故事主角：郭軒辰

地 ??點：美工區(qū)

撰 ?寫 ?者：安徽省界首市新華幼兒園 ??賈秀

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經(jīng)在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發(fā)生的學習事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

今天早晨，你第一個到幼兒園，請老師幫忙穿好罩衣后去了美工區(qū)，用橡皮泥做起了棒棒糖。過了一會兒，小朋友們陸續(xù)進園了，教室里熱鬧了起來，大家的喧鬧聲對你沒有一點影響，你還在專心地做棒棒糖。

我走近了你，看見一旁的架子上插滿了棒棒糖， 就問道：“辰辰，這些棒棒糖都是你做的嗎？”你抬起頭自豪地說：“當然都是我做的啦！”我問：“你能介紹一下你的棒棒糖嗎？”你高興地說：“當然可以啦！這是大大棒棒糖，這是橘子味的，這是草莓味的，這也是草莓味的……”看著你認真地介紹自己的作品，我微笑著為你豎起大拇指。你站起來，仰起頭，踮起腳尖，嘴巴盡量湊近我的耳朵，我趕緊蹲下來把耳朵湊到你的嘴邊，你小聲地說：“老師，我可以把這些棒棒糖帶回家嗎？”我也小聲地問：“你為什么要把棒棒糖帶回家呢？”你笑瞇瞇地說：“今天媽媽過生日，我想把這些甜甜的棒棒糖送給媽媽?！闭媸莻€孝順的孩子，我忍不住擁抱你，輕輕地說：“老師答應(yīng)你，棒棒糖可以帶回家?！?/p>

什么樣的學習在發(fā)生？

辰辰，你能專注地做自己喜歡的事情，不受周圍環(huán)境的影響。你的小手很能干，做的棒棒糖又多又好。你的規(guī)則意識也很強，知道幼兒園的東西不能隨便帶回家，所以你小心翼翼地征求我的意見。小小年紀的你，已經(jīng)知道怎樣愛媽媽了，我想你做的棒棒糖是充滿愛的味道的，媽媽收到你的生日禮物一定會很開心。

下一步學習的機會和可能性

在今后的活動中，我會引導你說一說，你平時在家是怎么愛父母的，家里的長輩又是如何疼愛你的，讓你進一步體會到家長對你濃濃的愛。我也會和你的家長溝通，讓他們給你提供照顧自己和幫助家人的機會，并且對你的表現(xiàn)及時給予表揚。