吳喜高

摘 要：創(chuàng)建文明校園工作對于規(guī)范教學(xué)秩序、凈化育人環(huán)境、維護校園穩(wěn)定、推進素質(zhì)教育有著保障作用。本文就社會主義價值觀在中學(xué)文明校園創(chuàng)建中的滲透進行探究，具體從利用社會主義價值觀規(guī)范校園文化;社會主義價值觀融入學(xué)生行為管理;以社會主義價值觀導(dǎo)航領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)三個方面具體闡述社會主義價值觀在文明校園創(chuàng)建的中的滲透進行具體闡述。

關(guān)鍵詞：社會主義價值觀;中學(xué);文明校園;創(chuàng)建

在新的教育背景和社會背景下，文明校園建設(shè)呈現(xiàn)出新的特點和趨勢，在文明校園建設(shè)中重視社會主義價值觀的滲透，是當(dāng)前中學(xué)文明校園建設(shè)關(guān)注的焦點之一。筆者結(jié)合自身的教育管理實踐，就社會主義價值觀在中學(xué)文明校園建設(shè)中的滲透進行探究，以期能夠為中學(xué)文明校園創(chuàng)建者提供借鑒。

一、利用社會主義價值觀規(guī)范校園文化

校園文化是文明校園建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化對師生的思想行為有著潛移默化的規(guī)范作用。在文明校園建設(shè)中，以社會主義價值觀來規(guī)范校園文化，對于推動校園健康建設(shè)發(fā)展，促進師生的和諧全面發(fā)展有著重要。利用社會主義價值觀來規(guī)范校園文化過程中，主要從傳承校園傳統(tǒng)文化;結(jié)合社會主義價值觀建設(shè)校園特色校園文化兩個方面來進行。

利用社會主義價值觀來規(guī)范校園文化建設(shè)時，首先要傳承校園傳統(tǒng)文化，一所學(xué)校特色校園文化的形成是多方面作用的結(jié)果，具有一個區(qū)域的特色，并隨著時間的延伸，校園特色文化積累了豐富的文化資源。所以在規(guī)范校園文化時，要將學(xué)校的區(qū)域文化滲透進校園文化建設(shè)中，在傳承校園傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行校園文化建設(shè)。傳承校園傳統(tǒng)文化進行校園文化建設(shè)主要從兩個方面進行，一方面要以人文為本，結(jié)合社會發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展需要對校園文化進行繼承和發(fā)揚，例如通過結(jié)合學(xué)校的地域文化來進行進行創(chuàng)新校園文化表現(xiàn)形式，如讓師生通過演講，表演話劇等形式來繼承校園特色文化，將校園傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M全校師生共同發(fā)展的重要力量;另一方面要選擇設(shè)計，繼承校園傳統(tǒng)文化過程中關(guān)鍵的步驟就是針對校園傳統(tǒng)文化的特點和校園文明建設(shè)的要求對校園傳統(tǒng)文化進行選擇和設(shè)計，如基于當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化的特點定期舉辦校園文化活動，讓師生在活動實踐的過程中領(lǐng)略先進文化的內(nèi)涵，接受具有特色文化的校園文化的教育。

第二要結(jié)合社會主義價值觀來建設(shè)校園文化，引領(lǐng)校園文化朝著健康積極的方向發(fā)展。校園文化對師生有著潤物細無聲的影響。利用社會主義價值觀來進行建設(shè)校園文化，首先要利用校園中的各種文化載體來進行校園文化建設(shè)，如在校園宣傳欄中通過展覽特色的社會主義價值觀漫畫和文章來營造良好的校園文化氛圍，或是通過在校園中建設(shè)綠地、設(shè)置花圃等來加強校園物質(zhì)文化的建設(shè)，讓師生在健康、良好的校園物質(zhì)環(huán)境中開展教學(xué)活動。

二、社會主義價值觀融入學(xué)生行為管理中

學(xué)生管理是文明校園建設(shè)的重要內(nèi)容，在學(xué)生行為管理中，將社會主義價值觀融入進學(xué)生行為管理中，能夠有效的引動學(xué)生建立起正確的價值理念，并以正確的價值觀指導(dǎo)自身的行為。社會主義價值觀融入學(xué)生行為管理中，主要從適時融合生成學(xué)生行為管理規(guī)范，以及顯性教育和隱形教育相結(jié)合的方式來進行教育。

首先要適時融合生成學(xué)生行為管理規(guī)范，將社會主義價值觀融入進學(xué)生行為管理中時，要重點考慮學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀，中學(xué)階段的學(xué)生想象的現(xiàn)實性增強，思維朝著深刻性、批判性和抽象性發(fā)展，因此在利用社會價值觀來對學(xué)生進行行為規(guī)范時，要在準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，采用學(xué)生喜歡的方式來進行行為規(guī)范管理。第二要采用顯性教育和隱形教育相結(jié)合的方式來進行教育，在課堂教學(xué)中要重視語文、政治、歷史等學(xué)科的顯性教育，在課堂之外，采用編演話劇，文學(xué)創(chuàng)造等方式來進行零散的隱形教育，促使學(xué)生在潛移默化中構(gòu)建起屬于自己的行為規(guī)范。

三、以社會主義價值觀導(dǎo)航領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

文明校園的建設(shè)離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，在文明校園建設(shè)中，文明校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)班子對文明校園的建設(shè)有著導(dǎo)航作用。因此要構(gòu)建文明校園，要建設(shè)一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子。

以社會主義價值觀導(dǎo)航校園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過程中，首先要突出文明校園建設(shè)責(zé)任人的主體責(zé)任，每一項校園文明建設(shè)的內(nèi)容都有專人負責(zé)落到實處，來保障文明校園建設(shè)的推行。第二要定期開展常態(tài)性工作，教育教學(xué)成果評選，校園黨建活動開展，以及優(yōu)秀師生選拔活動等討論會，定期開展部署活動，來保障廣大師生對教育教學(xué)活動的知情權(quán)，促進文明校園建設(shè)的落實。

總之在文明校園的建設(shè)中，滲透社會主義核心價值觀對于確保文明校園建設(shè)的有效落實有著重要作用。

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