藍(lán)嬡芳

摘要：學(xué)前教育最注重的應(yīng)該是戶外游戲，因?yàn)樾『⒆拥年P(guān)注點(diǎn)大部分都在玩樂(lè)方面。所以說(shuō)戶外游戲?qū)τ趯W(xué)前教育來(lái)說(shuō)是一種比較有效的教學(xué)手段。它不僅可以讓孩子們玩的高興，還可以激發(fā)他們的想象力，對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有很大的幫助的。因此在學(xué)前教育方面要帶孩子們多外出游玩，促進(jìn)他們的健康發(fā)展，并且做好安全措施，保護(hù)他們的安全。

關(guān)鍵詞：對(duì)幼兒的教育;戶外活動(dòng)游玩;措施與方法

孩子都是比較靈活的，他們一般不會(huì)安靜的坐下去讀書(shū)學(xué)習(xí)，所以可以通過(guò)戶外活動(dòng)來(lái)提高他們的興趣，但是與孩子們玩樂(lè)是次要的，保證他們的安全才是主要的。所以要確保戶外活動(dòng)的安全性，讓它快樂(lè)有序的進(jìn)行。

1 在學(xué)校進(jìn)行游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)的重要性以及對(duì)它的分析

（1）跟孩子在一起出去玩耍與在班里給他們講無(wú)趣的知識(shí)相比，出去玩當(dāng)然更容易吸引他們的注意力，并且玩游戲有很強(qiáng)的實(shí)踐性，還可以激發(fā)他們的活力。總的來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)膸е⒆舆M(jìn)行戶外活動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有很大的幫助，也是極其重要的。這對(duì)于那些經(jīng)常被家長(zhǎng)圈在家里的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兇藭r(shí)是一個(gè)人，而不是有父母的陪伴。例如：遠(yuǎn)足，跳繩比賽，短跑以及捉迷藏等有趣的游戲，可以來(lái)帶動(dòng)孩子的熱情。這種活動(dòng)的開(kāi)展可以使孩子的骨骼更好的發(fā)展，以及促進(jìn)身體器官的發(fā)展，還可以從游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)和友情，對(duì)于孩子的心理健康也有很大的作用。

（2）單純的室內(nèi)活動(dòng)并不能完全滿足孩子的社會(huì)性發(fā)展，所以還要豐富孩子們?cè)谏詈蜕鐣?huì)上的經(jīng)歷。幼兒是許多戶外游戲的重要參與者，在此期間兒童們通過(guò)扮演不同的社會(huì)角色，和社會(huì)進(jìn)行密切的接觸可以更好地激發(fā)社會(huì)行為，獲得寶貴的社會(huì)體驗(yàn)。帶領(lǐng)幼兒去參加簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，例如去看望敬老院的老人們可以在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子們尊老敬老的思想。這樣不僅完善了孩子們的人格又弘揚(yáng)了“孝”的中華傳統(tǒng)美德。最后，因?yàn)楫?dāng)前人們生育觀的變化，許多幼兒都是獨(dú)生子女。父母長(zhǎng)輩們有時(shí)候的過(guò)度溺愛(ài)，使得幼兒們?cè)诩彝ソ逃叙B(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。因此，學(xué)前教育的另一個(gè)重大任務(wù)就是教會(huì)孩子們?cè)趺醋鋈恕＠蠋焸兛梢栽谝恍┯腥さ挠螒蚶纭拔沂切±卒h“等中潛移默化的提高兒童的思想素質(zhì)

（3）主動(dòng)權(quán)是釋放兒童天性的一個(gè)重要表現(xiàn)。兒童完全可以在游戲中獲得自主權(quán)，老師適度放手，不約束孩子，為的是讓孩子們發(fā)揮出充分的自主性，老師甚至可以將游戲的組織權(quán)力交給孩子們。這樣不僅可以使孩子獲得充分的自主權(quán)，而且可以發(fā)現(xiàn)有相關(guān)天賦能力的孩子。這對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童的想象力，創(chuàng)造力有著十分重要的作用，還可以充分釋放孩子們的個(gè)性。

2 學(xué)前教育戶外游戲開(kāi)展的策略與注意事項(xiàng)分析。

（1）孩子的戶外活動(dòng)要有場(chǎng)地上的保障，一個(gè)好的場(chǎng)地能夠保證幼兒戶外活動(dòng)的有效開(kāi)展以及保證幼兒的健康安全啊。另外，幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣受到活動(dòng)內(nèi)容多樣性的影響。因此，一定要合理安排戶外游戲場(chǎng)地，優(yōu)化環(huán)境設(shè)施，完善游戲模式。比如滑梯，沙地，迷宮等。不僅如此，還要引導(dǎo)孩子們經(jīng)常到植物園，動(dòng)物園，旅游勝地等不同場(chǎng)地去感受大自然的氣息。

（2）當(dāng)前幼兒園戶外游戲教學(xué)的主要開(kāi)展形式還是集體教學(xué)。老師扮演著引導(dǎo)者的角色，在課堂上依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)展游戲教學(xué)，有的老師對(duì)孩子們的游戲參與形式進(jìn)行了限制，在一系列的組織過(guò)程中浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且這導(dǎo)致了學(xué)生們沒(méi)有充足的自由活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)重打擊了孩子們對(duì)游戲的興趣和參與激情，使得孩子們的創(chuàng)造力也沒(méi)有得到充分的認(rèn)可和發(fā)揮。這種種問(wèn)題使得優(yōu)化游戲內(nèi)容和組織形式在學(xué)前教育中顯得十分重要。這里面較為廣用的是集體活動(dòng)和自由活動(dòng)相結(jié)合的手段，這種方法可以有效培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，領(lǐng)略大自然的奧妙，獲得更多的情趣。另外一種手段是將戶外活動(dòng)與各種游戲有機(jī)地結(jié)合到一起，在戶外活動(dòng)過(guò)程中添加豐富多彩的游戲來(lái)增添活動(dòng)的樂(lè)趣。比如在戶外春游時(shí)老師可以帶領(lǐng)孩子們放風(fēng)箏，在確保安全的前提下組織孩子們開(kāi)展水上樂(lè)園游戲，如劃船等。孩子們?cè)谶@樣的游戲中不僅增加了樂(lè)趣還提高了團(tuán)隊(duì)合作意思，而且親近了自然。

（3）開(kāi)展戶外活動(dòng)的最重要前提是要保證安全性。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，由于擔(dān)心戶外活動(dòng)的安全性不高，所以為了避免意外發(fā)生，在戶外活動(dòng)之前一定要做好安全排查，消除隱患，確保孩子們的安全。不僅如此，要對(duì)孩子們進(jìn)行基本的安全教育，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。在這些工作做好后才能開(kāi)展戶外活動(dòng)，與此同時(shí)，老師們要不斷巡查，不能懈怠，要時(shí)時(shí)刻刻確保每一個(gè)孩子都在老師周圍的視野范圍之內(nèi)。

3 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生接受教育的第一階段就是幼兒階段，因此學(xué)前教育在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣中發(fā)揮著十分重要的作用。而戶外活動(dòng)是促進(jìn)孩子們體力活動(dòng)和智力活動(dòng)的體現(xiàn)，也是當(dāng)前中國(guó)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一種有效形式，在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展中有著重要意義。由此可見(jiàn)，廣大幼兒教育工作者們要結(jié)合當(dāng)今社會(huì)幼兒發(fā)展的新情況，開(kāi)發(fā)更多的游戲資源，為孩子們提供更加優(yōu)秀全面的教學(xué)服務(wù)。

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（作者單位：宜春學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院）