文/戴金林

人們常說(shuō)：“小孩沒(méi)有理解能力。”但我對(duì)此深深地表示懷疑。

有一次，我教一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)，給孩子們講減法。課上，我把特別認(rèn)真聽(tīng)課的戈登叫到黑板前，問(wèn)：“戈登，想一想，4 顆櫻桃放在桌子上，你姐姐吃了其中的1 顆，桌子上還剩幾顆？”

“幾個(gè)姐姐，老師？”

“請(qǐng)注意聽(tīng)！我把這道題目重復(fù)一遍：桌子上放著4 顆櫻桃……”

“這是不可能的，老師，現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)沒(méi)有櫻桃。”

“戈登！我們假設(shè)4 顆櫻桃放在桌子上，你的姐姐來(lái)了……”

“哪個(gè)？”

“什么‘哪個(gè)’？當(dāng)然是你的姐姐！”

“我有兩個(gè)姐姐，莫尼卡和英格?！?/p>

“這是一樣的！注意聽(tīng)，1 個(gè)姐姐拿了1 顆櫻桃……”

“莫尼卡和英格是不會(huì)只拿1 顆櫻桃的，她倆總是什么東西都拿光?！?/p>

“但是，你爸爸只允許她拿1 顆?！?/p>

“這是不可能的，老師?！?/p>

“為什么？”

“爸爸出差去了，兩個(gè)星期后才能回家?！?/p>

“我現(xiàn)在把題目再講一遍，如果你再插話，你就到座位上站著。桌子上放著4 顆櫻桃，你姐姐從中拿了1 顆櫻桃，桌子上還剩下幾顆？”

“沒(méi)有了?！?/p>

“為什么？”

“因?yàn)槲页粤耸Ｏ碌臋烟摇Ｎ易钕矚g吃櫻桃了！”

如果你也有和我一樣的經(jīng)歷，你還會(huì)認(rèn)為小孩沒(méi)有理解能力嗎？