xiàn)場取經(jīng)”，照搬照抄發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)典型的發(fā)展模式，缺少對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的深入了解，這樣的創(chuàng)新就缺乏與當(dāng)?shù)貙嶋H情況的緊密結(jié)合，在發(fā)展中難以融入當(dāng)?shù)兀瑢?dǎo)致發(fā)展后勁不足。

孵化器應(yīng)該是各地區(qū)結(jié)合自己的實際情況，實現(xiàn)多元化的發(fā)展，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到簡單的照抄照搬而來的孵化器會出現(xiàn)“水土不服”，甚至?xí)蔀榘l(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的累贅。

2 西部孵化器的探索與實踐-以酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級科技企業(yè)孵化器為例

2.1 人是第一要素

這主要體現(xiàn)在創(chuàng)客和專業(yè)技術(shù)人才兩個方面。西部地區(qū)由于種種原因，普遍存在創(chuàng)新意識不強(qiáng)的問題，再加上述分析的缺乏專業(yè)技術(shù)人才，這兩個方面極大的限制了孵化器在西部地區(qū)的發(fā)展，為此酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院把解決人的問題放在首位，緊緊圍繞辦學(xué)定位，著眼于開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，以增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)、訓(xùn)練創(chuàng)造性思維和培養(yǎng)創(chuàng)造性人格為主脈，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，牢牢把握創(chuàng)業(yè)意識培育、創(chuàng)新精神塑造和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)三個立足點(diǎn)，充分調(diào)動黨政領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和青年學(xué)生三方面的積極性，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普及化、融合化、實戰(zhàn)化和全程化的四化并進(jìn)工作，構(gòu)筑搭建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（社團(tuán)）、創(chuàng)業(yè)工作室（實體公司）和創(chuàng)業(yè)園（創(chuàng)業(yè)基地）的三級實踐平臺。

在孵化器專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方面，依托現(xiàn)有各專業(yè)人才，制定出各個相關(guān)專業(yè)的技術(shù)課程體系，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程+專創(chuàng)融合課程+眾創(chuàng)空間實戰(zhàn)課程”的模塊化課程體系，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。通過對已有人才的有機(jī)重組，充分調(diào)動人才的積極性和發(fā)揮他們的專長，來盡可能為創(chuàng)客做好專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。

2.2 產(chǎn)業(yè)鏈打造是主題

脫離自身所處環(huán)境，照抄照搬建設(shè)的孵化器會缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃，使得孵化器與外部資源之間缺少有效協(xié)同合作，這就導(dǎo)孵化器很難為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供完善的全程服務(wù)。為了更好的促進(jìn)孵化器的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮其助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的功能，有必要使孵化器走產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)桨l(fā)展路徑。所說的產(chǎn)業(yè)鏈模式，具體是指在充分調(diào)研孵化器所處具體區(qū)域環(huán)境的基礎(chǔ)上，明確特色化的發(fā)展定位，打造產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式。

在這方面，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深入了解當(dāng)?shù)貙嶋H的基礎(chǔ)上，探索形成高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合的有效途徑。針對各專業(yè)特色，建立了面向區(qū)域特色行業(yè)的“敦煌壁畫文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計”、“養(yǎng)殖技術(shù)”、“酒泉特色餐飲運(yùn)營”的相關(guān)微小企業(yè)，取得了良好的效果;同時正在投資建設(shè)精密機(jī)加工、3D打印、激光雕刻、人工智能等高新技術(shù)的創(chuàng)客實驗室，在這些實驗室建成后，我們以其為依托，制定一些具有實際工程背景的項目，按照人才培養(yǎng)和成長規(guī)律，面向相關(guān)專業(yè)師生、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)，形成依次遞進(jìn)的將其融入專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，“預(yù)習(xí)”創(chuàng)業(yè)的所有環(huán)節(jié)，同時;按照人才培養(yǎng)和成長規(guī)律，面向全體師生、面向相關(guān)專業(yè)、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)，各單元縱橫交叉，相互促進(jìn)，全面覆蓋，螺旋上升，實現(xiàn)理論與實踐、實踐與實戰(zhàn)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與專業(yè)的無縫銜接和有機(jī)融合，實現(xiàn)學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)能力和自主創(chuàng)業(yè)能力的雙提升，并在此過程中不斷提升眾創(chuàng)空間的專業(yè)指導(dǎo)能力，完善專業(yè)服務(wù)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)。

3 結(jié)語

隨著創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)和“雙創(chuàng)”工作的不斷持續(xù)，孵化器將會在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面和推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演越來越重要的角色，西部地區(qū)孵化器在這個過程中爭取政策，引進(jìn)人才的同時，利用好已有資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，打造符合當(dāng)?shù)厍闆r的產(chǎn)業(yè)鏈，提升孵化器的專業(yè)指導(dǎo)能力，這些角度或許是在東西部發(fā)展不平衡的背景下，盡量促進(jìn)西部地區(qū)孵化器持續(xù)發(fā)展的一些有益探索。

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項目來源：甘肅省2019年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革研究項目-《西部高校眾創(chuàng)空間和孵化器建設(shè)路徑研究-以酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級孵化器為例》

作者簡介：藺燕（1982-），女，漢族，甘肅酒泉人，本科，高校講師，主要從事學(xué)前教育和專創(chuàng)融合研究;楊潔（1982-），男，漢族，甘肅酒泉人，本科，副教授，主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。