周雪征

“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”臺灣作家張曉風(fēng)散文集《我交給你們一個孩子》中的這段話道出了天下父母的心聲。

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，也是社會化逐步形成和發(fā)展的時期。每個孩子的成長都離不開學(xué)校與家庭的共同教育與通力合作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”因此，幼兒教育需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。

建立信任、尊重、支持的情感橋梁

整合幼兒園和家庭的教育資源，形成家園教育合力，使家庭教育和幼兒園教育成為一個有機(jī)的整體，不僅表現(xiàn)在對幼兒培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，還表現(xiàn)在家庭全方位地支持幼兒園的教育工作、幼兒園盡全力幫助家長解決教育子女過程中遇到的各種問題上。因此，構(gòu)建“暖心、走心、入心”的家園溝通模式就顯得尤為重要。

家長“吐槽日”——共話成長，達(dá)成理念共識? “吐槽”是一種年輕的溝通方式，它讓人們在日常的交往中通過坦誠的態(tài)度與機(jī)智幽默的語言拉近彼此之間的距離，從而達(dá)成理解，彼此鼓舞。通過吐槽能夠達(dá)到用輕松樂觀的心態(tài)去面對問題、解決難題的目的。于是，我們將這種溝通方式應(yīng)用于家園溝通，在每個月一天的家長“吐槽日”中，讓心存疑惑或不滿的前二十位報名的家長走進(jìn)幼兒園，和園長進(jìn)行面對面、心與心的交流。在交流中解除家長的疑惑，在交流中讓家園走得更近，在交流中讓彼此的心更緊密。

“吐槽日”的溝通形式讓學(xué)校傾聽家長的教育需求，及時從家長的“吐槽”中獲取信息，及時回應(yīng)，給予家長正確的教育策略指導(dǎo);讓家長們通過“吐槽”平息心中的不滿情緒，解除疑惑。這樣的“吐槽”不單單是家園一對一、心與心的溝通，更是讓家長感受到幼兒園關(guān)注的是每一位家長的需求，關(guān)注的是每一個孩子的健康成長。每一位家長都很重要，因為他們是幼兒教育中的支持者、陪伴者;每一位孩子都很重要，需要家園合力，共同關(guān)注他們的成長。

家長“贊美日”——一言一語，“美”要大聲說出來? 贊美是人類語言的獨特創(chuàng)意，它蘊藏著超乎尋常的力量：一句贊美，猶如久旱的甘露，滋潤著萎黃的草木;一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如一座燈塔，會在你最迷茫的時刻點亮你搜尋的方向。在幼兒的成長階段，教師是最重要的陪伴者之一，家長的理解是教師最盼望的，家長的肯定是給予教師最高的贊譽。我園每月一次家長的“贊美日”，就是讓教師聽到家長的夸獎，發(fā)現(xiàn)老師們的“美”，夸夸老師們的“美”，實現(xiàn)心與心的交融，實現(xiàn)最“美”的家園共育。

我們讓家長將自己看到的、感受到的點滴在“贊美日”當(dāng)天大聲地說出來：“請接受一位家長的謝意，因為老師們辛苦的付出，還因為老師們給孩子們的愛”“孩子的點滴進(jìn)步，都離不開老師們的辛勤培育，老師們對孩子的關(guān)心、耐心，讓我不知如何感激”……這些贊美的話語是對教師工作最大的認(rèn)可，它如同三月的春風(fēng)，溫暖著教師們的心，也讓教師在工作中備受鼓舞，更加干勁十足;這一句句贊美的話語如同催化劑，在給教師們帶去動力的同時，也成就了學(xué)生。

利用家長資源，充分發(fā)揮家園合力

家長講堂——一群人，一條心，為成長助力? 美國前第一夫人勞拉·布什說：“我們大家都有義務(wù)為我們的青年人投資，特別是家長們，一定要積極參與自己孩子的教育?！蔽覉@的家長講堂是一個特殊的講堂，家長與教師同心協(xié)力，為每一個孩子的成長助力。家長們發(fā)揮自己的專業(yè)特長，向幼兒園提出開講申請，在經(jīng)過幼兒園的調(diào)研和批復(fù)后，由教師與家長共同探討、共同備課，讓孩子們聽得懂并能積極地參與進(jìn)來。

家長課堂——一堂課，整世界，為幼兒添彩? 幼兒園會定期將各個領(lǐng)域的專家請進(jìn)來，用專業(yè)化的理論和生動的事例感染家長，從教育、藝術(shù)、心理等多方面與家長產(chǎn)生共鳴。通過家長課堂把家長變成幼兒園的好朋友，為家庭教育指明方向、提供方法。帶給家長的雖是一堂課，但通過家園合力，帶給孩子們的將是整個世界。

通過積極有效的家園溝通，幼兒園的各方面工作必將發(fā)揮到極致，這正是我們家園溝通新模式的出發(fā)點——使幼兒、家長、幼兒園三方面都受益。總之，要讓教育帶著溫度落地，因為有“溫度”的家園共育，有“溫度”的心與心溝通，才能讓每一個孩子做最好的自己，成為自己擅長領(lǐng)域中的佼佼者。只有幼兒園和家長成為尊重與合作的朋友，才能共同為孩子們走上理想的彼岸架起一座有溫度的橋梁。

（作者單位： 北京市通州區(qū)新城東里幼兒園）