呂壽茂 羅曉彤

一、課程背景

海北中學：廣東省一級學校，廣東省依法辦學示范學校，廣佛同城示范區(qū)標桿學校。秉承“敢為人先，臻于至善”校訓，過去幾年以“人人成功，和諧發(fā)展”為辦學理念，初步構建了“以學生發(fā)展成功為核心，以教師教育成功為關鍵，以學校辦學成功為保證”的成功教育實施體系，教學質量顯著提高，學生綜合素養(yǎng)不斷提升，中考成績連年飆升。

學校迅速發(fā)展，年輕教師不斷加入，教師團隊潛力巨大，急需激發(fā)。學校迫切需要加強教學改革，促進教育教學質量向更高層次發(fā)展;需要樹立學校教育教學特色文化，夯實學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。

基于學校實際和教育發(fā)展趨勢，學校將著力培養(yǎng)學生“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”等六大素養(yǎng)，重點挖掘與培養(yǎng)學生敢于質疑、實事求是、態(tài)度嚴謹的科學探究精神，因此，學校提出了“踐行伯奇創(chuàng)達教育，促進學生全面發(fā)展”的辦學新理念，建設伯奇創(chuàng)達特色課程體系。

二、課程思想

伯奇創(chuàng)達特色課程思想，基于“踐行伯奇創(chuàng)達教育，促進學生全面發(fā)展”的辦學理念，基于“伯奇創(chuàng)達科創(chuàng)特色教育”的辦學特色，基于培養(yǎng)創(chuàng)而日新、全面發(fā)展、達于至善的創(chuàng)達少年的育人目標。（如圖1所示）

“伯奇創(chuàng)達”教育的內涵包含了三個層面：1.創(chuàng)而日新;2.全面發(fā)展;3.達于至善。（如圖2所示）

三、課程原則

1.“伯奇創(chuàng)達”教育理念作為課程建設總綱的原則

學校在統(tǒng)合國家課程、地方課程的同時，積極推進與“伯奇創(chuàng)達教育”理念相適應的校本課程建設。校本課程的規(guī)劃與研發(fā)圍繞“伯奇創(chuàng)達教育”的辦學理念。

2. 以學生為本的原則

在學?！安鎰?chuàng)達”教育理念下，堅持“從學生中來，到學生中去”。學校、教師充分調查學生所需與所求，結合學生最希望知道的、但又普遍缺乏的知識、技能，培養(yǎng)學生既全面又有個性的發(fā)展。

3. 以實踐為本的原則

“伯奇創(chuàng)達”教育課程，作為國家級課程與地方課程的有益補充，讓學生有足夠實踐的機會，呈現(xiàn)給學生一種全新的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生帶著問題在實踐中學習，在學習中提升自己。

4.國家、地方、校本課程以及中小學特色課程深度融合的原則

聚焦國家課程、地方課程、校本課程的共同點，全面對接海北中學教育共同體各小學的優(yōu)勢特色課程，科學統(tǒng)籌，再根據師生的實際情況進行科學協(xié)調。

四、課程目標

1. 學生發(fā)展目標

培養(yǎng)具有“創(chuàng)而日新，全面發(fā)展，達于至善”特質的創(chuàng)達少年，提升學生審美、健體、合作等多方面素養(yǎng)，發(fā)展學生核心素養(yǎng);激發(fā)學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神，鼓勵學生每天進步一點點，在成長中超越自我，追求更高更遠的境界，成為達人。

2. 教師發(fā)展目標

培養(yǎng)教師精通教學技術，勇?lián)熑?、敢為人先、不斷?chuàng)造、日日精進。錘煉一支“團結務實、創(chuàng)新有為”的師資隊伍。通過特色課程的開發(fā)，打造具有創(chuàng)新精神和能力的“伯奇創(chuàng)達”教師團隊，培養(yǎng)區(qū)域內有一定影響力的特色課程導師。

3. 特色課程普及目標

通過特色課程的開發(fā)，為學生提供合適的、用于創(chuàng)造的環(huán)境、資源和機會。力爭讓全校學生在初中階段選修1門以上特色課程，學會在知識應用中深化、內化知識;鼓勵和幫助學生參加各類科技、互聯(lián)網+、創(chuàng)意創(chuàng)客競賽，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，提升學生實踐能力。

4.課程物化成果目標

加強學科之間的聯(lián)通，根據核心素養(yǎng)與“伯奇創(chuàng)達”教育理念，構建 “伯奇創(chuàng)達”教育特色課程體系。形成在區(qū)域內影響力較大的具有學校特色的“伯奇創(chuàng)達”精品課程，開發(fā)一套水平較高的“伯奇創(chuàng)達”課程校本教材，提煉一套“伯奇創(chuàng)達”教育案例集。

5.教育品牌打造目標

以特色課程體系為抓手，全面提高科技創(chuàng)新教學和教育裝備水平，推動我校素質教育改革和發(fā)展，加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。打造“伯奇創(chuàng)達”教育品牌形象，在校園內營造人人創(chuàng)新的良好氛圍，把海北中學辦成社會高度反響的、有特色內涵的素質教育標桿學校。

五、課程內容

聚焦課程整合與創(chuàng)新，構建文化意味濃、思維層次廣，開放程度高的“伯奇創(chuàng)達”課程體系（如圖3所示）。

海北中學特色課程品牌分別設置有：（1）海北中學“伯奇”科技創(chuàng)客特色課程（如表1所示）。（2）海北中學“伯奇”足球特色課程（如表2所示）。（3）海北中學“伯奇”書香特色課程（如表3所示）。特色課程建設為學校各方面的教育實踐活動提供方向性引導，讓學校的發(fā)展彰顯無限的可能。