杜保林

摘要：中華文化博大精深，經(jīng)過歲月的洗禮，我國的音樂教學(xué)呈現(xiàn)出了不一樣的發(fā)展路徑。當(dāng)前，在素質(zhì)教育發(fā)展的背景下，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)尤其重要。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要不斷傳承我國的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);傳統(tǒng)文化

我國傳統(tǒng)文化具有不一樣的特點，這些特點在我國的音樂發(fā)展過程中得到了充分展現(xiàn)。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要深入分析音樂曲目中含有的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受中國深厚的傳統(tǒng)文化，從而自覺地保護(hù)與傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

一、傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

中國的傳統(tǒng)文化包羅萬象，所以在傳承傳統(tǒng)文化的同時，我們也要吸收傳統(tǒng)文化的精髓。文化和教育相互促進(jìn)，相互發(fā)展，在教育發(fā)展的過程中，如果缺少了文化，教育也就不能稱之為教育了。

我國的民族傳統(tǒng)音樂文化也是文化的一部分，將傳統(tǒng)文化融入音樂教學(xué)，可以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。因此，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不一樣的音樂類型，體會不同民族的音樂文化。

二、在小學(xué)音樂教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化的途徑

1.在歌曲教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)在生活的方方面面，其中歌曲是表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的一個載體，如《詩經(jīng)》中的很多詩歌就是古人對自己日常生活的寫照。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師可以選擇具有中國傳統(tǒng)文化的歌曲，讓學(xué)生聆聽。如歌曲《滾滾長江東逝水》，學(xué)生在磅礴大氣的歌曲中可以感受到英雄氣概，感受到古人在面對艱難挫折時的想法，感受到屬于那個時代不一樣的氣息。通過這種方式，學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步提高自身的人文素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)。

2.在欣賞音樂的過程中感知傳統(tǒng)文化

學(xué)會欣賞音樂是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要途徑，也是學(xué)生進(jìn)行音樂活動的前提。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，學(xué)生通過欣賞音樂，可以提升審美能力和審美意識。因此，小學(xué)音樂教師應(yīng)選取具備欣賞性的歌曲，促使學(xué)生愛上中國音樂文化，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和愛國主義情感。

如教師可以播放《京韻》，讓學(xué)生知道京劇是我國的國粹，并縮短學(xué)生和京劇之間的距離，讓學(xué)生能夠更加深刻地了解京劇。教師還可以讓學(xué)生在實踐中感受中國傳統(tǒng)文化。如制作京劇臉譜，可以使學(xué)生從心底愛上傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

3.將傳統(tǒng)文化融入樂器教學(xué)

樂器是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，所以在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生感受到我國傳統(tǒng)樂器的魅力。我國的民族樂器非常多，但是在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)的音樂樂曲種類非常少，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的樂器種類往往是西方的樂器。因此，在實際教學(xué)過程中，教師要積極向?qū)W生傳授民族樂器，將有特色的樂器帶到課堂上，讓學(xué)生感受到我國民族樂器的魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生主動了解我國優(yōu)秀的民族樂器，并喜愛上民族樂器，為促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)出自身的力量。

三、結(jié)語

小學(xué)音樂課堂為學(xué)生打開了不一樣的大門，所以教師應(yīng)該將音樂課上的教學(xué)內(nèi)容與中國的傳統(tǒng)文化完美融合起來，使學(xué)生能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中加深對傳統(tǒng)文化的印象，從而積極主動地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

我國的音樂發(fā)展因為有了傳統(tǒng)文化的加持，而有著得天獨厚的優(yōu)勢，所以小學(xué)音樂教師應(yīng)該不斷提高音樂文化素養(yǎng)，加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，使中國傳統(tǒng)文化在新時代的發(fā)展過程中依然充滿魅力。

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（作者單位：黃驊市南排河鎮(zhèn)趙家堡中心校）